2022年家长半日活动计划

1、第 页2022家长半日活动方案家长半日活动方案光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，立即行动起来写一份方案吧。相信大家又在为写方案犯愁了吧？下面是我整理的家长半日活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。家长半日活动方案1一、来园活动一晨间接待：1、热情地接待每一位幼儿，了解幼儿的情绪、身体情况。2、支持幼儿按意愿选择自选游戏并做好记录。二区域游戏：营造和谐的活动气氛，为幼儿创设良好的环境，师幼共同收集丰富多样化的材料，发挥幼儿的主动性，创造性。1、内容安排：探索组：激发幼儿探索微妙的兴趣。语言组：让幼儿用丰富的语言来讲述“你快乐，我快乐的内容。手工组：培养幼儿动手操作的能力。数学组

2、：认识10以内的数。会进行实物匹配。表演组：幼儿在集体面前大胆地表现自己?积木组：大胆创造、尝试、建构有新意的作品。2、游戏讲评：坚持正向评价，尊重幼儿。二、晨间锻炼。1集体游戏A?小小解放军?目标：1训练幼儿爬的能力2使幼儿逐渐养成克服困难，灵活机智的品质B?穿树林?目标：培养幼儿的绕障碍物跑的能力2分散活动各类玩具：沙包、皮球、圈圈、抛花、高跷等指导幼儿进行一球多玩，如：拍球、投接球、夹球等三、晨间谈话内容：我们的节日目标：让孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，过提个孩子们喜欢的节日。四、点心1、幼儿能有序地洗手。2、安静地进行吃饼干、喝牛奶。五、教学活动六、家长工作。1、六一联欢活

3、动：击鼓传花2、家长会内容：A、平安工作B、学习习惯C、自理能力D、个别交流家长半日活动方案2一、晨间活动1、晨间接待：要求：热情接待幼儿、家长，向客人老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。2、安静活动:看图书 塑料嵌扣 拼插恐龙、拆装小车等目标：能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。活动结束能将玩具放回原处。鼓励插班生蔡郭彪积极参与区域活动。3、晨间锻炼：骑小车 打板羽球 障碍跑 攀岩墙 转呼啦圈 滚火轮等重点指导：骑小车目标：1能手脚协调的骑小车，训练幼儿手臂力量及全身协调能力。2动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。3鼓励幼儿与周年露小朋友一起参与活动。4、韵律、早操韵律： 快

4、乐宝贝早操：世界多美妙目标：1能与同伴一起愉快的活动。2做操时动作有力，精神饱满。二教学活动活动名称：早期阅读：鼠宝宝找朋友目标：1、教会幼儿根据小的图画初步理解故事内容。2、教师通过视频展示仪领读，教会幼儿从左到右一行一行进阅读。3、启发幼儿与家长协商创编故事情节，讨论画面构思，合作制作图画书，进一步了解画面、文字之间的转换关系。三自由活动要求：自由结伴游戏，注意平安。四 亲子义卖活动：目标：通过义卖活动增进亲子间的情感，同时让幼儿体会用劳动换来的报酬去帮助有困难的人是一件快乐的事情。五、生活活动1、劳动：抹小椅子，管理自然角目标：1 认真、有序地将自己的小椅子擦干净。2 关注自然角，给自然

5、角动植物浇水、换水2、点心：正确拿放茶杯，一口点心，一口牛奶，保持整洁。3、进餐：愉快安静进餐，将残渣放入指定盘中。4、午睡：能安静入睡，醒后不影响同伴。5、盥洗：能正确有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。社会?成长证明?半日活动情景描述：“ 这是谁？“这张照片不是我！都说大班的孩子长大了，可是怎样让孩子懂得自己长大了呢？这节课?成长证明?，就很好地见证了孩子们在长大。所以为了很好的让孩子体验到自己确实在不断地长大，我在事前请家长配合拿来了小时候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家长都很配合，都带来了自己小时候的物品。上课的时候，我拿出了一张张小朋友小时候的照片，请小朋友们互相猜一猜，看一看

