班主任培训个人工作总结三篇

1、班主任培训个人工作总结三篇班主任培训个人工作总结1班主任工作的培训给了我深刻的启发，尤其是对临时学生的教育指导让我感触良多，受益匪浅。结合这次培训和我目前的班主任工作，我觉得还有很多需要提高的地方。在高中，尤其是职业高中，当一名好的班主任是不容易的。进入高中后，由于身心发展迅速，这些进入青年早期阶段的学生的独立、批判、叛逆心理有所增强。他们正处于情感不成熟的过渡期，总觉得自己是成年人。他们努力摆脱对成年人的依赖，教师和父母在他们心中的权威已经下降。他们不再以老师为中心，绝对服从老师的命令。你不能像初中时那样又哄又吓。有些人情绪不稳定，易变，难以控制。可以说是软硬兼备;他们有意无意地对老师关上了

2、心。这给班主任的思想教育工作带来了一定的困难。我认为，对于临时学生，要实现“败者来，胜者去”的目标，班主任要做的工作就是端正思想，用心沟通，长时间引导。1. 理顺心态，调整师生立场。在班主任的日常管理中，老师经常以“我”为中心要求学生，不能容忍学生的任何不服从。今天，学生要求老师放弃“警察形象”。我们经常一脸严肃，给人一种“班主任不是天生会笑的”的印象。我们真的应该放下架子，平等对待学生。我们要了解他们，感受他们，理解他们，包容他们，鼓励他们，帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到我们的鼓励、笑声和尊重，让他们敞开心扉接受我们，而不是“你不懂我的心”。因此，班主任要搞好班级管理，就必须注重培

3、养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互关爱的人际关系。落后学生的班主任应该坚持不歧视，不放弃，用更多的理解和尊重去影响他们。2. 抓住受教育的机会，让后进生品尝成功的喜悦。的确，改造后进生的一个重要环节，就是用心改造后进生在集体中的地位和作用。我班上有个叫杨老师的同学，初中时经常违纪，作业不完成，和老师“针锋相对”，“寸步不让”。他是一个“反复教育不肯改变的人”，与老师“僵持不下”。所以，在大一开学的第一天，我和这个学生聊天，告诉他:“老师只关注你的现在。如果你过去有一些不好的习惯，希望你能逐渐改变，不断进步。老师相信你能成为一个好学生。”在未来的学习中，我将继续挖掘他的优点，根据他的爱好和

4、特长进行指导，尊重他的个性发展。当他做了一件好事，即使他的作业有了进步，他也不失时机地“趁热打铁”给予肯定和表扬。由于在新的学习环境中不断受到鼓励，他对课堂工作和学习的热情有了很大的提高。3.加强心理辅导。在我担任班主任的工作中，尤其是在对落后学生的教育和管理中，对这一点也有了深刻的认识。要把握他们的特殊心理，努力做好心理咨询工作，否则很容易对他们产生反感，一方面他们不会去找自己的心理;另一方面，他们不能理解你“善良”的初衷，这样他们才能理解自己的价值，和全班一起进步。班主任培训个人工作总结2蒙进修学校领导老师抬爱，有幸成为XX市班主任培训讲师团成员之一，现将本人工作的自我总结一、基本情况从五

5、月底到八月底，本人先后接受多个乡镇教辅室学校的培训邀请，为其提供了菜单式培训服务。因客观原因，在XX市和XX镇没有作培训讲座，但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训，总计作讲座七场。二、工作感受1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作，对讲师团成员十分尊重。许多单位领导都和其他老师一起，认真倾听讲座。泗门和实验学校更是要求全员参与，培训对象扩大到全体教师。培训接待，热情隆重，令人诚惶诚恐。2、参训教师能尊重我们这些一线同行，讲座过程中能做到认真听讲，认真笔记，从部分老师的目光中，也能捕捉到心灵相悉的闪光，令人倍感温暖。3、为使自己的讲座更富吸引力和实效，本人根据参训单位的要求，有意识地充实调整完

