中班美术教案夏天的风景反思

1、Word - 44 -中班美术教案夏天的风景反思1、中班美术教案夏天的风景反思活动目标:1、引领幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉爽。2、能按照自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体悟集体制造的欢乐。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：1、组织幼儿观看了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。老师提问：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?快思教师.

2、教.案网出处干什么事?怎样才干凉爽些?用什么色彩可以表现出夏天的炎热?什么色彩看上去凉快些?幼儿按照教师的提问分组举行研究，沟通自己小组对夏天的熟悉和体悟，并选出一个幼儿发言。老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下歇凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。2、交代要求，引领作画，师指导。老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要注重色彩是不

3、是符合夏天的特征，怎样画才干使画面更美丽。幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商议，真确挑选夏天风景的色彩，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小伴侣按照自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感触。活动延长开展“西瓜品味会”或举行“玩水”等夏天的活动。活动反思：利用本堂课我发觉幼儿在亲手作画时十分的兴奋，和伙伴互相合作的很好，也很团结，更是满足了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。2、中班美术活动夏天的风景教案反思活动目标1、引领幼儿学习用手印画表

4、现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉爽。2、能按照自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体悟集体制造的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备1、组织幼儿观看了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、导入活动，引起幼儿爱好。老师提问：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才干凉爽些?用什么色彩可以表现出夏天的炎热?什么色彩看上去凉快

5、些?幼儿按照教师的提问分组举行研究，沟通自己小组对夏天的熟悉和体悟，并选出一个幼儿发言。老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下歇凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。2、交代要求，引领作画，师指导。老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要注重色彩是不是符合夏天的特征，怎样画才干使画面更美丽。幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互

6、商议，真确挑选夏天风景的色彩，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小伴侣按照自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感触。活动延长开展“西瓜品味会”或举行“玩水”等夏天的活动。活动反思纲要要求幼儿“能用自己喜爱的方式举行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主挑选的空间。3、中班美术活动印画夏天的风景教案反思活动目标1、引领幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉爽。2、能按照自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体悟集体制造的欢乐。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、在创作时体悟颜色和图案对称

7、带来的均衡美感。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备1、组织幼儿观看了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、导入活动，引起幼儿爱好。老师提问：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才干凉爽些?用什么色彩可以表现出夏天的炎热?什么色彩看上去凉快些?幼儿按照教师的提问分组举行研究，沟通自己小组对夏天的熟悉和体悟，并选出一个幼儿发言。老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下歇凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热

8、;蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。2、交代要求，引领作画，师指导。老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要注重色彩是不是符合夏天的特征，怎样画才干使画面更美丽。幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商议，真确挑选夏天风景的色彩，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小伴侣按照自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感触。活动延长开展“西瓜品味会”或举行“玩水”等夏天的活动。活动反思利用本堂课我发觉幼儿在亲手

9、作画时十分的兴奋，和伙伴互相合作的很好，也很团结，更是满足了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。4、中班美术夏天的雨教案反思活动名称：夏天的雨活动目标：1. 利用运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花。2. 能根据自己的意愿支配画面。3. 能充分发挥想象力，不断变换色彩，大胆表现。4. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。5. 激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动预备：油画棒 各色水粉颜料 纸 棉签 范画活动过程：一. 引出话题滴答滴答下雨啦，雨是

10、从哪里掉下来的呢?你见到的雨是什么样子的?夏天的时候，我们常常听到“轰隆隆 轰隆隆”是什么声音?接着就会怎么样?大雨是什么样子的?(伸出手指一起画雨点)你的雨点掉到哪去了?教师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样?二. 老师示范作画三. 你们看夏天的雨美丽吗?咦?夏天的雨为什么是五颜六色的呢?这么美丽的雨我们给它取个什么名字呢?四. 交代要求，幼儿作画，老师协助指导。五. 讲评作品。活动反思：设计了这一活动，旨在引领幼儿在观看、比较、思量的基础上了解事物的基本特征，把握绘画表述的技巧，以提升幼儿的审美表现能力。5、中班美术夏天的水果教案反思活动目标：1、学习运用多种色彩表现夏天不同的水果。2、

