大班美术教案面点制作

1、Word - 49 -大班美术教案面点制作1、大班美术教案面点制作活动目标1、 激活幼儿制作面点的爱好，感触动手劳动的欢乐。2、 培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。3、 引领幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的变化过程。活动预备1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。2、 按照所制面点的需要做好其他物质预备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。3、 课件：各种点心的图片、轻柔音乐。活动过程1、老师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。师

2、：小伴侣们看教师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?;.来源快思教师教。案网;今日教师跟小伴侣一起当一次面点师。2、老师介绍各种面点的名称及办法(1)展示面点及图片，引领幼儿观赏并说出各种面点的不同。(2)老师叙述和面的办法，并容易介绍几种不同材料做成的面团。3、带领幼儿按挨次洗手。4、老师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐)(1)鼓舞幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并引发幼儿创作性的制作面点如动物外形、各种器械的外形，或自选辅助食品。(2)鼓舞幼儿用不同工具制作面点。5、加工成熟(1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引领幼儿研究还可以用什么工具制作)(2)老师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和辅助

3、食品送到指定的地方。(3)洗手6、品味面点：老师和幼儿一起观赏烤制成熟的面点，共享劳动成绩。7、活动延长：制作单饼，包水饺等。活动反思幼儿艺术教导活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐进展起来的，老师的作用主要在于激活幼儿感触美、表现美的情趣，丰盛他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。活动中，注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的需要，准时提供物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体悟。并对不同水平的幼儿准时赋予鼓舞与引领，努力使每一个幼儿都获得胜利体悟，并在活动的过程中获得新的进展。2、大班美术活动面点制作教案反思活动目标1、 激活幼儿制作

4、面点的爱好，感触动手劳动的欢乐。2、 培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。3、 引领幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的变化过程。4、 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。2、 按照所制面点的需要做好其他物质预备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。3、 课件：各种点心的图片、轻柔音乐。活动过程1、老师以面点师的身份带

5、领幼儿进入活动场地。师：小伴侣们看教师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?今日教师跟小伴侣一起当一次面点师。2、老师介绍各种面点的名称及办法(1)展示面点及图片，引领幼儿观赏并说出各种面点的不同。(2)老师叙述和面的办法，并容易介绍几种不同材料做成的面团。3、带领幼儿按挨次洗手。4、老师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐)(1)鼓舞幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并引发幼儿创作性的制作面点如动物外形、各种器械的外形，或自选辅助食品。(2)鼓舞幼儿用不同工具制作面点。5、加工成熟(1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引领幼儿研究还可以用什么工具制作)(2)老师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和辅助食品

6、送到指定的地方。(3)洗手6、品味面点：老师和幼儿一起观赏烤制成熟的面点，共享劳动成绩。7、活动延长：制作单饼，包水饺等。活动反思幼儿艺术教导活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐进展起来的，老师的作用主要在于激活幼儿感触美、表现美的情趣，丰盛他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。活动中，注意兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的需要，准时提供物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体悟。并对不同水平的幼儿准时赋予鼓舞与引领，努力使每一个幼儿都获得胜利体悟，并在活动的过程中获得新的进展。3、大班美术制作新年贺卡教案活动目标1、能够挑选自己喜爱的方式

7、设计并制作贺卡。2、体悟合作的乐趣，并用自己的语言表述出祝愿的话。3、按照颜色举行大胆合理的想象。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动预备1、物质预备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。2、学问预备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。活动过程一、展示PPT，观赏贺卡1、请幼儿观赏各种各样的贺卡。师：新年来了，我们都会做贺卡送祝愿，你决定做一张什么样的贺卡呢?我们先一起来观赏一下，认真观看这些贺卡是怎样制作的?2、展示PPT，请幼儿观赏各种形式的贺卡。(1)引领幼儿从贺卡的外形、色彩、图形等方面举行观看比较，感触贺卡制作的

8、美。(2)引领幼儿研究贺卡的主要制作材料和办法。师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的办法制作的?师幼小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等无数种贺卡。3、利用观看比较引领幼儿沟通：师：你最喜爱哪种贺卡?为什么?二、方案制作贺卡1、激活幼儿自制贺卡的爱好和愿望。师：春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示庆贺呢?师：你预备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝愿的话?(幼儿畅所欲言，师对幼儿的祝愿语句加以指导)三、幼儿自制贺卡，老师鼓舞幼儿用自己喜爱的方式制作贺卡。1、介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。2、幼儿