6、，结果很多小朋友都上了当，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也认不出来，还有几张照片陈老师和阿姨都没有认出来，小朋友们觉得非常有趣，第二个环节我把这些照片打乱了以后，让每位小朋友把照片送给照片的主人。果然很多照片都因为认错了找了半天也没有送回去，最后只好大家一起坐下来讨论。这节课让孩子们在快乐的游戏中，体验到了自己和同伴们从小时候到现在的变化，很生动地感受到了自己长大了。理论分析：在?成长证明?这个半日活动中，幼儿的常规虽然不是很好，但是我让幼儿通过比拟、观察、及亲自尝试中，很深刻地体验到了自己的长大。孩子们翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小时候的鞋帽及衣裤，孩子们

7、在快乐的欢笑中，体会到了自己在不断地长大。这节课的目标达成度比拟高。这与家长的配合不无很大的关系，?纲要?指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展创造良好的条件。如果这节课没有家长的配合，拿来这么多小时候的物品，幼儿的参与度也不会这么高，体验也不会这么深刻。所思所悟：只是这节课还是有很多让我困惑的地方。比方，如何让幼儿在这短短几分钟内即感受到课堂的有趣，又能保持很好的教学秩序呢？幼儿在互送照片的时候，我还是没有跟幼儿讨论好规那么，导致有的孩子找不到照片的主人而很着急，还有的幼儿为了多送几张照片，而抢夺照片。所以这一点说明以后一定要向孩子们讲明规

8、那么后才开始行动。还有怎样很好的控制好时间，把时间控制在三十分钟以内，而不拖堂。这对一名教师来说是根本的要求，但是由于各种原因，经常会有这样的现象。所以以后一定要多关注，及时改善。家长半日活动方案3一、来园活动以区域游戏为主的游戏活动7：309：001幼儿观察照顾自然角：个别幼儿来园较早，请他们观察自然角。2区域游戏：小厨房、动手探索区、小医院、结构区、美工区、装扮表演区、图书区目标：1、幼儿能根据喜好大胆的选择区角进行活动。2、活动结束时幼儿能主动的把小玩具全部收拾整齐。3、幼儿能和其他的朋友共同的玩耍。4、幼儿能够保持在一个区角安静的活动。观察指导：1观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况，

9、鼓励幼儿大胆探索2关注个别幼儿的活动情况，鼓励他们愉快、友好的参与游戏。3接待家长：热情接待每一位家长4盥洗、吃点心1提醒肚子饿的.幼儿可以先吃点心2提示幼儿对着水池甩甩手，然后再去擦毛巾3吃完点心再去玩5谈话活动对区域游戏中幼儿存在的一些问题讨论，并对于幼儿的作品进行展示讲评。二、运动活动9：0010：001内容：大型玩具目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。指导重点：幼儿平安地玩，有秩序地玩，热的时候，提醒幼儿及时脱衣休息。2做操目标：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作整齐。指导重点：几个特别淘气的幼儿提醒他们与其他幼儿一起做操。三、整理10：0010：10幼儿进教室，喝水，入

10、厕，假设不想喝水或入厕的幼儿坐在椅子上休息1入厕指导重点：提醒幼儿能在解便以后自己整理衣裤，并洗手。2喝水指导重点：幼儿能够自己拿自己的杯子喝水，拿杯子时能够轻拿轻放。四、学习活动10：1010：45分享阅读：动物园一谈话导入T：你去过动物园吗？和谁一起去的？T：你在动物园中看到了什么动物？幼儿边讲述，教师边用图片展示出来T：你看到的动物是什么样子的？你能表演一下他们的动作吗？二出示大图书请幼儿仔细观察封面引出题目T：这里是哪里呀？动物园T：有哪些人一起去玩了？他们会到什么地方去呢？三看大图书1向幼儿逐页展示遮住的文字，让幼儿观察、讨论画面。T：你看到了哪些动物？它们都在干什么？你能用好听的话

11、来说一说吗？T：你看到的动物在干什么？文字宝宝是怎么告诉我们的呢？引出叠词第5页到第7页：T：你看到了哪些动物？它们都在干什么？2重点指读叠词，帮助幼儿理解故事内容。五、餐前准备10：4511：001请幼儿介绍午餐内容，引起幼儿午餐食欲。2分组进行盥洗，进行午餐。六、午餐11：0011：30目标：1幼儿能够主动、安静、干净的进餐。2幼儿能够用正确的方法收拾碗筷。家长半日活动方案4一、 来园接待：教师热情的迎接家长和幼儿，幼儿能有礼貌的跟教师问好。二、 晨间活动：拍皮球幼儿人手一个皮球，能按老师的要求进行练习。三、 早操能积极地参加做操，精神饱满，心情愉快。四、 晨间谈话：小青蛙的成长规律五、