11、利用观看、练习，了解并学习画出各种不同外形的水果。3、知道要换色彩是，将自己的画笔洗整洁再使用，保持色彩的整洁。活动预备：1、各种夏天水果图片一张。2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。活动过程：1、感知夏天水果的多种多样。老师：你知道夏天有哪些水果吗?老师一一展示这些水果的图片，问：这水果是什么样子的呢?像什么东西呢?是什么色彩的呢?幼儿一一说出这些水果的外形特点及与什么样的物体相像，并按照图片说说水果的色彩特点。2、幼儿试试练习手指绘画：夏天的水果。老师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。引发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。3、幼儿使用鸭

12、嘴笔，练习绘画：夏天的水果。老师展示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿试试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。4、观看桌子上颜料的颜色，试试自己说说作画的过程。幼儿观看桌子上颜料的摆放，引领幼儿用水粉颜料画水果。提示幼儿注重：假如要换色彩，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。(让幼儿可以说说这样洗笔的益处。)5、绘画活动。幼儿举行绘画活动，老师在过程中不断地指导。6、评价。幼儿按照色彩的整洁程度和水果外形的相像性举行互相评价。教学反思：在囫囵活动过程中，幼儿始终处于宽裕、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿爱慕的嬉戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的

13、主动性、乐观性得到了充分调动。孩子们在认认说说中堆积了关于水果的学问，利用摘水果这一环节，幼儿更体悟到了夏天果园丰收的美妙景象。6、中班美术活动夏天的大树教案反思活动目标：1、激活幼儿爱慕绘画的天性，鼓舞幼儿大胆绘画。2、引领幼儿熟悉树的结构、造型和色彩，感触自然之美。3、协助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习把握画大树的技能。4、培养幼儿的观赏能力。5、激活幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。活动重难点：活动重点：引领幼儿熟悉树的结构、造型和色彩，感触自然之美。活动难点：协助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习把握画大树的技能。活动预备：1、活动前带领幼儿观看夏天茂密的大树，感触大树的巍峨、挺立。2、画纸

14、、油画棒。3、示范画、夏天大树的图片。活动过程：一、谈话活动。1、老师：你见过夏天的大树吗?你觉得夏天的大树是什么样的?(请小伴侣来说说.)2、老师：夏天的大树是什么样的?我们来看看(展示夏天的大树图片)3、请个别幼儿说一说。4、老师小结：夏天，大树汲取了许多养分，长得又高又大，有些树干粗的两个小伴侣都抱不过来，有些长得有三层楼那么高。树上长满了叶子，密密的，小伴侣可以躲在树下歇凉。二、展示示范画引领幼儿观看。1、老师：教师这里画了一棵夏天的大树，教师画的夏天的大树是什么样的?画中都有什么?2、老师小结：夏天的大树下，有小伴侣们在歇凉，还有小伴侣在放风筝，有两个小伴侣抱住了大树，一片快乐的景象

15、。三、引领小伴侣画夏天的大树。1、老师：假如你来画夏天的大树，你会画什么?大树是怎么样画的?2、交代绘画要求。老师：请小伴侣画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才干把树画大呢?树干两边的两根竖线距离近，树干就细;距离远，树干就粗;树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线略微有的弯曲，就会显得更活泼、可爱。画好后涂上色彩。3、幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿将图画大，将整张纸画满。协助幼儿把握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等，以丰盛作品。四、出示并评价幼儿的作品

16、。与幼儿一起观赏作品，找一找谁的树最大，长得最好。活动反思：纲要也指出：艺术是幼儿的另一种表述熟悉和情感的“语言”，幼儿的艺术教导应引领幼儿接触生活中各种美妙的事物核武器现象，丰盛幼儿的感性阅历和情感体悟。7、中班美术活动漂亮的夏天教案反思活动目标：1、能初步画出夏天基本的特征。2、初步培养的想像力、制造力及叙述能力,使之萌发爱美的情趣。3、加深对夏天的了解。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：白纸、蜡笔、黑色笔(人手一份)，关于夏天的图片，背景音乐。活动过程：一、导入部分。1、师幼谈话，引起幼儿爱好。师:小伴侣，你们知道一年有几