9、自由挑选材料和工具，举行制作装点，尽量保持宁静。3、老师巡回观看、指导。四、做好的贺卡放在出示台上，沟通贺卡的制作。请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛劳的教师们。并共同说出祝愿的话。4、大班美术制作螃蟹教案反思活动目标：1、引领幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。2、在手工活动中，喜爱探索，专注，想象力丰盛有信念。3、情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。4、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动预备：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。活动过程：一、导人活动引起爱好。师：今日教师邀请了两位小客人你们看它们是谁：(螃蟹)师：前几天我们已经

10、熟悉了螃蟹和它们作伴侣，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?师：这是教师做出来的你们认真看看螃蟹有哪些部分组成的?二、探究制作的办法。1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。2、螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?小结：利用筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹有趣的形象了。3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。三、幼儿制作1、介绍材料2、引发幼儿如何运用材料制作螃蟹。3、幼儿探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、出示作品活动反思一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之

11、前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。利用此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有些用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有些则用饭盒和吸管做，用的材料很丰盛，效果很好。幼儿对自己的作品感到十分的惬意，满足了他们创作的欲望。而且，利用这些废旧品的通过，也培养了幼儿节省资源，庇护环境的情

12、感。5、大班美术花束制作教案反思活动目标：1、试试用绘画、拓印等办法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表述对他们的敬重和关怀。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动重点：学习用各种办法制作花束活动难点：能够娴熟把握蔬果拓印的新技能活动预备：1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程：一、观赏与研究1、老师展示自制的花束，咨询幼儿这是什么，你见花束吗?在哪里看见过。什么状况下会收到花?请幼儿

13、回答。2、假如这束花是你的，你预备送给谁?引领幼儿回忆祖辈、父母、教师等其他社会职业人员为小伴侣们做的事情，激活幼儿的感恩情怀。3、有这么多的人关怀、爱惜小伴侣，这束花到底送给谁好呢，我有的犯难了，请小伴侣帮教师想想方法吧。幼儿自由泛说。有了，我们每个人制作一束花去送给为小伴侣们付出辛勤劳动的人吧 !二、演示与制作1、小伴侣，请你们看一看教师今日带来的花束，猜一猜它是用什么办法制作而成的。逐一出示并介绍各种不同的花朵制作办法：(1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装点上叶子。(2)蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管

14、当花茎，再添加上手工纸制作的叶子。(3)皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的外形，然后缠绕在吸管上，装点上叶子。2、幼儿自由创作，教师指导。鼓舞幼儿自主挑选制作方式，大胆想象，引领幼儿运用已有阅历，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。三、活动评价教师为幼儿预备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。鼓舞幼儿将花束送出去。活动反思:幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相

15、互学习、相互协助、相互合作的交往能力，利用操作作品的出示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到显然提升6、大班美术制作扇子教案反思活动目标：1、利用观赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。2、运用多种材料装点扇面，激活幼儿感触美和体现美的能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：引领幼儿大胆制作扇子，体悟胜利的欢乐。活动预备：扇子实物和扇子PPT、各种外形扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子活动过程：一、回忆阅历1

16、、 说说让自己凉爽的各种办法，幼儿说出各种使自己凉爽的方法，老师小结并赋予绝对。2、 小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好方法使自己凉爽。二、观赏PPT，熟悉各种扇子：1、 提问：你见过什么样的扇子?2、 教师收集了无数的扇子图片，一起来观赏不同外形、花纹的扇子的图片(幻灯12)：说说扇子的外形和色彩。(半圆形、圆形)(幻灯3-4-5)：说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)幻灯6-7：说说扇子的其它用途。(使人们凉爽的、用来跳舞的)三、制作扇子1、 我们刚才看了这么多的美丽的扇子，我们也来做一把扇子。2、 制作扇子：研究：你有什么方法把扇子装扮美丽?怎样把画好的

17、两个扇面做成扇子?(对贴扇子，边和边对齐贴)3、 幼儿装点制作扇子：教师巡回指导，引领幼儿选用两个相同外形的扇面，重点观看幼儿的装点办法，指导幼儿试试沿扇面外形装点扇面。四、扇子展览会1、 将幼儿的作品出示出来。2、 观赏扇子，说说讲讲自己喜爱的扇子。教师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面向贴是否整齐等。引发幼儿在区域活动中试试其它制作扇子的办法。活动反思：学前教导指南中指出：老师应有课程开发的意识，擅长通过和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子认识，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动老师结合主题抓住时节的特征，以及幼儿对扇子的爱