6、善相关内容，总结不足，发扬特点，注重讲座技巧的应用，灵活应变，力争一次比一次更好。从自我感觉来说，这个目标基本达到。三、思考与建议班主任培训的重要性毋庸置疑，如何促成一线教师学习的主动性，讲师团的菜单式培训是一种有益有效的尝试方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗门，本人发现了其他的一些好方式，如开展班主任工作，让一线班主任有说话和交流的机会。如果领导能真正重视这些本乡本校的班主任工作经，关心班主任的内心疾苦，必定会激发起他们工作的热情和信心，可能不会比我们这些外来和尚隔靴搔痒效果差。又如班主任师徒结对，让年轻教师跟着具有一定经验的老班主任拜师学艺，老教师手把手悉心指点，定能使这些教师较快的适应班主

7、任工作。当然前提是要给班主任师傅较高的地位，使老班主任乐意奉献。责权利对等是公平公正的法则，在现实情况中，班主任责任无限大，义务无限多，但实利无限少。希望上级领导能努力创造班主任自我发展的软环境，除了灌输一些先进班主任的理念方法之外，能够为班主任多订一些杂志，多发一些书籍，多推荐一些网站。与实践相结合的自我学习，应该是最有效的。同时希望有关领导，从制度设计层面切实提高班主任的待遇，使班主任工作能得到应有的尊重和实惠，这样广大班主任才能活得更体面，更有尊严！ 班主任培训个人工作总结3感谢继续教育学校开设这次培训班，也感谢学校给我这次学习的机会。参加了历厦继续教育学校举办的“骨干班主任培训”。在这

8、几天的培训活动中，在班主任王新玲老师的带领下，我们有幸聆听了众多教育专家和同行的精彩汇报。首先，他们在思想上是开明的。虽然训练时间短，但思想收获不小。比如，在听了精武路校长的“快乐工作”报告后，我就有了非常深刻的感触。有一句话我至今记忆犹新:一个人的态度决定一切。我已经工作超过11年了。我在工作中也有一些困惑和抱怨。我和父母的沟通也有问题。有时我因为课上的一些问题而心情不好，这使我不能全身心地投入到我的工作中。虽然我已经尽了最大的努力，但有时工作效果并不好。听了陈校长的演讲，我对自己的实践有了新的认识。既然我是一名教师，我就应该积极快乐地工作。只有全身心地投入到工作中，从工作中感受快乐，我们的

9、工作才会不那么无聊。因此，积极的态度对我来说是非常必要的。在未来，我会学会调整自己，给孩子更多笑脸，积极面对未来的每一个挑战。其次，我学到了很多班级管理和学生教育的具体方法。例如，徐军主任介绍了一种管理学生的方法:“自学法”，让我意识到自学法的重要作用。我们一贯的教育方法是教师纪律学生，强迫他们完成一些任务。但自我教育是不同的。让学生自我管理，提高学习效率。再比如，淀柳一中特级老师郭丽萍，她教给我们班主任管理的一些具体方法、学生管理的新理念、班主任工作指导原则等，让我收获颇丰。我也要学习她那种“柔而不硬、简而不繁、柔而不硬、导而不阻、慈而不严”的学生管理理念，加强与学生的沟通，尊重学生，包容学生，善于用表扬和鼓励促进学生的发展。她的一句话也很教育我:“不是所有的种子都能发芽，但只要种下了，就有发芽的可能;不是所有的花都会结果，但只要开花，就有结果的希望;不是所有的努力都能收获，但是如果你不付出努力，你永远不会有丰硕的结果。”我想这段话会激励我认真对待我的工作。而且，我对特殊教育有了进一步的了解和理解。在过去，我不太注意在普通班的特殊学生。弱智儿童的教育不应该被忽视。他们应该被允许在学校里全面发展，这可能对他们的未来有帮助。我班上有一个