工程管理专业《毕业设计》教学大纲

1、工程管理专业毕业设计教学大纲课程代码：1102909055 课程名称：毕业设计英文名称：Graduation Project学 分：12 设计周数：12周适用对象：工程管理专业一、目的和意义毕业设计是工程管理专业学生毕业前的最后学习和综合训练的阶段，是知识深化、拓宽、教学的重要过程，是学生学习、研究和实践的全面总结，也是对学生专业综合素质与工程实践能力的全面检验，是实现本科培养目标的重要实践环节。通过毕业设计，使学生能够系统的运用所学过的有关知识，完成工程管理的实际工作；锻炼学生综合使用知识，解决具体问题的能力，为将来毕业后实际工作做好准备。通过毕业设计环节，总结四年的教学成果，为专业课程教学

2、的调整提供参考；通过毕业设计环节，强化学生实践技能，并加强与社会人才需求方的沟通。二、选题原则毕业设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。选题原则如下：1、任务原则。在教师指导下，每个学生独立完成一项给定的设计任务。2、知识原则。学生在毕业设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。3、能力培养原则。通过毕业设计，使学生学会依据设计任务书进行资料收集、加工和整理，能正确运用工具书，掌握有关工程管理、造价、技术规范；掌握技术经济文件编写的能力，提高计算机的应用能力。4、综合素质原则。通过毕业设计

3、，使学生树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、遵守纪律、团结合作的团队精神以及一丝不苟的敬业精神。三、类型及基本要求毕业设计的选题要符合教学基本要求，尽量结合实际的生产、科研任务进行。设计内容要有足够的深度，使学生达到本专业基本功的训练。对能力强的学生，可适当加深加宽。毕业设计基本类型：结合具体的工程项目，完成工程项目的招标书编制；完成工程项目的投标书编制；工程项目管理规划大纲或项目管理实施规划的编制；完成工程项目的可行性研究编制。1、工程招标方向毕业设计内容要求：结合具体房建工程编制一份完整的施工招标文件，除了要求完成招标文件的一般内容之外，重点完成工程量清单的编制、招

4、标控制价的编制、合同专用条款等内容的编制。2、工程投标方向毕业设计内容要求：结合具体房建工程编制一份完整的施工投标文件，重点完成工程量清单复核编制、报价的编制、施工组织设计等内容的编制。3、工程项目管理方向毕业设计内容要求：结合具体工程项目进行工程项目管理规划大纲或项目管理实施规划的编制。4、工程项目评估方向毕业设计内容要求：结合具体工程项目投资编制一份完整的项目评估文件，重点完成市场调查与预测、投资估算、总进度计划、财务和国民经济评价等内容的编制。四、任务及深度要求1.任务 学生根据所学专业方向选择毕业设计类型后，按上述各类型相应毕业设计内容要求去完成相应的毕业设计成果。各方向具体任务如下：

5、 = 1 * GB3 工程招标方向：编制一份完整的施工招标文件，重点完成工程量清单的编制、招标控制价的编制等内容的编制。 = 2 * GB3 工程投标方向：编制一份完整的施工投标文件商务标，重点完成工程量清单复核、报价的编制等内容的编制。 = 3 * GB3 工程项目管理方向：结合具体工程项目进行工程项目管理规划大纲或项目管理实施规划的编制。 = 4 * GB3 工程项目评估方向：结合具体工程项目投资编制一份完整的项目评估文件，重点完成市场调查与预测、投资估算、总进度计划、财务和国民经济评价等内容的编制。2.深度要求各项任务应达到建设领域各种示范文本标准规范要求的深度。五、毕业设计（论文）时间

6、分配共分四个阶段：第一阶段：教师下达毕业设计任务书第二阶段：学生在教师指导下完成开题报告、英文翻译第三阶段：学生独立完成毕业设计任务第四阶段：组织学生答辩序号内 容时间（周）1第一阶段2第二阶段23第三阶段94第四阶段1合 计12六、考核方式与成绩评定1、考核方式：根据毕业设计计算过程中的组织纪律状况、设计态度及设计结果准确度和完整性考核。2、成绩评定：根据完成过程和完成情况按优、良、中、及格和不及格五档评定成绩，具体考核标准见下表。成绩分数标准优90100毕业设计达到设计任务书要求；设计中体现了学生能熟练和灵活运用所学过的知识解决问题，概念清晰、准确；设计内容翔实；设计文件格式符合要求；文件版面漂亮整齐；图纸整齐、完整，图面工整、漂亮。良8089毕业设计达到设计任务书要求；设计中体现了学生能熟练和灵活运用所学过的知识解决问题，概念准确；设计内容较完善；设计文件格式符合要求；文件版面漂亮整齐；图纸整齐、完整，图面工整、漂亮。中7079毕业设计达到设计任务书要求；设计中体现了学生掌握并能够运用所学过的知识解决问题；设计内容完整；设计文件格式符合要求；图纸整齐、完整。及格6069毕业设计达到设计任务书要求；设计中体现了学生