17、个时节吗?教师想请小伴侣来谈谈你们所熟悉的夏天是怎样的。2、观察图片，加深对夏天的熟悉。师：今日教师给你们带来了几幅关于夏天的图片，请小伴侣一起来看看，并说说你们在夏天喜爱做什么?二、基本部分。1、师：教师给你们预备了白纸、黑色笔和蜡笔，请小伴侣发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好伴侣一起来共享你的夏天。2、播放背景音乐，幼儿作画，教师巡回指导。要求按照己的生活阅历,充分发挥己的想像力、制造力举行主题绘画;对能力差的举行个别指导。三、结束部分。1、将幼儿的画贴在教室的区角里。2、请小伴侣一起来欣赏，并说说自己最喜爱哪位小伴侣的夏天，为什么。活动反思：设计了这一活动，旨在引领幼儿

18、在观看、比较、思量的基础上了解事物的基本特征，把握绘画表述的技巧，以提升幼儿的审美表现能力。8、中班美术活动夏天的雨教案反思活动目标：1. 利用运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花。2. 能根据自己的意愿支配画面。3. 能充分发挥想象力，不断变换色彩，大胆表现。4. 鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：油画棒 各色水粉颜料 纸 棉签 范画活动过程：一. 引出话题滴答滴答下雨啦，雨是从哪里掉下来的呢?你见到的雨是什么样子的?夏天的时候，我们常常听到“轰隆隆 轰隆隆”是什么声音?接着就会怎么样?大雨是什

19、么样子的?(伸出手指一起画雨点)你的雨点掉到哪去了?教师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样?二. 老师示范作画三. 你们看夏天的雨美丽吗?咦?夏天的雨为什么是五颜六色的呢?这么美丽的雨我们给它取个什么名字呢?四. 交代要求，幼儿作画，老师协助指导。五. 讲评作品。活动反思：设计了这一活动，旨在引领幼儿在观看、比较、思量的基础上了解事物的基本特征，把握绘画表述的技巧，以提升幼儿的审美表现能力。9、中班美术活动夏天的树和小树林教案反思分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的色彩、外形和布局没有感性的熟悉，只是照着老师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和共性，而且评价的纬度是单一，更不利于

20、幼儿想象力和制造力的进展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂盛，大小凹凸应有尽有，是举行此绘画活动的好条件。目标：1.培养幼儿绘画写生的爱好，帮助幼儿学习画面布局。2.进展幼儿初步的对照比较、自我评析和空间知觉能力。3.在自主的试试活动中，培养幼儿的制造性思维。4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5.能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。重点：画面布局。难点：一棵树与小树林画面布局的不同。环节：一、观采、激活试试的爱好：抬头观看树叶的茂盛和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的时节。二、观条一棵树，了解试试办法：自己选一棵树，先从远处看，它囫囵的外形怎样?然后再走近

21、看看，它的树干怎样?树枝和树叶怎样?三、试试画一棵树：1.老师重点指导能力弱的幼儿，鼓舞幼儿不懂、不会就问。2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。四、试试画小树林：1.老师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在出示板上。五、试试评价：提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出主意。反思夏天，是漂亮的。幼儿利用绘画，可以感触大自然的漂亮，增强了热爱自然的情感。10、中班美术夏天教案反思活动目标：1、 在把握水墨画表现办法基础上，用水墨化的表现办法

22、按照主题举行创作性绘画。2、 培养幼儿的想象力，制造力及叙述能力，使之萌发爱美的情趣。3、 加深幼儿对夏天的熟悉。4、 在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5、 感触作品的美感。活动预备：1、 教具预备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;录音机和音乐磁带、图片四幅。2、 学问预备：布置幼儿平常注重观看夏天的景象。活动过程：一、 开头部分老师引发性谈话，引领哟额说出自己对夏天的熟悉和感触，萌发幼儿举行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。1、 引领幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2、 丰盛幼儿关于夏季的学问，激活创作欲望。二、 基本部分1、 展示四幅不同特点的图片，让幼儿利用观看，把握主题化的画面支配及颜色

23、运用的办法，并能大胆用水墨画的手法举行创作绘画。2、 幼儿作画，教师巡回指导。要求幼儿按照自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力举行主题绘画;对能力差的幼儿举行个别指导。3、 引发幼儿按照自己的画面举行叙述，要求讲得有挨次，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起互相叙述画面。请个别幼儿自立叙述。三、 结束部分1、 老师将幼儿的作品挂在活动室四面，给幼儿观赏。2、 请幼儿评比自己最喜爱的作品。3、 老师引发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想象力丰盛等方面举行讲拼。4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提

