【教师共享】聆听《大象》教学设计 刘舒

1、一年级下册第四课大象聆听教学设计 二棚甸子学校刘舒教学目标：1、律。通过聆听乐曲，体验体态律动，感受三拍子的强弱规2、通过聆听乐曲，初步了解钢琴与低音提琴的声音特点， 并能在音乐中分辨出来。3、通过聆听乐曲，感受乐曲诙谐的音乐氛围所表现的音乐 形象，并能跟着音乐模仿大象跳舞的动作。教学重难点：（一）教学重点：感受三拍子的风格特点、低音提琴与钢琴的音色特点。感 受音乐所体现的音乐形象。（二）教学难点：分辨低音提琴与钢琴的音色。教学过程：一、学习第一乐段1、师：我们这一课的主题是长鼻子，谁是长鼻子啊大象。对，就是大象。谁为大家介绍一下，你认识的大象有什么 样的特点（生回答）2、观看大象视频，用动作

2、模仿一下你看到的大象。1师：大象是一种体型特别巨大的动物，它拥有长长的象牙和长长的鼻子，特别愿意戏水。虽然动作很沉重迟缓，但是听到优美的音乐，他们也会迈着笨重的脚步，翩翩起舞，请你们边看边听，想一想它跳着几拍子的舞步（教师播放第一乐段， 生认真聆听，思考问题）3 、师：对，就是三拍子，三拍子的音乐就会给人带来一种想要跳舞的感觉，你们也来试一试吧，请跟随老师做一做。（做 第一乐句）4 、看老师有了什么样的变化一块来试一试。（带变化的律动，四个不同三拍子律动连接第一乐句）5、请你看一看想一想大象的这套舞步表演了几次（两次） 你能跟着一起试一试吗（律动第一段）6、你们的舞步真优美，你们能听出来为你伴

3、奏的是那种乐 器吗对，是钢琴，今天我们来认识一下钢琴。出示课件，它分为两种类型，一种是立式钢琴，一种是三角钢琴。一台钢琴由88 个黑键和白键组成，所以是键盘乐器。让我们来尝试一下，（学生弹奏高音和低音）。正是因为它绝美的音色和宽广的音 域，所以被称为乐器之王。7、请同学们来把老师写的歌词放进旋律里面唱一唱。（大象他向我们走来，大象它走来，一步一步，一步一步，2慢慢跳起舞来）8、你能用动作配合音乐表现这段旋律吗 （学生随着音乐做舞蹈动作）二、学习第二段1、大象的舞步虽然笨重可是非常可爱，不知道它的歌唱的怎么样你能帮助它模唱吗我们先来听一遍这段旋律。2、请学生随着老师的琴一起模唱主题二6543（用

4、 laa 音进行模唱，注意演唱时的姿势和音准）3、大象的歌声唱的不错，那么到底是什么乐器让它的声音变得这样低沉悠扬粗重呢让我们一起来认识一下低音提琴。出示课件。它是提琴家族中体型最大，声音最低的提琴。演奏时要把琴立在地面上站立演奏，它是一种拉弦乐器。你们能模仿它演奏时的样子吗咱们一起来合作。（学生模仿演奏姿势，教 师用大提琴音色演奏主题二）4、低音提琴的声音低沉粗重、钢琴的声音清脆悦耳。如果给他们放在一起，你们还能分的清吗5、现在你们听一听，钢琴组的同学听到钢琴的声音就做出弹钢琴的动作；提琴组的同学听到低音提琴的声音就做出拉 提琴的动作。6、真不错！大象的歌声受到了小动物们的喜爱，大家都3情不

5、自禁的为它鼓起掌来。你们听掌声的声音大小有什么变化（生 由小到大、声音从低到高）（PPT 渐强符号）你们能像小动物给它这样的掌声吗生模仿掌声由弱到强在音乐中，听到这样变化的声音，我们称这种变化叫做由弱到强。让我们跟着音乐和小动物一起为大象鼓鼓掌吧！（师生一起听音乐模仿鼓 掌动作和声音）7、好，大提琴和钢琴的完美配合，我们听到大象在伸着长鼻子舒心的唱着动听的歌声，让我们完整的听一听大象的歌声。我们分组来配合大象表演一次。（学生分别扮演大象 提琴组钢琴组小动物们组）能再试一次吗（第二次换角色）这段旋律是多么的优美和舒展呀，大象唱的真陶醉啊！ 三、学习第三乐段1、大象啊，又唱又跳，把我们带到了它的快

6、乐世界，你们看，大象又开始跳舞了，请你想一想，这次大象跳了几遍那套舞步（第一乐句大象跳舞一套三拍子动作）2、对了，大象跳舞的音乐又响起了，让我们跟着音乐跳一跳吧。边跳边想这次大象的这套舞步跳了几次（三拍子律动一遍的第一乐句）3、4、跟着音乐让我们一起试一试（PPT 第一句）乐曲到了这，它的力度变得越来越强，好像是大象为了最后展示自己的强壮做了几个漂亮的亮相。请三个组的同学4们，每一组创编一个表现大象强壮的舞蹈造型。要求每个小组 两个三拍，然后教师指导整合造型。5、6、跟着音乐做一做。（第二乐句，数拍子做）大象因为有了你们的配合，对自己的表演特别满意，那么你们还记得大象都表演了什么吗（教师带学生复习乐曲流程：跳舞唱歌跳舞），让我们随着音乐的完整的风试一 试好吗（分角色和任务，师生共同配合完成。）四、介绍作者1、今天我们一起欣赏的这首曲子就叫做大象，是由低音提琴和钢琴共同演奏的。这首曲子选自管弦乐组曲动物狂欢节。这是法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲其中的一首，这首乐曲形象生动，充满幽默地表现出大象的形态还很有喜剧的色彩。你们看，音乐是多么神奇啊！你们想不想看真正的音乐家是怎样