三年级数学上册第二单元《智慧广场-搭配》教学设计青岛版

1、三年级数学上册第二单元智慧广场搭配教课方案青岛版三年级数学上册第二单元智慧广场搭配教课方案青岛版5/5三年级数学上册第二单元智慧广场搭配教课方案青岛版智慧广场搭配教课方案教课内容：教科书2122页，搭配中的组合问题。教课目的：1学生认识生活中的一些简单搭配现象，经过察看、猜想、实验等数学活动，会进行简单有序的搭配。2学生自主学习、着手操作、研究沟通等活动，培育有序全面思虑问题的意识。教课要点：掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实质问题。教课难点：培育学生有序全面思虑问题的意识。教课准备：衣服和裙子，卡片、多媒体。教课过程：活动一：创建情境，导人新课。“同学们，晓晓要参加朗读竞赛，在选择服饰的时

2、候犯愁了，你能帮帮她吗？”教师引入。学生察看情境窗，猜想：有几种不一样的搭配方法呢？【设计企图：让学生明确这里的搭配是指一件上衣和一条裙子相组合，为后边有序地思虑做好铺垫。】活动二：主动研究，合作沟通，研究方法，感觉有序。1小组合作，研究方法。1）研究：经过想想、摆一摆、画一画等方法研究出搭配方法。2）小组活动，教师巡视指导。预料沟通时出现三种状况：组：摆图片，无序不完整列举。组：文字无序重复列举。1黄上衣绿裙子粉上衣黑裙子黄上衣黑裙子粉上衣绿裙子粉上衣蓝裙子黄上衣绿裙子C组：摆图片，无序完整列举。3）展现亨报：你们是怎么想的？用什么方法记录的？请不一样表示方法的学生在黑板上搭配说明，其余学生

3、评论。4）察看比较：A，B两个小组为何会遗漏、重复？【设计企图：松手让学生自主搭配，指引学生察看有的简单遗漏，而有的没有遗漏，引出问题矛盾，为后续的引出探访不遗漏不重复的方法做铺垫。】2感悟有序，研究有序的方法。1）提出问题：你有什么好方法能搭配得不重复不遗漏吗？2）小组再次研究，教师抽取有代表性的小组展现沟通。预料可能出现：D小组：文字有序列举。黄上衣绿裙子黄上衣黑裙子黄上衣蓝裙子粉上衣绿裙子粉上衣黑裙子粉上衣蓝裙子小组：文字连线有序列举。2组：摆图片有序列举。3）对照察看：这几个小组的方法与前面的A、B、C三个小组对比，你有什么感觉？4）总结方法：如何做到不重复不遗漏的？5）教师小结：看来

4、有次序地摆一摆、写一写能帮助我们不重复、不遗漏地把全部的搭配方法找出来。【设计企图：经过沟通议论，对照各样搭配方法，全班同学对有序思想的优胜性有了更进一步的认识，绝大部分学生能实实在在地感觉到有序思想的意义。】认识连线法，领会连线法的优胜性。1）感觉借助学具研究有时很麻烦：“方才同学们研究出有次序的搭配方法能够保证不重复不遗漏，那你感觉摆图片和列举法操作起来感觉怎么样？”2）小组研究新问题：有没有一种方法既不重复又不遗漏，记录起来还比较简单？【设计企图：感觉摆一摆和列举法很麻烦，进而引出连线法产生的必需性。】3）学生沟通解说，认识连线法。预料可能出现：3【设计企图：让全班同学都认识连线法，并一

5、定它的长处，有序的记录。】4创建符号代替实物图，培育符号感。1）连线法既正确又简单，可是画实物图很麻烦，还有更简单的方法吗？2）学生创建符号代替实物图。预料可能出现：（1）用文字和数字联合。（2）用图形取代实物。【设计企图：让学生理解在数学里常常用这样的符号来取代实物或许文字，表现数学的简短关和数学的符号化思想，让学生在对照中初步拥有符号意识。】活动三：练习稳固，深入对有序思想的领会。1自主练习第1题：1）竞赛的清晨，妈妈为晓晓准备了丰盛的早饭，你能依据要求帮晓晓搭配吗？2）合理的早饭应当是一种饮料配一种点心，看看这儿共有几种不一样的吃法？3）学生独立思虑，在作业本上画一画，连一连。44）展现学生的方法，同时让学生谈谈自己的搭配方法。5）小结：方才有的同学用列举法、有的用连线法都解决了这个问题，说一说如何能又对又快地找到全部搭配方案呢？【设计企图：借助孩子的眼睛和脑筋，在师生、生生互动中来发现每种方法的特色，并对这些方法进行归纳，比较和提高，在追求全部的方法的共同点中归纳出这些解决问