18、好，生成了小扇子真凉爽这一活动。纲要中指出，幼儿园应创设与教导相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件。于是，在设计了活动中，充分通过家长资源，收集各种扇子，让幼儿观看扇 子的不同外形、图案，激活幼儿制作扇子、装点扇面的爱好。为了进一步满足幼儿的欲望，老师提供了多种材料，让他们试试有逻辑地装点扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓舞幼儿大胆地装点，体悟胜利的乐趣。同时幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化，并让幼儿利用活动感触扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。幼儿都能按照自己想象举行制作自己喜爱的扇子，图案各种各样，颜色艳

19、丽，一把一把的扇子很漂亮，幼儿扇动着扇子情绪好愉快。同时也看到制作扇子不够的地方，有些幼儿缺乏耐 心、有些幼儿使用的材料比较单一，利用这个活动，我深深感触到：老师应多给幼儿提供丰盛、好玩的材料，就能调动幼儿的主动性、乐观性，开启幼儿的心智。这样不仅能激活幼儿的活动爱好，而且也使幼儿的制造性得到了开发。7、大班美术幼儿美工制作教案反思活动设计背景大班的幼儿在动手制作方面相对于小班的伴侣们有比较好的基础和思想，但他们的思维制造性和主观能动性还需要教师加以引领和熬炼。为了进展幼儿的制造性思维和利用这次活动我们也了解了许多幼儿的性格和内心主意。活动目标1、 为了遗憾的完成这次活动，我们教师专门带领小伴

20、侣们参与了一年一次的美术节，让他们开开眼界。2、 利用这次活动，让孩子们体味到团队合作和自主制作的乐趣。3、 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：幼儿活动中的制造性和能动性的培养熬炼。难点：幼儿的自身主意可能与教师的主意不同，个别幼儿不能彻低的参加到活动中。活动预备美术图纸，蜡笔，彩色笔，白布，白色气球，电视机。活动过程1、 开头：教师们带领孩子观察美工制图的电视节目，孩子们领取制作材料，活动开头。2、嬉戏：(1)、看完电视节目，教师给孩子们讲解美工制作

21、的办法，让孩子们研究和提问，带动囫囵活动的气氛。(2)、教师们先按照材料，现场制作自己的作品，然后让孩子们自己动手制作。(3)、孩子们可以几个一起完成，教师再针对性的加以辅导。3、活动结束。教学反思1、大班幼儿开发创新思维和动手能力的最佳时期，他们马上就要进入学校阶段的学习，他们需要这两方面的能力去更好的学习和适应，所以我们应当对他们举行正确的引领和熬炼。2、活动过程的反思(1)对幼儿将来进展的反思，因为现在应试教导很大程度上偏重于孩子们的学习成果，而忽略对他们其他反面能力的开发和引领，所以我们应当在他们幼儿时期，多多开展这反面的活动，让他们养成一个不仅能学习好，而且能做得更好。(2)对老师专

22、业进展的反思，因为和他们天天的接触，我对班上幼儿的状况都比较认识，对他们的性格，爱好，和学习能力都有一个全面的把握，他们都很聪慧，只要我们能做他们的助燃气，我信任他们在以后的学习当中绝对会有自己的进展。(3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿性格比较孤僻，不爱参与这些类似的活动，但是大多数都很喜爱，甚至乐观的和其他小伴侣们与教师一起完成，有的幼儿对教师的指令理解不了的，教师们都到其身边亲手举行解释和示范。3、对活动产生的效果评价。囫囵活动，幼儿们的爱好和热烈度都很高，他们宛然更喜爱这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说，相对于比较容易，而且他们更喜爱去协助那些不怎么会的，在以后的日子里

23、，我们会更多的预备这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中长进。4、 假如让我重新上这节课，我会越发的努力，越发周详的考虑和注意活动上面的每一个环节和每一个幼儿。引领进展较快的幼儿制作出更好的作品，然后再在现场开展一个问答活动，更好的提升幼儿们的乐观性等。8、大班美术制作纸飞机教案反思活动目标：1、进展幼儿动手操作能力，培养手工制作的爱好。2、指导幼儿通过身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意识。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1

24、、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程图活动过程：1、谈话引出课题。师：你们见过飞机吗?它是什么样子的?幼儿：(略)师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢?2、展示材料，让幼儿探讨。师：教师这边预备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?3、老师展示制作流程图，激活幼儿制作的爱好。小伴侣都想到了无数的方法制作纸飞机，现在教师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示挑选自己喜爱的，合适的色彩举行制作，好吗?4、幼儿自己制作，老师巡回观看指导。5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并举行评价。6、幼儿相互观赏作品。活动反思：幼儿玩具“做中学”为幼儿的教导提供了一种全新的模