24、问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第二在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注重。11、中班美术我喜爱的风景区教案反思活动目标：1、幼儿将我们所学过的太阳、彩虹、花及小鸡组合成一幅漂亮的风景。2、体味活动的欢乐和胜利的喜悦，提升幼儿审美能力。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。活动预备：花园图片、橡皮泥。活动过程：一、创设情境师：今日我们要去万花园玩玩。让我们一起动身吧!幼儿随着郊游的音乐动身去万花园。(这个环节增加了活动的

25、情景性，激活了幼儿的活动爱好。)二、走进万花园，展示图片师：瞧你们看地上这么多美丽的花朵，有黄色的、红色的小花。小花旁边还有一只可爱的什么?(小蜗牛)抬头看一看天空，天上有什么?(太阳、彩虹)二、示范做漂亮风景师：多么漂亮的风景啊!教师教你们把这么漂亮的风景，做出来好吗?(好)1、漂亮的小花，做法：拿自己喜爱的色彩，分几份揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈剩下的分成几部分，分离揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。2、小蜗牛做法：把彩泥搓长，从一头开头卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的

26、眼睛和犄角。3、太阳：用红色搓圆压扁做太阳公公的脸，在用红色橡皮泥搓成长条，分成几段放在太阳公公的脸四面，做他的光线。4、彩虹：挑选四种喜爱的色彩，搓成长条。变成弯弯的小桥，搭成四层。三、幼儿操作老师交代要求，幼儿操作，老师个别指导。四、观赏评价教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。12、中班美工夏天的风景教案反思活动目标:1、引领幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉爽。2、能按照自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业

27、，体悟集体制造的欢乐。活动预备：1、组织幼儿观看了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。老师提问：小伴侣，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才干凉爽些?用什么色彩可以表现出夏天的炎热?什么色彩看上去凉快些?幼儿按照教师的提问分组举行研究，沟通自己小组对夏天的熟悉和体悟，并选出一个幼儿发言。老师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下歇凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热;蓝、绿色看上

28、去比较冷，可以表示凉快。2、交代要求，引领作画，师指导。老师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要注重色彩是不是符合夏天的特征，怎样画才干使画面更美丽。幼儿作画，老师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商议，真确挑选夏天风景的色彩，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小伴侣按照自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感触。活动延长开展“西瓜品味会”或举行“玩水”等夏天的活动。活动反思：利用本堂课我发觉幼儿在亲手作画时十分的

29、兴奋，和伙伴互相合作的很好，也很团结，更是满足了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。13、中班美术活动教案：欢乐的踏青教案(附教学反思)教学目标：1.学习用线条和颜色表现踏青中的所见所闻，情愿大胆介绍自己的作品。2.情愿参与绘画活动，对绘画活动感爱好。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学过程：一、回忆欢乐的踏青经受。1.展示春天漂亮景色图片，幼儿观察，感触春天的美。2.提问：(1)爸

30、爸妈妈带你们出去踏青了吗?(2)你觉得什么地方最美?(3)看了什么最愉快?3.小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这漂亮景色画下来，做永远的纪念。二、启发绘画爱好，老师示范。1.踏青的时候都做些什么呀?2.我们怎么把这么好玩的、美妙的东西画出来呢?3.请个别幼儿研究。4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。5.老师重点教授幼儿画条纹的背景色。6.老师示范画条纹背景。5.小结：小伴侣们的主意都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小伴侣们怎么画出来了，就看你们的啦。三、幼儿作画，老师巡回指导。1.幼儿作画，老师巡回指导。2.指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。3.涂色的

31、时候提示幼儿注重卫生，袖子撩起来，注重画面的干净。四、评价幼儿作品。1.出示幼儿作品。2.请幼儿说说自己画的是什么?3.老师讲评幼儿的个别作品。教学反思：对于踏青来说，这是孩子们最愉快的活动，他们一听到要去踏青了，就高兴起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了无数小零食。这对于大班小伴侣来说是最后一次在幼儿园里举行踏青了，因此利用本次的写生画，在踏青途中把美妙的场景给写生下来，给自己留下美妙的眨眼。我们在踏青中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在踏青中所看到的场景。有些孩子写生踏青中大家一起相互共享零食，有些写生的是看到其他年级的孩子在一起戏耍，有些写生的是孩子们在爬山的场