12、教学活动一：早期阅读?小青虫的梦?六、 户外活动：一位教师负责幼儿的户外活动，另一位教师与家长交流，并告知家长在日常教学过程中需要配合的地方。七、 教学活动二：数学?比拟多少?目标：1.能不受物体排列形式的影响，正确判断9以内7.8.9的数量。2.比拟9以内数量的多少。3.能按老师的要求独立的完成操作。准备：课件 幼儿操作材料过程：一、 引题教师：今天是小狗和小猫的生日，它们收到了很多礼物，你们想知道它们收到了什么礼物吗？我们一起来看看。二、比拟多少1.出示课件，感知数量8.9，比拟多少教师：小狗小猫收到了什么礼物？它们都说自己收到的礼物比拟多，你们来帮它们判断一下，到底谁收到的礼物多？2.幼

13、儿点数教师：谁的礼物多？你是怎么的？你是怎么数的？3.比拟多少教师：小朋友真厉害，都数出来了，小狗有9份礼物，小猫有8份礼物，所以小狗的礼物比小猫多。那我们来给他们 的礼物排排队看看我们判断的对不对。4.教师：真棒，我们已经帮小狗和小猫比拟出他们的礼物了。那我们一起来告诉它们吧！我们在多的这一边打上星星，它们就到了。三、幼儿操作教师：森林里的动物知道我们班的小朋友这么厉害，都把自己收集东西拿出来，想和自己的好朋友比一比，看谁收集的东西多。1. 教师出示操作材料，讲解操作要求有三对有来请小朋友帮助了，你们数出数量后把数字写在小动物旁边的空格里。并给多小动物打上星星。2. 鼓励幼儿独立完成。3.

14、活动评价展示个别幼儿的操作结果，针对问题帮助解决。八、 餐前准备入厕 洗手家长半日活动方案5一、 来园活动：稳定幼儿情绪，热情接待幼儿及家长。二、 自主性活动：材料投放：在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。观察要点：1、是否对新增添的内容感兴趣。2、观察幼儿是否愿意到活动区中玩。三、 体育活动：一 分散自由活动：观察要点：1、观察幼儿是否愿意参加集体活动。2、提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。二 集中统一活动：内容：拉个圆圈走走。指导：1、跟着教师模仿猫的各种动作。2、在圆圈上模仿猫的动作走。3、听着音乐节奏走。三 准备：1、 猫的头饰、音乐磁带等。2、 干毛巾假设干。3、 注意场地的平安。四、

15、 生活活动：观察要点：看看幼儿洗手时是否会冲洗肥皂沫。五、 学习活动：名称：水果娃娃要求：1、通过摸、观察、玩、品尝等方法，了解水果的名称、形状、颜色、味道等。2、愿意与大家共同分享水果。准备：1、每组一份苹果、橘子、香蕉。2、削成片的水果假设干盆。3、一个布袋，装有一个苹果、一个橘子和一个香蕉；桌布一块。过程：一、 出示装着水果的布口袋，让幼儿猜猜里面装着什么，也可以请个别幼儿将手伸进袋内，让他通过摸摸猜猜里面是什么，然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来，请幼儿说出水果名称。教师总结：原来用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。二、 请幼儿分别看看、摸

16、摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。如：说说自己拿的是什么水果；摸上去是光光的、滑滑的，还是毛毛的、粗粗的。三、 请幼儿和水果娃娃玩捉迷藏的游戏。教师用桌布盖着食物，偷偷从布下拿走其中一个水果，藏好。然后揭开布，问幼儿什么水果不见了。家长半日活动方案6一、来园1、热情接待幼儿和家长，询问幼儿的身体状况。2、帮助幼儿挂衣换鞋。二、区域活动、生活活动1、目标：1按自己的意愿自由选择区域活动的内容2不超过区域要求的人数，尽量保持活动区域的安静2、活动内容与材料投放生活区：小小点心吧要求：根据需要自主点心指导、观察要点：洗手时是否卷起袖子，最后留一口茶过过嘴美工区：1、农场里材料：手工纸、胶棒等要