25、式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。做中学要满足幼儿求知欲，需要乐观为幼儿的教学活动配套充沛的物质条件，创设丰盛宽裕的探究环境。幼儿可以自由进入，自立或合作地举行观看、操作、试试、试验，自由自主地探索。在试验内容的挑选上，老师要在观看、了解幼儿的爱好和需要的基础上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作纸飞机的活动中，由于提供的材料是幼儿日常生活常常见到的， 所以对此幼儿十分十分感爱好。一旦孩子在制作中碰到问题，这个时候老师的评价对幼儿就十分重要，老师的鼓舞会让幼儿越发有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得

26、自己什么都不可，孩子的探索不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中继续探索。孩子的能力总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探索者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证实自己的主意是正确的，他必需带着问题举行讨论，从多角度思量问题，寻觅解决问题的办法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的办法、科学的态度也随之养成。幼儿在探索性学习过程中碰到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入协助、点拨，协助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探

27、索爱好和乐观性的消逝。9、大班美术制作小礼品教案反思活动目标1、有关怀弟弟妹妹的情感，能自己设计、制作小礼品。2、能选用不同材料不同办法举行制作重难点能选用不同材料不同办法举行制作。3、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。活动预备1、老师和幼儿用废旧材料制作道具、服装，如用包装纸、旧报纸做衣服和帽子，用彩带做成表演用飘带等2、观赏幼儿园、家长为自己以及伙伴送的各种礼品。3、幼儿画册(其次册P35)。活动过程1、谈一谈过节了，我们收到了哪些礼品，体悟大家对小伴侣的关怀。2、启发为弟弟妹妹做礼物的愿望。我们怎么关怀小班的小伴

28、侣，我们可以为他们送什么礼品?3、幼儿沟通自己预备制作的礼品名称，用什么材料、什么办法制作的等。4、幼儿自由结伴举行制作活动，老师引领幼儿共同选用材料和工具。5、将幼儿支撑的成品放在特地的展台上，相互观赏沟通，并让孩子穿戴试用，提出改进办法。活动反思：这是一节手工活动，目的是引领孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种办法制作礼物的愿望。并让幼儿一起研究制作的办法和材料。孩子们利用研究，乐观性很高。有了第一环节的研究，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清楚。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，惟独3名幼儿动作较慢，用时长，不过在教师的引领下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引领出

29、制作礼物啄木鸟捉虫时，连接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。10、大班美术装点画制作教案反思活动设计背景冬天到了，如何废物通过给自己家里制作一幅暖暖的画装点自己的房间。活动目标1、利用自己的手工制作，容易的了解颜色的搭配。2、设计图案，开发孩子的想象力。3、废物通过，侧面教导要爱惜环境。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：自己动手制作，培养动手能力难点：图案的设计，色彩的搭配活动预备胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。活动过程教师先出示通过家里的废弃的毛线制作的装点画激活孩子想动

30、手的爱好，然后要求同学自己设计自己制作的图案用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。图案设计好后，教师也就开头动手教孩子如何制作让孩子认真观看是如何将毛线拼贴成漂亮的图案的如何将毛线固定在纸板上孩子自己动手制作，在孩子的制作过程中教师可以适当的协助孩子，观看孩子的制作办法，在制作过程中注重鼓舞孩子，让孩子能够不怕困难完成一幅漂亮的装点画教学反思本堂课程真的做到了同学为主，教师为辅的教学过程，在教学过程中先出示制作好的画，激活同学想自己动手的爱好同学在制作过程中对他们来说装点画制作有点难度毛线如何固定对同学来说有点难以掌握，胶水的多少同学很难掌握，孩子在碰到困难的时候就很需要别人的协助，假如这个时候

31、教师乐观的协助的话会提升教师在孩子心理的地位。作品制作胜利后无数和孩子在脑海中的构思有一定的出入在这个时候要鼓舞孩子，不让他们失去信念，提升孩子的自信让他们认为自己是最棒的，11、大班美术怎样制作小虫子教案反思【活动目标】1、引领幼儿体悟合作的欢乐，并情愿与别人共享欢乐。2、鼓舞幼儿乐观参加虫子制作的设计和预备工作，并用自己喜爱的方式和材料来表征。3、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。【活动预备】1、将已熟悉的各种虫子的图片、标本布置在活动室里。2、师生共同搜集、预备各种材料和工具：橡皮泥、布、挂历纸、毛线、细铁丝、海绵、果汁瓶、树叶、水果

