2022新学年校本培训工作计划

1、2022新学年校本培训工作计划 校本培训方案怎么写?校本培训是指以学校为单位，面对老师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高老师的业务水平和训练教学力量。今日我给大家整理了学年校本培训方案供大家参考，我们一起来看看吧! 2022新学年校本培训工作方案篇1 一、指导思想： 以现代训练理论为指导，以现行教科书为蓝本，依据训练局“课堂效益建设年”相关精神，以做人民满足的老师，创人民满足的学校，办人民满足的训练为宗旨，结合我校训练教学工作的实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定训练科研力量、适应新时期训练改革需要的老师队伍。

2、大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，连续巩固信息建设成果，促进学校、老师、同学的同步成长，努力使学校训练教学全面质量的又好又快提升，走出内涵进展的道路。 二、培训目标： 本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展： 现代教学理论，训练思想、职业道德修养：学习国家中长期训练进展纲要、现代教学理论，法律、训练教学法规。 现代教学方法、教学模式：努力打造高效课堂；做好青年老师的成长的培训和骨干老师的培训； 老师训练教学基本技能和力量、教科研方法和教科研课题讨论： 现代训练技术与新课程整合：提高老师使用现代训练技术的水平，总结现代训练技术与学科课程整合的阅历；完善校内网络建设，充分发

3、挥网络在校本培训工作中的作用。 三、培训资源 1、教材资源： （1）学校订购的训练杂志、训练文献； （2）校本培训材料； （3）新课程校本教研与课堂教学（实录） 2、老师资源： （1）本校各科骨干老师； （2）特邀来校的专家、学者； （3）与教科研、训练相关的专业人才。 3、设备资源： （1）多功能教室； （2）图书室； （3）电子备课室。 4、因特网网络资源 三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式 以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，学科组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法

4、，集思广益达到同伴互助、共同提高。 我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。 1、校级培训形式： （1）学校组织专题报告、讲座或培训班。 （2）组织老师参与相关课题讨论。 （3）组织各项教学评比。 （4）定期对全校老师校本培训状况进行考评。 2、教研组培训形式： （1）集体备课、听课、评课。 （2）以教研组（学科组）为单位，开展专题行动讨论。各教研组（学科组）每周必需进行一次专题研讨和学习活动。 （3）开展校本课程开发的讨论。 3、个人自学主要包括： （1）依据学校的统一支配，学习有关现代训练教学理论及相关的训练法规，做好读书笔记。 （2）撰写教学总结（手写稿）。每学期要求每

5、位老师撰写一篇或一篇以上的教学总结或教学反思，字数不少于800字。 四、培训对象： 全校在职老师，人人都要根据学校培训方案参与各项培训活动。 五、组织机构与保障措施： 1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。 组长： 副组长： 组员： 2、构建学校连续训练校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹支配统一协调：列出培训对象、内容、时间、形式； 3、建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的方案，自主培训活动材料，老师个人档案认定材料等。 4、培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训方案，上交校本培训办公室审核存档，培训方案应包括培训的目标、措施、时

6、间、详细内容等； 六、详细支配： 见学校日程支配表 2022新学年校本培训工作方案篇2 基础训练课程改革的不断深化，对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。因此，校本培训是推动课程改革和促进老师专业进展的有效途径。本年度，将连续以校本教研为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想： 围训练局年度工作任务，以提高老师学问水平、业务力量为主要目标，面对全体老师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的老师队

7、伍。 二、工作目标及主要措施： 1、师德培训。 进一步提高学校老师队伍的职业道德水准，争做同学爱戴、家长信任的老师。增加老师学习训练教学理论的自觉性、形成老师自觉提高自身素养的良好氛围。组织老师仔细学习有关文件，重视老师职业情感的培育。学习训练政策法规，增加法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的老师的典型事迹等，以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题训练活动，发挥老师在师德训练中的主体作用。使全体老师能够规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。 2、加强现代训练技术的培训 现代.的进展是信息更新的进展，训练的进展也需要我们老师更新训练观念，并能把现代训练技术应用到课堂教学中

8、，丰富课堂教学手段，拓宽同学的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度，教研培训中心将连续进行现代训练技术的培训，通过培训，使老师都能够操作电教仪器设备。 3、新课程培训 组织学校新进入课改班级的老师学习先进的训练理论，以新课程标准、走进新课程等有关新课程的基本理论为主要指导，从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果：老师由原来的学问传授者成为同学学习的参加者、引导者和合；老师由传统的教学支配者、掌握者成为同学学习的组织者、促进者和指导者；老师由传统的静态学问拥有者成为动态的讨论者。渐渐形成学校民主、开放、有效的训练教学活动格局。 三、校本培训的途径 1、专家讲座 定期聘请有较

