安徽地区高中物理第四章电磁感应44法拉第电磁感应定律教案新人教选修

1、安徽地区高中物理第四章电磁感觉4.4法拉第电磁感觉定律授课设计新人教选修安徽地区高中物理第四章电磁感觉4.4法拉第电磁感觉定律授课设计新人教选修5/5安徽地区高中物理第四章电磁感觉4.4法拉第电磁感觉定律授课设计新人教选修4.4法拉第电磁感觉定律项目内容课题法拉第电磁感觉定律更正与创新（一）知识与技术1知道什么叫感觉电动势。2知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能差异、E=/t。3理解法拉第电磁感觉定律内容、数学表达式。4知道E=BLvsin如何推得。5会用E=n/t和E=BLvsin解决问题。授课（二）过程与方法目标经过推导到线切割磁感线时的感觉电动势公式E=BLv，掌握运用理

2、论知识研究问题的方法。（三）感情、态度与价值观1从不相同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行解析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。2认识法拉第研究科学的方法，学习他的执著的科学研究精神。授课授课重点：法拉第电磁感觉定律。重、授课难点：平均电动势与瞬时电动势差异。难点授课多媒体电脑、投影仪、投电影。准备一、基本知识授课1、感觉电动势过程电磁感觉现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感觉现象产生感觉电流的条件：线路闭合，闭合回路中磁通量发生变化。感觉电动势：在电磁感觉现象中产生的电动势叫感觉电动势产生条件：回路中的磁通量发生变化但回路不用然闭合与什么因素有关：穿过线圈的磁通量的变化

3、快慢（/t）有关（由前提节的实验解析可得）注意：磁通量的大小;磁通量的变化;磁通量的变化快慢/t）的区分2、法拉第电磁感觉定律内容：电路中感觉电动势的大小，跟穿过这一回路的磁通量的变化率成正比。公式：单匝线圈：E=/t多匝线圈：E=n/t适用范围：宽泛适用3、导线切割磁感线时产生的感觉电动势计算公式：E=BLvsin。导线的运动方向与磁感线的夹角。推导方法：条件：导线的运动方向与导线自己垂直适用范围：匀强磁场，导线切割磁感线单位：1V=1T1m1m/s=1Wb/s4、反电动势电动机转动时，线圈中也会产生感觉电动势，感觉电动势总要削弱电源电动势的作用，我们就把感觉电动势称为反电动势；其作用是阻拦

4、线圈的转动。教材P12。电动机在使用时的注意点：二、例题解析例1、如图，导体平行磁感线运动，试求产生的感应电动势的大小（速度与磁场的夹角，导线长度为L）例2、如右图,电容器的电容为C,两板的间距为d,两板间静止一个质量为m,电量为+q的微粒,电容器C与一个半径为R的圆形金属环相连,金属环内部充满垂直纸面向里的匀强磁场等于多少?.试求:B/t例3、如右图,无量长金属三角形导轨COD上放一根无量长金属导体棒MN,拉动MN使它以速度v向右匀速运动,若是导轨和金属棒都是粗细相同的平均导体,电阻率都相同,那么MN运动过程中,闭合回路的A感觉电动势保持不变B感觉电动流保持不变C感觉电动势逐渐增大D感觉电动

5、流逐渐增大三、练习与作业1、如右图，平行放置的金属导轨M、N之间的距离为L；一金属杆长为2L，一端以转轴o/固定在导轨N上，并与M无摩擦接触，杆从垂直于导轨的地址，在导轨平面内以角速度顺时针匀速转动至另一端o/走开导轨M。若两导挥间是一磁感觉强度为B，方向垂直于纸面向里的匀强磁场，不计所有电阻，则在上述整个转动过程中A、金属杆两端的电压不断增大B、o/端的电势总是高于o端的电势C、两导轨间的最大电压是2BL2D、两导轨间的平均电压是271/2BL2/22、如右图，在磁感觉强度为B的匀强磁场中，一直角边长度为a，电阻为R的等腰直角三角形导线框以速度v垂直于斜边方向在纸面内运动，磁场与纸面垂直，则

6、导线框的斜边产生的感觉电动势为，导线框中的感觉电流强度为。3、如左图，一边长为a，电阻为R的正方形导线框，以恒定的速度v向右进入以MN为边界的匀强磁场，磁场方向垂直于线框平面，磁感觉强度为B，MN与线框的边成45角，则在线框进入磁场过程中产生的感觉电流的最大值等于法拉第电磁感觉定律1、感觉电动势电磁感觉现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感觉现象产生感觉电流的条件：线路闭合，闭合回路中磁通量发生变化。感觉电动势：在电磁感觉现象中产生的电动势叫感觉电动势产生条件：回路中的磁通量发生变化但回路不用然闭合2、法拉第电磁感觉定律内容：电路中感觉电动势的大小，跟穿过这一回路的磁通量的变化率成正比。板书公式：单匝线圈：E=/t多匝线圈：E=n/t设计适用范围：宽泛适用3、导线切割磁感线时产生的感觉电动势计算公式：E=BLvsin。导线的运动方向与磁感线的夹角。条件：导线的运动方向与导线自己垂直适用范围：匀强