32、等。【活动过程】一、开头部分：谈话：你见过什么样的虫子?现在请小伴侣们看看我们的活动室里有哪些你熟悉的虫子。由此引出课题。二、基本部分：1、组织幼儿研究，如何把这一些材料布置在活动室。教师和孩子们一起把预备好的标本、图片等分类摆放好。并请孩子们研究：还要邀请哪些虫子来参与呢?给它们预备什么食物呢?该怎样布置呢?2、幼儿商议分组，虫子制作小组正式成立。让孩子体悟胜利的第一步。3、各小组观看、研究并挑选所需要的材料与制作办法。4、幼儿分组根据爱好和需要挑选材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，教师必需以合作的方式对孩子工作中浮现的问题举行指导、协助。幼儿自由制作，教师往返观看。5、分组

33、说出：你们是用什么办法做的?用的是什么材料?你还能用什么材料来制作虫子?6、将制作的虫子摆放到布置好的舞台上，幼儿互相介绍和评价。三、结束部分：教师播放动感强的音乐，幼儿饰演各种虫子自由跳舞、找食物吃。四、活动延长：在区域活动中，继续试试用多种材料制作虫子及它们的食物。活动反思：囫囵活动基本上是利用老师的提问引领幼儿回答，以及老师示范等形式，基本对于老师提问如“这是什么?”，“有什么不同?”，“虫子是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表述生存在的妨碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思量的时光，无数都是聪慧的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿

34、行动时，浮现个别幼儿送错地方的现象。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者。囫囵活动，我利用提问引领，更多的是让幼儿自己动手，利用看一看、说一说、做一做，加深幼儿阅历的堆积。利用鼓舞让幼儿大胆的表述自己的主意，大胆的制作毛毛虫。利用反思发觉囫囵活动下来，忽视了个别几个能力弱的幼儿的表现，利用反思，让自己知道不足之处，利用改善，提高自己的各方面的能力。12、大班美术活动制作双桨小船教案反思活动目标1、利用制作双桨小船，培养幼儿发散性思维和创新能力。2、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培

35、养他们大胆创新能力。5、感触作品的美感。活动预备泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。活动过程看一看橡筋小船。在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。解决的问题：怎样制作一只双桨小船? 幼儿研究。(1)在小船的两侧安上两个木桨。(2)在小船的前后都安上桨。(3)在小船的前面安上两个小桨。我来做双桨小船。(1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。(2)用四根竹签交错插进快餐盒盖呈菱外形，在两个分叉口的外侧分离套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。画一画我设

36、计的计划。说一说我的体悟。(1)小船前后有两个桨，跑得真快。(2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。(3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调节我的小船，使我的小船行驶得更快。活动反思囫囵活动幼儿参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对较容易，因此浮现了个别幼儿的热烈持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得全部的幼儿都乐观的参加到活动中来。13、大班美术废旧物品制作螃蟹教案反思活动目标：1、对通过废旧物品做做玩玩感爱好2、会按照各种废旧物品的特点制作螃蟹3、能大胆地表现各种动态的螃蟹4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达

37、自己的主意。5、促进参加环境布置的爱好和能力，体悟胜利的欢乐。重点难点：1、能选用合适的材料做螃蟹2、正确表现螃蟹的身体与脚的衔接活动预备：1、了解螃蟹的特征2、范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘活动过程：引领幼儿观看“蟹塘”，激起爱好1.请幼儿说说螃蟹的形状特征。2.观赏范例，并组织幼儿研究：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活动的要求1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;2.螃蟹身体和脚衔接要牢固;3.用过的东西放回原处，伙伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，老师指导1.引发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2.适当的指导螃蟹身体和脚的衔接的办法。四、作品讲评1.

38、请幼儿把作品放在“蟹塘”，互相观赏，并互介绍自己的材料。2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?延长活动：将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。活动反思：一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物

39、品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。利用此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有些用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有些则用饭盒和吸管做，用的材料很丰盛，效果很好。幼儿对自己的作品感到十分的惬意，满足了他们创作的欲望。而且，利用这些废旧品的通过，也培养了幼儿节省资源，庇护环境的情感。14、大班亲子美术活动制作碉楼教案反思活动背景：凤岗是一座具有浓郁客侨文化气息的城镇，部分碉楼、排屋等别具特色建造至今保存完整，如何通过乡土文化、自然景观等实施幼儿美术教导，进展幼儿的创作能力及表现美、感触美的能力，从而激活幼儿对故乡本土文化的热爱之情，以实现幼儿多元化进展，是幼儿教导的重要课题。碉楼反映了

40、侨乡人民艰苦奋斗、保家卫国的历史，见证了凤岗政治、经济、文化进展，将这一特色建造作为本次课题讨论内容，开展美术活动,既能联系生活实际,又能让幼儿了解当地社会是美术教导的最好契机。活动目标：1.初步了解碉楼的由来及具有代表性的雕楼特色。2.激活幼儿对故乡本土文化的热爱之情。3.在观赏中学习地方古民居的艺术特色;在探索中，用造型手段表现碉楼。活动预备：1.大纸板、双面胶、剪刀、铅笔、尺子、白纸、订书机等2.幼儿已参观凤岗观合楼,东升楼等活动过程：1.讲解碉楼的背景,观察有代表性碉楼图片2.观察手工制作的完整的碉楼3.幼儿观察PPT,师讲解制作过程4.幼儿分工合作与家长一起制作碉楼，老师巡察指导5.