17、求：根据步骤图来学习制作小动物的头，粘贴在背景图上指导、观察要点：将三角形手工纸正确地折叠成小猫头、小狗头和小猪头。2、找家材料：水果蔬菜练习纸、剪刀、胶棒；要求：结合常识内容在分类活动中渗透交集指导、观察要点：初步指导幼儿将蔬菜水果正确地分类。图书区：材料：各类图书要求：安静看书，一页一页翻。指导、观察要点：指导幼儿看书时，多看看人物的表情、动作。建构区：美丽的乐园材料：建构积木要求：利用积木和各种纸盒进行构建指导、观察要点：幼儿之间能否协商合作故事区：三只小猪造房子材料：活动的教具、背景图要求：学习根据图片讲述故事主要情节指导、观察要点：幼儿间是否有交流，鼓励幼儿大胆讲述。益智区：找朋友材

18、料：各种颜色的手工纸、长条纸要求：将长条纸围成圈，按规律排序。运动区：材料：沙包、记录本要求：学习按投掷的分数继续记录指导、观察要点：找到相应的分数、名字记录三、运动活动一早操：1、上下楼梯靠右边一个跟着一个轻轻地走。2、做操时精神饱满，有表情、有力度。二运动1、幼儿分散自由选择喜欢的区域玩耍。2、谈话：你刚刚玩了什么，和谁一起玩的，玩得开心吗？3、建议幼儿没玩过的区域也去玩一玩，有困难的时候你怎么办？4、交流：我又玩了什么，有困难时我是怎么做的，让幼儿互相交流经验，然后一起整理物品。5、在活动中及时增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。四、学习活动一活动名称：数学比一比活动目标：1、比拟2-4

19、样物体的粗细，懂得粗细的比拟是相对的。2、喜欢用日常生活中的物品，比粗细。活动准备：练习纸每人一张、幻灯，多媒体课件“拉面店、不同颜色的彩条纸三根、粗细游戏棒、铅笔、串珠假设干蜡笔每人一盒活动重点：比拟2-4样物体的粗细，懂得粗细的比拟是相对活动难点：能正确地按粗细，涂上相应的颜色。活动过程：一、尝试1、幼儿观看两名教师用游戏棒和铅笔进行串珠比赛，结果用线的老师为胜。穿进去了2、寻找原因：因为游戏棒细，所以一下子就穿进去了，铅笔粗，所以怎么也穿不进去。二、比拟1、两样东西比：出示一支蜡笔，问是粗的还是细的。假设幼儿答“是细的，教师拿出一支铅笔比水笔细，让幼儿比拟。假设幼儿答“是粗的，教师拿出一

20、支水笔比蜡笔粗，让幼儿比拟。这支笔到底是粗的还是细的呢？让幼儿知道一样东西不能比粗细，两样东西才能比粗细。请幼儿取出铅笔和线，按老师要求，先把粗的举起，再把细的举起。2、三样东西比目测比拟：出示三根不同颜色、粗细的纸条，让幼儿目测找出最粗的和最细的。让幼儿知道3样不同粗细的东西比拟时，其中一样东西和它粗的东西比，显得细了，和比它细的东西比，显得粗了。3、四样东西比拉面店：观察筷子的粗细，比拟后放到相应的碗里三、涂色练习No.18比一比，梅花鹿、牛、大象它们的腿和尾巴，把最粗的涂上灰色，最细的涂上黄色。二活动名称：活动名称：粉刷匠歌曲活动要求：幼儿在创设情境中初步学会歌曲，表现出喜悦的心情。活动

21、准备：房屋图片、粉刷匠的帽子、录音磁带。关键点：幼儿乐意用喜悦的心情学唱歌曲。活动过程：一、整装待发，根本走步。要求抖擞精神，动作利索、踏步到位。二、学习歌曲：“粉刷匠1、出示一张没有颜色的小猪的新房图片Dk(Z1EUw0 老师问：“你们觉得小猪的新房怎么样？幼：“不漂亮 “没有颜色的 “不好看，涂上颜色才好看。老师：“如果是你，你想让小猪的新房变成什么颜色的？老师：那我们今天一起来做粉刷匠，为小猪粉刷房子好吗？2、音乐播放一遍，然或提问1歌曲的名称叫什么？2歌里唱了些什么？是怎么粉刷房子的？3、老师根据幼儿答复，归纳歌曲，大家跟唱。4、音乐再次完整播放，请幼儿欣赏。5、幼儿慢速跟唱。老师：现