9、高理论水平和实践阅历的老师、专家、学者讲学，以扩展老师们的视野，提高老师们的水平。 2、老师论坛 以教研培训中心网站为主阵地设立老师论坛，探讨训练教学规律，分析训练教学现象，发表训练心得，激发创新思维，提高科研水平。 3、阅历沟通 定期组织阅历沟通会，沟通学习心得，取长补短共同提高。 4、访问考察 支配不同层次老师外出访问考察，学习先进的训练教学理念，学习科学的训练教学方法，学习科学的管理方法，推动老师队伍整体素养的提高。 5、组织培训 鼓舞老师参与各种培训，同时乐观制造条件，组织各种形式的培训，为老师的学习搭建平台。 6、以研促训 以教研活动为载体，拉动老师训练教学力量和科研力量的提高；强化

10、学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动老师训练教学力量和科研力量的提高。 7、以会代训 以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，将对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。 8、乐观开展“联点分片”活动 通过“联点分片”活动，加强学校间的合作，充分利用先进学校的训练教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加老师培训机会。 9、以老带新 充分发挥老老师在校本培训工作中的作用。 四、管理措施： 校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。 1、各项培训统筹

11、支配，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。 2、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。 3、培训前要制定培训方案。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。 4、建立考核与奖惩制度，以调动老师的乐观性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。 2022新学年校本培训工作方案篇3 一、指导思想 校本培训工作以更新训练观念为先导，以解决学校训练教学中存在的突出问题为突破口，以学习、讨论新课程教材为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以老师参加讨论培训为主要形式，以培育老师可持续进展力量为根本方向，以提高广阔老师实施新课程力量和训练创新

12、力量，培育一批专业型、创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 二、培训目标与培训原则 1、培训目标 通过开展校本培训，促使广阔老师转变训练观念，提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应训练改革与进展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素养训练要求的布满生气活力的老师队伍。为全面提高我校的训练教学质量奠定基础。 2、培训原则 校本培训的指导原则是：(1)针对性原则：以学校和老师的实际需求与进展为动身点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。(2)

13、实效性原则：避开形式主义与空洞说教，紧密结合老师的训练教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)系统性原则：以学校整体进展为本，注意培训的系统性，以达到提高老师队伍的整体水平。(4)自主性原则：学校自主培训、自主管理，老师自主学习、自主进展。(5)开放性原则：注意校际间的合作与沟通，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，老师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。 三、培训内容 1.开展课堂教学模式在学科中的应用的培训课程 课堂教学模式即老师在课堂上针对同学学习而使用的教学方法，也就是孔子说的

14、；因材施教；，老师在不同课堂以及对待不同同学而实行不同的课堂教学模式会取得更好的效果。教学模式是从教学的整体动身，依据教学的规律原则而归纳提炼出的包括教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。简洁地说就是在肯定教学理论指导下，以简化形式表示的关于教学活动的基本程序或框架。教学模式包含着肯定的教学思想以及在此教学思想指导下的课程设计、教学原则、师生活动结构、方式、手段等。在一种训练模式中可以集中多种教学方法。通过这门课程，让各学科老师探究学习如何在本学科中运用学校的课堂教学模式，从而优化课堂 2.师德培训 以活动为载体，对老师进行政治思想训练、心理健康训练和职业道德训练，使老师树

15、立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。 3.训练教学力量培训 以教研组为单位，不断探究研训一体化，开展教学讨论活动，不断提高老师的训练教学力量。 4.信息技术培训 通过自学与集中培训相结合，提高老师娴熟操作多媒体及制作多媒体课件的力量；提高老师借助电脑猎取信息、利用信息的力量。 5.训练科研力量培训 训练科研力量是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和训练科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和训练科研基本方法的培训。要注意老师教学科研意识和力量的培育。引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训，

16、不断提高教学力量，提高训练科研的专业技能水平。 四、培训形式 1.自主学习：老师自学，学校每学期推举书目以及训练教学有关杂志，组织老师仔细读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。 2.专题讲座：结合训练热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。 3.小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。 4.教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度 5.专项培训：依据不同时期老师连续训练的应急任务，集中进行短期培训；对老师职业道德高尚、教学力量水平突出，有培育前途和潜力的