41、出示作品、沟通，老师小结活动反思：本次活动是老师与家长、孩子们一起互动的美术创意活动。活动前我们组织过一次外出实践，我们引领小伴侣们精心观看，初步了解了观合楼的历史背景和用途，激活小伴侣对故乡本土文化的热爱之情，培养他们感触美的能力，进而产生创作的欲望。活动开头叙述了碉楼的来由及简短介绍，运用多媒体教学方式出示凤岗碉楼图片，激活了幼儿的学习爱好，从而调动幼儿的乐观性。讲解过程中我不断提问，引发、引领幼儿探索和观看。这种互动充分引领幼儿发言，活跃思维，营造出一个好的活动氛围，培养良好的探索和观看习惯，激活幼儿创作的爱好。活动的高峰主要利用幻灯片介绍如何充分通过身边的废旧物品制作碉楼及制作步骤、要

42、点。制作中老师引领，家长参加指导，小伴侣创作。活动中家长和孩子们十分投入，孩子们围在爸爸妈妈的身边一会递剪刀，一会粘，当起了称职的小帮手，囫囵活动场面喧闹、温馨，其乐融融。家长和孩子们通过各种各样的废旧物品，运用自己灵巧的双手，亲子之间的亲热合作，制作了一件件栩栩如生的作品。活动使幼儿在乐观的参加中体悟合作与交往的欢乐;体悟胜利的喜悦;使家长在参观和参加幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教导的观念，从中对自己如何教导孩子得到引发。家长和孩子都感触到了亲子合作共同创作的乐趣，幼儿在轻松、愉悦的氛围中沟通，提升了的动手能力，丰盛的想象力和制造力都得以很充分的表现，并促进亲子之间的感情。活动基本达到了教学

43、的目的，利用创作引发幼儿如何表现美，将乡情感受体现于创作表现之中。这次活动以其生动、活泼、有效、有用的教导形式增进了幼儿的全面进展，也给家长们提供更多和孩子亲热接触的机会，增加了孩子们的动手能力、集体活动中团结、配合的能力。另一方面，亲子活动也为幼儿园与家庭之间建立起一座互动、相信的沟通桥梁。利用这座桥梁给教师与家长之间制造了一个增加熟悉的机会，使家长对教师的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能够赋予乐观的协作。这次活动的开展是幼儿园教导的延长，有效的促进家园合力，共促幼儿健康成长。活动中固然还有无数不足，需要进一步学习改进，提升个人素养，让活动更有效果。15、大班美术制作多彩的服装教案反思

44、活动目标：1、学习容易的裁剪办法，为自己和伙伴设计制作服装，体悟动手操作的乐趣。2、丰盛对服装的相关学问，培养自信念、观看力、想象力和大胆试试、探究的能力。3、通过各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。4、与伙伴互动，大胆说出自己的主意，进展交往能力，培养活泼开朗的性格。5、培养幼儿初步的制造能力。6、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动预备：1、裁好的纸样及成品。2、人手一把剪刀、双面胶、透亮胶，各类装点性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已举行消毒平安处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。3、在认知区出示各种服装款式图片，布置“苗

45、苗服装店”，便于幼儿随时观看。4、场地宽阔，便于材料的摆放。5、提前让幼儿观察时装表演的VCD。6、参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。7、对服装的制作步骤有初步的熟悉，知道制作服装所需的辅料。活动过程：一、利用参观服装店激活幼儿爱好1.老师带领幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。 观看了解服装，并小声研究.相互沟通。(1)服装是什么质地的?(2)服装是什么款式的?(3)服装上的图案怎样?2.小结观看结果：(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。(2)款式：大衣、裤、裙子、背心、短裤、风衣。(3)图案：有规章的、不规章的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。二、展示服

46、装设计图样.幼儿随意挑选服装款式和材料举行制作和装点1.老师展示服装设计图样，让幼儿观看它们款式的不同。2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。3.提出制作和装点的要求：(1)将装点物粘贴牢固。(2)节省材料，不铺张。(3)制作时有自己的主意，不盲目仿照别人。(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。(5)装点精彩彩丰盛、协调的图案。4.幼儿操作活动：(1)老师鼓舞幼儿大胆试试。能叙述自己创作意图并设计制作与教师不同的独特款式。(2)引领幼儿有目的地制作，支持幼儿按照需要选厢多种材料制作。(3)鼓舞幼儿在制作时能互相合作，取长补短。三、评价总