32、景等。我们这次就让幼儿围围着人物的动态举行写生，利用不同角度来观看人物在踏青活动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有些幼儿从侧面面观看到人物的状态，因此要写生出侧面的状态，有些孩子站的角度是不一样的，因此要写生出囫囵踏青的面貌来。14、中班美术活动教案：香喷喷的月饼教案(附教学反思)设计意图汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开头。随着时光的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前按照中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的

33、饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。简单制作，是幼儿感爱好的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，可以熬炼幼儿手部动作的灵便性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培养幼儿对手工制作的爱好。活动目标1、熬炼手部动作的灵便性，鼓舞幼儿大胆制作，培养想象力、制造力。2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。3、感触中秋节的快乐气氛，体悟自己的劳动成绩。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。活动预备1、学问预备：请家长协助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。2、物质预备：与幼儿共同

34、制定庆祝中秋节亲子活动的方案、确定布置计划后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿利用张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。3、实物月饼、音乐爷爷为我打月饼请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。活动过程一、入场师：小伴侣们，我们一起来歌唱曲爷爷为我打月饼这首歌曲好不好。师：刚才我们唱了爷爷为我打月饼这首歌曲，小伴侣们吃过月饼吗?(吃过)。那你们吃的月饼是什么外形的?什么滋味的?里面都是有的什么?(糖、红绿丝、花生米等)。二、观看感知1、引领：鼓舞幼儿运用不同的感官举行观看感知。师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么色彩

35、、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注重不要离鼻子太近。幼儿教导网2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小伴侣，鼓舞幼儿大胆地和伙伴举行沟通。三、表达沟通请幼儿坐好，老师分离展示几种不同的月饼，引领幼儿结合生活阅历大胆表达自己的发觉，然后将幼儿发言举行小结提高，重点叙述以下三种月饼：1、五仁馅的月饼：师：“这种馅的月饼你们吃过吗?对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”师：请小伴侣看一看,说一说五仁馅的月饼色彩(土黄色)，外形是(圆形)，有花纹，闻一闻，说一说它的气味(香味、好闻的味)。师：请小伴侣尝尝，真好，又香

36、又甜。2、枣泥馅的月饼：师：“小伴侣们吃过枣泥馅的月饼吗?是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有无数种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”师：“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗?为什么?”(它又香又甜，很好吃)3、豆沙馅的月饼：师：“豆沙馅的月饼吃过吗?你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗?师：假如小伴侣们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小伴侣尝一尝它的滋味是怎样的。师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。”四、制作月饼1、请幼儿来品味不同种类的月饼，让幼儿观看品味，并问幼儿：小伴侣你们

37、情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)。现在教师就来教你们做月饼。2、教师边讲解边示范月饼的做法：(1)先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。(2)将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。(3)将做好的月饼放入微波炉内烤熟。孩子在制作过程中可能会浮现三种状况：一是有些宝宝不会擀皮，对这样的孩子，老师应更多地观看其制作，并协助他;二是有些宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，由于孩子的手劲很小;三是有些宝宝把月饼放入模型磕不出来。教师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，老师应做到面对全体，注重个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提升。第一幼儿教导幼儿教导

38、网3、带领幼儿一起做嬉戏等着观赏自己的作品，体悟胜利的喜悦。第一幼儿教导儿童老师讲解：今日教师给你们带来了无数月饼卡片，你们知道这些卡片是什么外形的?什么色彩的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形，什么色彩的)。4、做嬉戏：(通过图片举行分类)老师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分离分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。老师向幼儿交代清晰，月饼的外形要与车身上的标志相同，再把月饼分离送到小动物的家里。5、将自己做的月饼带回家。观看感知1、引

39、领：鼓舞幼儿运用不同的感官举行观看感知。师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么色彩、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注重不要离鼻子太近。2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小伴侣，鼓舞幼儿大胆地和伙伴举行沟通。活动延长设计月饼盒。区域活动好吃的月饼。活动阅历练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼，熬炼幼儿的手部动作。活动材料橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。活动指导1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上，引起幼儿主动制作月饼的爱好。2、鼓舞幼儿按自己的主意制作月饼，并能制造性的使用材料，如可挑选小木棒等辅助工具刻花样，也可挑选瓶盖印花纹等。活动

40、反思月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在囫囵制作过程中幼儿的爱好很高，同时发挥了想象力 、制造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，教师大胆放手，让幼儿自由发挥，碰到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的灵便性，鼓舞幼儿大胆制作。15、中班美术活动教案：好玩的车教案(附教学反思)活动目标：1.试试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体悟制造活动的乐趣。2.能自立地绘画车子的各种形状，并匀称涂色、注重色彩搭配，耐心地完成作品。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术

