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文档简介

1、xxx中心小学集体(jt)备课教学设计科目语文年级二年级册次上册主备教师集体备课时间2022年12月 1日课时4参备教师语文教师课 题第（八）单元第（21）课我叫黑脸琵鹭教学目标1、学会本课个生字，认识9个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、知道黑脸琵鹭是一种美丽的珍禽，树立保护野生动物的意识。教学重难点重点：学会本课个生字，认识9个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：知道黑脸琵鹭是一种美丽的珍禽，树立保护野生动物的意识。教具学具多媒体课件教学过程修改建议导 检入 查新 预课 习一、导入新课 1、 同学们，你们能简单介绍一下自己吗？(学生自我介绍)板书课题：我叫黑脸琵鹭2、读完课

2、题，你有哪些疑问？(为什么“我”叫黑脸琵鹭？“我”有哪些特点？)二、检查预习1、老师检查生字部首、结构的标注情况。2、老师检查生字的拼读情况。合作探究参与组织一、自主学习。1、出示生词。2、学生自由试读词语教师巡视指导3、各种形式读词。二、同桌合作学习生字，指导写字。1、认读生字词。（用多种方式）2、记忆生字的笔顺。3、学生自学生字字形，汇报交流记忆字形的方法。三、精读课文，了解黑脸琵鹭名字的由来及生活习性。1、自主学习第一自然段，思考：第一自然段主要讲了什么？(开篇交代了本文的主人公黑脸琵鹭)2、小组合作学习第2自然段，思考：为什么“我”会叫这么奇怪的名字？()教师出示填空，引导读。出示：(

3、 )的羽毛，( )的脸，嘴巴( )，( )，像一把( )。（2）教师出示多媒体课件，引导学生直观感受黑脸琵鹭的外形特点。3、同桌合作学习第3自然段“我”长长的，扁扁的嘴有什么作用呢？文中又是怎么说的？ 4、全班读课文最后一自然段，思考：（1）“黑脸琵鹭”家族的成员多吗？(不多，非常稀少)（2）秋天到了，“黑脸琵鹭”要去哪里过冬？（3）为什么“黑脸琵鹭”打算去米埔自然保护区过冬？ 5、朗读全文。五、拓展延伸假如你就是黑脸琵鹭，现在请你向同学们介绍一下自己。 互 体帮 验互 成学 功1、比一比谁读得最好。2、完成课后练习题。多 课 元 堂 评 小 价 结一、总结课文。 现在越来越多的野生动物已经濒临灭绝，我们应该保护这些珍稀动物，保护生态平衡。二、多元评价。说说这节课谁最棒，并夸一夸。板书设计 外形： 身上 脸 嘴巴 脸 我叫黑脸琵鹭 习性 当堂练习1、读拼音，写词语。chn yun xn zho xin m d q （ ） （ ） （ ） （ ）2、写出下列词语的反义词

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