47、结1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。2.老师乐观绝对幼儿作品，增加幼儿自信念，体悟成就感。3.幼儿举行服装表演.鼓舞幼儿大胆表演，充分出示自己制作的服装。活动反思对此活动产生极大的爱好，制作衣服容易易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引领还不够，她们除了能画一些教师画过的一些图案，没有举行自我制造。老师可以多画一些图案供他们参考。16、大班美术活动废旧物品制作螃蟹教案反思活动目标：1.对通过废旧物品做做玩玩感爱好。2.会按照各种废旧物品的特点制作螃蟹。3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情

48、趣及创新意识。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动重难点：重点：能选用合适的材料做螃蟹难点：正确表现螃蟹的身体与脚的衔接活动预备：阅历预备：了解螃蟹的特征物质预备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘活动过程：咦、引领幼儿观看“蟹塘”，激起爱好1.请幼儿说说螃蟹的形状特征。2.观赏范例，并组织幼儿研究：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活动的要求1.先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚;2.螃蟹身体和脚衔接要牢固;3.用过的东西放回原处，伙伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，老师指导1.引发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2.适当的指导螃蟹身体和脚的衔接的办法。四、

49、作品讲评1.请幼儿把作品放在“蟹塘”，互相观赏，并互介绍自己的材料。2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?活动延长：将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。活动反思：一、设计思路幼儿带来的废旧物品无数，有些很象螃蟹的身体，我便挑选了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿研究选用的材料，使幼儿提升对废旧物品的通过意识，再举行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿挑选自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再通过的道理，激活幼儿节省资源、庇护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接

50、触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。利用此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有些用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有些则用饭盒和吸管做，用的材料很丰盛，效果很好。幼儿对自己的作品感到十分的惬意，满足了他们创作的欲望。而且，利用这些废旧品的通过，也培养了幼儿节省资源，庇护环境的情感。17、大班美术活动中国红装点品制作教案反思设计思路：中国红是中国人的魂，尚红习俗的演化，记载着中国人的心路历程，经过世代承启、沉淀、深入和扬弃，传统精髓逐渐嬗变为中国文化的底色，充满着浓得化不开的乐观入世情结，象征着热忱、奋进、团结的民族品行。利用这次集体活动，让孩子感触“中国红”，了解传统民间

51、艺术，并动手制作红色饰品装扮周围环境，表述自己喜庆欢乐的情感。活动目标：1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉利”事物过程中，感触中国红明快鲜艳的色调，聆听伙伴的表述并大胆表述自己的感触。2、试试制作各类红色的民间装点品，提升幼儿对民间艺术的爱好。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：师生共同收集红色的吉利物，如：红包、中国结、窗花等。多媒体课件“中国红”。传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。活动过程：一、 观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体悟乐曲中“

52、喜庆、喧闹、红火”的情感1、 观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感触。提问：“这首乐曲给你们的感触是怎样的?”(喜庆、喧闹、红火)2、 展示四种色彩“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感触相同的色彩。3、 红色象征喜庆、热情、吉利，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜爱红色了。最近我们小伴侣也收集了一些红色的物品，今日请他们来介绍一下。(红包、福字)提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?(教师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提高一下，可以再问问为什么喜爱，如：这样东西我也很喜爱，为什么?师生的呼应)二、 观赏课件,感触“喜庆、吉利”的寓意，体悟中国红明

53、快的颜色1、今日我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有些红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么色彩的?看见了这些心里有什么感触?有的什么意义呢?2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特殊感爱好，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)(老师小结：在中国红色代表“喜庆，吉利”。过年，过节的时候，人们喜爱穿上红色衣服，表述愉快欢乐的情绪。用许多红色的饰物来打扮周围的环境，表述祝愿。)三、

54、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表述喜庆欢乐的情感在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结活动反思：操作步骤具体说明，易于幼儿理解与操作。老师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。18、大班美术活动制作连环画书教案反思设计意图：大班幼儿已经有了合作意识，但在合作的过程中由年龄特征影响，存在以自我为中心现象，合作意识的稀薄，在合作中浮现冲突时解决问题能力弱。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独举行创作的形式来举行，忽视了美术活动中幼儿的交往和合作。结合我班幼儿特点，利用连环画书的制作,引领幼儿分工配合、主动协调,学会用不同的方法解决问题,让幼儿在相互协作中实现