41、气质。教学重点与难点：重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。活动预备：1.贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。2.范例若干张、纸、蜡笔活动过程：1.导入师：你见过哪些车?(幼儿结合阅历叙述)2.观赏各种千奇百怪的车(范画)观赏范例，你们喜爱哪辆车?为什么?师放PPT，带幼儿观赏各种各样的好玩的车子。让幼儿说说这些车惊奇在哪里?3.设计好玩的车。你想不想也来设计一辆特殊的汽车呢?它会有什么特殊的地方?请幼儿叙述自己的设计4.幼儿绘画，老师巡回指导要求幼儿自己大胆动手，自立举行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，精心涂色坚持完成。鼓舞几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾勒，精心、耐心涂色

42、。5.评价活动师：你最喜爱哪辆车?为什么?(从外形和色彩方面举行研究)延长活动：汽车王国通过评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。鼓舞课上没来得及完成的孩子继续完成。活动反思：孩子在看到范画时就显得很感爱好，在之后的绘画过程中，孩子们的主意都很好玩，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车刚开头画没多久，就听到张文俊小伴侣说：“你画的是什么啊，难看死了。”本来是对杨魏来小伴侣说的，杨魏来显得很不愉快，我走过去看了下他的画，可以看出他有仔细在画，我就说：“有仔细在画就很棒了。”本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很深厚的爱好，并且

43、都能够用不同的颜色来装点自己的小汽车， 但是在出示作品的过程中，幼儿大声的评论小同伴的作品，有的吵闹，在下次的活动中，这点是需要注重的。16、中班美术活动教案：彩色的蝴蝶教案(附教学反思)活动设计幼儿的思维都是很奇异的，他们有着丰盛的想象力。本次活动彩色的蝴蝶可以很好地创设开阔的想象空间，协助幼儿熬炼幼儿的动手能力。新纲要指出：“既要贴近幼儿的实际生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。活动目标1、学会用艳丽的颜色在指定范围内举行不规章的涂色。2、感知对称印画特有些艺术风格。3、对对称印画活动

44、感爱好，且能保持画面和自己服装的整洁。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、颜料瓶若干;2、毛笔、抹布;3、白板课件;4、蝴蝶模板;5、出示幕。活动过程一、回顾绘本，彩虹色的花师：小伴侣你们有听过彩虹色的花，你们喜爱彩虹色的花吗?为什么?它都协助过哪些小动物呢?二、展示蝴蝶，引出对称师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小隐秘，我看哪位小伴侣的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。)三

45、、观看纸上的作品，引领幼儿操作。1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真美丽，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小伴侣，你们有没有什么好方法，实现这些蝴蝶的愿望呢?画画-颜料2、师：那我们来尝试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?才干在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢?3、幼儿操作示范师：除了画圆点，还能画什么?哪位小伴侣情愿上给其他小伴侣示范一下呢?老师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请其次位幼儿出示)师：假如我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?不可，颜料干了就没法印了。师：一只漂亮的蝴蝶就画完了，还有

46、许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们情愿协助它吗?我们先往返顾一下制作花衣裳的步骤哦!4、老师示范讲解(1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，(2)引发幼儿用23种色彩涂色(3)边画边沿虚线举行对折和压印，(4)当心地、渐渐地打开。师：步骤很容易，但是要画的美丽可不简单哦，当心自己的衣服，好，现在开头吧。四、作品出示、说出心意师：小伴侣协助这些蝴蝶实现了愿望你们兴奋吗?蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上美丽对称的花衣裳，我们回到年级让其他小伴侣和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。活动反思彩色的蝴蝶这个教案，是我结合了彩虹色的花这个绘本故事，在叙述绘本情节的时候，我主要以引领

47、幼儿体味协助别人的欢乐，从而引出让幼儿协助蝴蝶，给他们的翅膀上添上美丽的花纹。活动中，利用让幼儿观看蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来庇护自己的。绘画过程中，幼儿参加的爱好很高。绘画的效果也很不错。17、中班美术活动教案：奇特的铁画教案(附教学反思)活动目标1、了解铁画工艺在造型、颜色搭配等方面的美学学问。2、能用自己的小手和想象力利用画、拧等动作制作一幅小型铁画。3、乐观动手操作，乐意试试制作容易的铁画，并与教师伙伴交流沟通，为芜湖铁画感到骄傲。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.铁画作品PPT、打铁的小视频。2.记