22、在我们一起来唱一唱，用好听的声音唱，脸上笑嘻嘻的。6、分角色演唱老师：现在轻轻带上你的帽子，我们来做粉刷匠，白白的墙壁已经在我们面前，请你来刷一刷。7、边唱边表演。三、延伸活动：情境表演：粉刷房子。四、家长讲座讲座名称：如何选择适合幼儿阅读的图书主讲人：郭磊地点：中三班教室让小宝宝就要开始学着阅读，形成阅读习惯，主要是因为开展早期阅读有很重要的作用：现在的人才需求模式是要求终身学习型的人才，这就要求着人具备终身学习的能力，阅读是人获取知识的重要途径，让小宝宝就开始学着阅读对于其良好的阅读习惯的形成有着非常重要的作用；在图书中看到的好听的词语记住了，孩子可以学习，丰富孩子的词汇量，有益于语言的开

23、展，是孩子智力开展的钥匙。既然让那么小的孩子就开始学着阅读，也有着孩子的年龄特征，孩子天生就对外面的世界充满了好奇，正好阅读图书可以满足他们的好奇心；而且图书中漂亮的图片可以刺激孩子的感官，对宝宝的审美能力的开展有重要的作用。从小就让孩子阅读有这么大的作用，所以开展早期阅读是非常必要的，但是开展早期阅读也存在一些令人头痛的问题，如宝宝那么小，他们不识字；宝宝年龄小注意力难集中，而且持续时间短；不能像成人一样有筛选地吸收书中的精华，去其槽粕，孩子有可能不吸收书中好的东西，就学不好的东西等等。如何较好地给小宝宝开展阅读，形成良好的阅读习惯，我认为给其选择适宜的图书是最大的关键，给宝宝选择的图书应该

24、有以下几个原那么：一、内容上提要投其所好符合孩子兴趣“兴趣是最好的老师。根据你对孩子的了解，你的孩子是喜欢故事书呢还是探险类的、自然科学的图书呢？为宝宝选择的书籍，一定要投其所好，甚至可以给他挑选孩子喜闻乐见的经典故事，?西游记?、?那吒闹海?等。只有孩子熟悉和喜爱的故事，孩子才愿意去阅读。二、内容情节是孩子可以理解的。此阶段的幼儿开始进入团体生活，生活经验顿然开展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只是停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，观察可是越来越敏锐了。因此，家长可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。只不过，要提醒父母在为孩子挑故事

25、书时，防止书的内容超过孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模棱两可的图书那么较适合年纪稍长的孩子。三、可以激发孩子想像力的图画书三岁以后的孩子随着认知能力的提升，想象力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，父母不妨挑选一些梦想类的图画书，引发幼儿想象的空间。然而，此阶段的孩子也会出现一些情绪化的行为表现，如：怕黑。因此，也可以选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一起读，这也是帮孩子处理情绪问题的一种方式。四、可增加同理心的社会情绪类童书随着动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展现更多的利他行为。因此，和孩子一起读读社会情绪类的图

26、画书，除了帮他更认识自己的情绪外，当孩子进入幼稚园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、具备了良好人际互动的技巧。这让孩子有良好人际的能力，可都是从阅读经验养成的呢！五、制作精美的图书吸引孩子的眼球好的幼儿读物上有精美的漂亮图片制作也很精美，这样很容易吸引孩子的眼球，引起阅读的兴趣。书上漂亮的图片可以给孩子美感提高审美感觉；而且制作精美的图书也会不自然地让孩子有保护书籍的想法，这样就容易让孩子对书爱不释手了。选择好的图画书可以让幼儿学习自主阅读；好的图画书提供了全面学习阅读的情境；好的图画书促进幼儿多元智能的开展：幼儿社会性的开展，丰富的人类情感经验。开展语言智能，学习表达与交往。同时也为开展

27、幼儿的空间智能、数理逻辑智能、个人内在智能、人际关系智能等都得到了开展。好的图画书培养幼儿创造性学习的能力：优秀的图画书本身就是想像和创造的结果，阅读图书可使幼儿的创造力受到激发，让他们的想象驰骋飞奔，突破现实时空的限制，构造出一个个有趣的想象世界。随之而来的创编故事和自制图画书等活动，更可以锻炼幼儿的创造力，让他们充分体会创造学习的快乐。所以选择好的图书非常重要。家长半日活动方案7一、晨间接待1、热情接待幼儿，与幼儿互相问好。2、指导个别幼儿给植物浇水并记录自己的植物生长情况。二、户外体育活动、早操 一体育活动内容：1、大班徒手操：2、分组活动：体育器械、竹门球、跳竹梯等。二活动目标：1、练