55、学习目标，提升合作能力，激活合作爱好。活动目标：1. 能按照故事进展表现故事情节画面，试试制作连环画图书。2. 在小组合作中能与伙伴相互商议、分工，共同完成图书制作。3. 体悟合作带来的胜利与欢乐。4. 鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1. ppt、记录表、订书机。2. 事先认识故事内容和连环画学问。活动过程一.回忆故事的主要情节。师：小蝌蚪找妈妈的故事你们听过吗? 小蝌蚪刚生下来是什么样子的?和它的妈妈长得一样吗? 小蝌蚪把谁当成自己的妈妈?小结：小蝌蚪碰到了鸭子、鱼、乌龟、白鹅，在它们的协助下，最终找到了自己的

56、妈妈。(PPt)二.引领幼儿研究怎样制作连环画书。师：今日，教师想请小伴侣把这个故事用连环画的形式画下来做成一本书，讲给其他班的小伴侣听。提问：你们还记得什么是连环画吗?做成一本连环画书，还要有什么?(封面、封底)这些都有了，还要怎么样(装订)三.引领幼儿研究和伙伴合作的详细办法。1.研究画面内容。师：这个故事需要画几张画面?每张画表现什么内容?2.幼儿商议分工并记录师：这么多的画假如我们一个人画会用很长时光，有什么好方法呢? 幼儿分组研究并记录。出示记录结果。小结：我们在合作的时候，常常会碰到一些问题，可以利用商议想出不同的方法来解决。四.幼儿合作制作连环画书，老师适当指导。五.出示作品，引

57、领幼儿观赏沟通。师：你们是怎么合作的?小结：今日，我们互相合作很快完成了一本连环画书，在生活中许多时候也都需要我们一起合作才干把事情做得更快更好。活动反思：合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是非常重要的，在平常的活动中我发觉孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的举行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能乐观的参加，利用回忆故事的主要情节引领幼儿研究怎样制作连环画书-引领幼儿研究和伙伴合作的详细办法幼儿合作制作连环画书。囫囵过程幼儿都能乐观的参加其中，体悟了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，效果好。19、大班

58、美术活动设计制作五彩鱼帽子教案反思教学目标：1、利用观赏，激活幼儿制作五彩鱼帽子的愿望。2、通过卡纸粘出鱼帽的基本外形，用贴、画等形式，装点帽子。3、培养幼儿的想象力、制造力和动手操作能力。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面整洁。5、培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦。教学预备：卡纸，各种图案、各种外形的纸条、碎纸等。教学过程：一、 导入活动今日才智树节目来到了我们班，由教师来主持，我们先来变个魔术吧，呼啦呼啦Q，我爱变魔术，变变变，变出一个、(师变出一个五彩鱼帽，戴在头上。)引领幼儿观看。(小伴侣你们看教师变出了什么呀?帽子的外形像什么?对，教师变出的是五彩鱼帽，五彩鱼帽美丽吗?教

59、师带来了好多各种各样的五彩鱼帽，我们一起来观赏一下好吗?(观赏教师手中的五彩鱼帽，然后再观赏大屏幕上的小伴侣戴的五彩鱼帽)观赏了这么多装点的各种各样的五彩鱼帽，你们想不想制作一顶属于自己的五彩鱼帽呢?小伴侣先看看五彩鱼帽是用什么材料制作成的，(打开一顶五彩鱼帽，为小伴侣介绍五彩鱼帽的基本外形的制作办法，)教师信任你们一定能制作出一顶更美丽的五彩鱼帽，开头吧。二、 幼儿制作五彩鱼帽，老师巡回指导。1、 请幼儿做一顶自己喜爱的五彩鱼帽，幼儿自由挑选材料制作、装点。2、 幼儿创作，老师指导。3、 老师指导能力弱的幼儿完成。4、 鼓舞做的慢的幼儿，小伴侣创意的五彩鱼帽真的很美丽，但是有些小伴侣速度有点

60、慢，小伴侣要加迅速度，做完后教师想给小伴侣拍张照片，带回去给我们那里的小伴侣观赏一下。三、出示评价，教师发觉小伴侣做出的五彩鱼帽都十分美丽，做好的小伴侣可以戴在头上给其他的小伴侣和客人教师看一看。小伴侣，现在，我们戴上帽子，变成小鱼，一起到小河里去游一游吧，不过，小鱼们要先把桌面整理整洁哦。(师带领幼儿边游边说儿歌河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头、)活动反思：幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、制造能力。每个幼儿都有制造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观看到的信息利用手的塑造而转化成艺术作品。鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的形状特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的