17、中青年老师，与教研室合作，重点培育，研修提高，培育讨论型、专家型的骨干老师。 五、保障措施 1.加强对校本培训工作的领导 学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，详细组织实施校本培训工作。仔细制定校本培训进展规划与年度培训方案，要用现代训练思想指导工作实践，紧紧围绕学校进展和老师需求这个中心，探究符合学校进展特点的校本培训模式，为老师专业化进展供应宽阔的空间。 2.完善校本培训的管理体制 学校制定年度培训方案，确定培训内容，实行多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要准时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末老师考核结合起

18、来。 3.落实校本培训经费 学校乐观实行措施，保证对校本培训的经费投入。老师外出培训，应按规定报销有关费用；要乐观改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。 2022新学年校本培训工作方案篇4 一、指导思想 训练的实践与反思，使我们深深地熟悉到：学校的进展，将取决于人们观念的更新，人才的发挥和校本课程开发的功效。为此，我校切实以课改精神和新基础训练理论为指导，以学校全体师生的共同进展为本，走“科研兴校”道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和进展的重要推动力，进而使整个学校的训练教学全面、持续、健康进展。 二、成立校本培训领导小组，详细领导校本培训工作。 组长：马永辉 副组长：杜春民

19、 三、培训目标 1、老师与同学双向选择 老师的训练教学实践，是细心为.培育下一代的过程，积累丰富的训练教学阅历的过程。不断地积累，不断地提升自身的价值和品尝，从合格老师逐步成长为优秀老师名老师专家型老师，而实现这种成长的唯一途径就是连续训练，就要乐观地、主动地制造性地投身于校本培训。 2、共性与共性相互融合 我们试验中学人追求的是全部优秀老师的共性优良的师德、扎实的教学基本功、肯定的科研力量。我们树“严谨求实，团结创新弘扬”的校风，立“师德，与时俱进，开拓创新”的教风。在教学实践中，始终把握“尝试学习”的实践讨论，真正让师生尝试胜利，感受欢乐 四、培训形式：集中培训与自学培训相结合。 1、举办

20、专题讲座形式 聘请校内、校外名师和专家进行各类专题讲座，如：学习主题构建，解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础训练改革与进展方向、老师修养、老师训练力量讨论等讲座。 2、自学反思形式 自学是在学校的规划和指导下，老师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要采纳两种形式：上网扫瞄训练文献，系统学习训练专著、教学杂志，并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。 3、实践与沟通形式 A、开展案例教学分析与讨论。 B、开展主题研讨，围绕主题研讨组织青年老师教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互讨论，共同讨论，共同提

21、高。 C、开展师对结对、论文、课件制作评比活动。 D、开展校内或校际开展课题讨论的教学竞赛。 E、组织老师进行以培训内容为重点的考试。 五、培训内容 1、师德培训：以训练法、义务训练法、老师法、未成年人爱护法等为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展老师的思想政治训练和职业道德训练，强化老师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教，依法办学。 2、老师现代训练理论及专业学问更新的培训：依据中学学科教学的特点和要求，加强训练学、心理学等基础理论、现代训练理论和学科进展前沿理论的学习，使老师具有较高的训练理论修养，不断丰富与更新学科学问。重点是现代课程理论和现代教学理

22、论。二期课改方案及学科课程标准、学科学问的拓宽、应用与其他学科联系综合。 3、课堂教学力量的培训：根据中学老师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代训练技术培训，关心老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对训练教学问题进行分析、反思、实践、总结，对训练教学信息进行收集、整理、共享，促使老师的训练行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。重点对课堂教学模式、课堂教学方法等方面进行培训，特殊是现代训练技术与学科整合的培训。 六、培训的考核与管理 1、学校成立由校长担当组长的校本培训领导和考核小组，形成由校长亲自抓

23、、教育处助抓的管理系统，为校本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。 2、加强过程管理，建立老师校本培训个人档案资料，为考核供应依据，为学校的进展供应历史材料。 3、仔细记载老师参与校本培训的出勤状况，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。 4、依据学校内部规定的各种培训的学时学分，从学校、部门和老师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分。 5、将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训或讨论活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据。 2022新学年校本培训工作方案篇5 为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，协作县校本培训的工作要求，提高我校老师的业务水平，有力促进我