28、习滑、走、攀爬、钻单脚跳、双脚跳等根本动作。2、学习用竹棍顶球过门，练习手臂肌肉力量及手眼的协调性。三指导要点：1、提醒幼儿遵守活动规那么，学习互相谦让。2、带着幼儿有节奏、整齐有序地做操。3、观察幼儿游戏时的运动量，提醒幼儿运动时注意平安。4、鼓励幼儿尝试探索出玩门球的多种玩法。三、盥洗、点心1、自觉、有序地卷袖子、洗手。2、独立吃完自己的一份点心，保持桌面地面干净。四：学习活动看图讲述“大象救兔子一、活动目标：1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。3、培养幼儿合作、竞争意识，初步

29、学习客观地评价他人。二、活动准备：1、教育挂图三张、与内容相关的提示图：太阳、树林、小兔、老虎、大象2、红队、黄队、蓝队的积分榜、笑脸娃娃假设干。三、活动过程：一 通过“听和“看，引导幼儿感知、理解讲述对象。1、出示画面一，引起幼儿了解故事情节的兴趣。师：今天天气真好，树林里来了一群的小伙伴，它们会是谁呢？1引导幼儿观察画面一：树林里有谁？它们在干什么？2翻开遮住的三只小兔：提问： 突然，发生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？丰富词：慌慌张张 小兔子这么慌慌张张，可能发生什么事了？幼儿自由想象，大胆地讲述别吵，有声音！教师配上老虎的叫声谁来了？让幼儿进行猜测3翻开遮住的老虎。师：真的是老虎，它从

30、树林里窜出来，它想干什么？引导幼儿观察老虎的表情、动作4小结：老虎张开血红的大口，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔猛扑过来。鼓励幼儿表演老虎的动作、表情2、出示画面二，讨论、体验大象救兔子1师：老虎来了怎么办？赶快帮小兔想个方法吧。在幼儿动脑筋想方法后，教师无意翻开遮住的小象，自然地将幼儿的思绪引到画面上师：大象会想什么方法救小兔过河呢？幼儿结伴讨论，大胆发言过渡语：故事里的大象是怎样救出小兔的呢？让我们一起来看一看。2观察画面二：师：大象是怎样救兔子的？：大象伸出长鼻子，翘起细尾巴，搭成一座大象桥，让小兔过了河。3哎呀，不好，翻开遮住的老虎。老虎追过来了，大象又会怎样对付大老虎呢？3、

31、观察画面三，引导幼儿描述图面内容：大象用这个方法好，朝老虎喷水，老虎四脚朝天地躺在地上了。丰富词：四脚朝天5小结：瞧，大象帮助小兔打败了大老虎，小兔子快乐地跳了起来，这欺负人的坏东西终于到惩罚了，开心吧？二鼓励幼儿根据图片内容编故事。1、以比赛的形式，激发幼儿讲故事的兴趣，明确讲故事的规那么：师：看完了这三幅图，谁能把它编成一个好听的故事？我们来比赛吧，比赛是有规那么的，让我们一起来看一看，教师出示比赛规那么：1 小朋友分成红队、黄队、蓝队三队；2 每队每次推选一名幼儿出来讲故事，故事讲得好，奖励笑脸娃娃一个；3 哪一队的笑脸娃娃最多，哪一队就获胜。OK?2、讨论：怎样把故事讲得好？出示每队幼儿的积分榜，激起幼儿比赛的意识3、幼儿分队讲故事，让幼儿自己当评委，评价每个幼儿讲的故事。四结束活动：颁奖杯。师：XX队得到的笑脸娃娃最多获胜，我们给他们最热烈的掌声，其他队的小朋友也很棒，都像个故事大王。好，今天，小朋友把这好听的故事带回去和你的爸爸、妈妈一起分享，好吗？家长半日活动方案8一、区域活动：目标：1、幼儿愉快来园，乐意与老师同伴打招呼。2、能选择不同的游戏内容，对游戏材料感兴趣。重点指导：1、美工区：