48、号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。3.透亮胶带每组一个。活动过程(一)直接导入师：今日教师带来一副漂亮奇特的画，小伴侣们想不想看一看?幼：想。老师展示铁画作品迎客松：看，这就是教师带来的画!(二)铁画观赏1.老师引领幼儿观看铁画迎客松、梅花、双马等铁画。师：小伴侣，你们看这画上画的是什么?师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些色彩呀?师：请小伴侣们摸一摸，它和我们平常看的画有什么不一样的地方?2.老师容易介绍铁画师：这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有些。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板

49、上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!3.师幼一起观赏小视频，观察铁画的制作过程。(三)老师示范制作过程1.老师征求幼儿看法，挑选一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。2.画一画：在白纸上举行容易的绘画创作，画出轮廓。3.做一做：老师示范如何根据自己的画来拧铁丝。(需强调平安)4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。5.填一填：老师示范如何添加背景图案(征求幼儿看法)和落款。幼儿可以用自己喜爱的图案装点背景，制成自己的小铁画。(四)幼儿绘画制作，老师巡回观看指导。(幼儿操作的同时，范画不能出示，要躲藏，不被幼儿仿照，防止禁锢他们的想象)师：下面我们请小

50、伴侣创作一幅自己的铁画。按照幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己制造表述。(五)老师评价幼儿作品，师幼共同观赏成绩。1.老师挑选操作较好的或有新意的幼儿作品，举行点评，引领幼儿一起观赏。2.张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，让幼儿相互参观评价。教学反思：1.活动预备不充分，首先在材料预备方面，遗忘给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发觉弥补，是一大疏忽。第二是教学环节中，老师示范画一画环节的忘记，从而衍生出两种铁画制作办法，是又一大疏忽之处。2.集体教学中，师幼互动相对较少，老师学问讲授为主，幼儿参加课堂沟通的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。老师可以在挑选制作对象上，争

51、取幼儿的看法，等等，提升幼儿的课堂参加度。3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。老师惟独娴熟地把握铁丝的制作办法，和容易易懂的语言指导，才干很好地起到示范指导幼儿的作用。4.幼儿作品完成后，老师的评价语、鼓舞语较贫乏。老师只用了好、十分好、棒之类幼儿认识的评价语来评价幼儿的作品，明显没有起到激励作用，幼儿对老师的表扬也反应不显然。老师可以拍照鼓舞等办法详细评价幼儿的美术作品。18、中班美术活动教案：漂亮的春天教案(附教学反思)活动目标：1.进展幼儿的想象力、制造力并能大胆的印画。2.培养幼儿感触美、表现美的能力，激活幼儿热爱大自然的情感。3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4.让幼儿体悟自

52、主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.示范画。2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。3.勾线笔。活动过程：1.观赏法展示示范画，引领幼儿观赏：(1)师：今日我带来了几幅图画，请小伴侣来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿研究)然后说出你看了图画以后的感觉。幼：这幅图画很美。幼：这幅图画我看了觉得很美丽。(2)师：小伴侣再看一看图画上画的是什么时节?你是从哪里看出来的?幼：画的是春天。幼：小草发芽了。幼：小花开了。幼：小树发芽了。(3)师：小伴侣们真聪慧，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿研究)幼：是用小手印出来的。教师小结：小伴侣说对了，象

53、这种用手印出来的画就叫手指印画。2.研究法请幼儿说出手指印画。(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案?幼：我可以印小鸟。幼：我可以印出小鱼。幼：我还能印出小脚丫(2)师：孩子们请你们再和好伴侣说一说春天的哪些景物能用小手印出来 。孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树3.操作法幼儿分组印画，老师指导。师：孩子们请你们用小手沾取喜爱的水粉颜料印画，印出漂亮的春天吧。老师巡回指导，准时赋予幼儿协助。并提示幼儿注重画面干净，准时擦整洁手，不要弄脏纸和衣服。4.观赏评价教师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感触。引领幼儿用语言、动作表述出所感触到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。师：你觉得哪幅画最美?为什么?教师小结： 每个小伴侣都印的很好，印出了自己心中最美的春天