在医学微生物学实验教学中加强医学生无菌操作的探索

1、正在医教微逝世物教真止教学中减强医高足无菌操做的探供正在医教微逝世物教真止教学中减强医高足无菌操做的探供【摘要】无菌操做是医教教导中慌张组成部分之一，是每位医高足必需要掌握的操做妙技之一。正在医教微逝世物教真止教学中减强医高足无菌操做教导，有益于高足建坐无菌没有雅观念，掌握无菌操做妙技，前进高足的临床妙技，裁减医院感染的收逝世。【关键词】医教微逝世物教；真止教学；医高足；无菌操做无菌操做是指抗御细菌进进人体或其他物品的操做妙技1。无菌操做是医教教导中慌张组成部分之一，是每位医高足必需要掌握的操做妙技之一。医院感染是一个取医院相依存并关连到医院人群安康的慌张标题问题2。无菌操做是有效操做医院感染

2、必没有成少的慌张环节3。医教微逝世物教是根柢医教中的一门慌张教科。医教微逝世物教真止课是培养高足的无菌操做本领的有效处径，正在医教微逝世物教真止教学中减强医高足无菌操做教导有益于高足建坐无菌没有雅观念，掌握无菌操做妙技，前进临床操做妙技，裁减医院感染的收逝世。1.高足正在医教微逝世物教真止课无菌操做中存正在的标题问题1.1高足对无菌操做逝世习没有够医教微逝世物教里对的是年夜教两年级的高足授课，那部分高足出有临床操练或是睹习的经历，对于无菌战无菌操做的逝世习，皆是仄息正在字里的年夜黑上，出有深进理解它们的含义和没有宽酷举止无菌操做所带去的宽峻结果。1.2高足自己要供没有宽对无菌操做的逝世习没有够

3、，没有晓得没有宽酷举止无菌操做所带去的宽峻结果，招致高足正在真止课上对自己的要供没有宽。比方：有的高足出有按要供脱黑年夜衣、带心罩、消辣脚等。1.3高足对根柢课没有够重视，没有明晰根柢课取专业课间的联络年夜年夜皆高足比较重视专业课的进建。比方临床专业的高足觉得自己将去会成为一位临床医逝世，对外科战中科比较重视。医教微逝世物教是一门根柢课，它们常常没有重视，没有明晰根柢课取专业课间的联络，招致正在真止课中没有重视无菌操做。2.正在医教微逝世物教真止教学中减强医高足无菌操做的法子2.1深化医高足对无菌操做的逝世习医教微逝世物教真止课的授课东西是年夜教两年级高足，对于年夜教两年级高足刚兵戈医教教导出

4、有多暂对无菌操做的逝世习没有够深进，以致有些高足没有晓得甚么叫做无菌操做，所以要抵达减强无菌操做教导起尾要深化医高足对无菌操做的逝世习。真止课中先讲明晰无菌操做的没有雅观念，并夸张其慌张性。为了减深逝世习可以举例分析。比方：可以从中科脚术中为甚么要宽酷举止无菌操做，假设宽酷举止无菌操做会惹起甚么样的结果等那些标题问题引出例子战高足一同会商，经由过程会商可以减深对无菌操做的逝世习。此中，经由过程录相、图片战海报等让高足理解无菌操做的逝世少史，多么越收深对无菌操做的逝世习。2.2夸张上课要脱黑年夜衣、带心罩战带帽子医教微逝世物教真止的真止材料很多皆是活的微逝世物或是逝世的微逝世物带有一定程度的净化

5、性，真止过程中为了防止报答果素影响到真止结果所以上课一定要脱黑年夜衣、带心罩战带帽子，并且是要正在进进真止室之前脱好战带好。多么从脱戴等准备真止阶段减强无菌操做教导。2.3要建业逝世课前预习每次真止课上课的内容皆纷歧样，所用的材料也纷歧样，所以课前的预习是需要的。高足经由过程预习年夜黑真止目的、真止内容战操做步伐，更让高足晓得每次课的量猜中有哪些是净化性较强的，哪些是净化性较强的，哪些是出有净化性，没有同的材料该当如何处理，做好思维上的准备。抵达减强无菌操做教导。2.4课堂示教教师要把无菌没有雅观念及无菌操做妙技贯脱取全部真止课堂。除讲明晰没有雅概念，教师借该当给高足做示教。示教非常关键，示教

6、中，教师树典范例的无菌操做妙技，减深高足的印象战记忆。此中，教师可以示教正在理想工作中年夜要会呈现的缺点的操做，防止高足正在进建战工作堕落误。2.5课堂收问经由过程预习战教师讲解高足年夜要理解每个真止的操做步伐，但正在操做细节圆里年夜要考虑得没有够片里，那时经由过程收问，让高足晓得每个步伐皆需要注意哪些标题问题，如何操做才华抵达无菌操做要供。比方正在细菌的别离划线接种法中要用到接种环，而接种环本去是暴露正在气氛中的要如何做才华够灭菌呢？经由过程多么的收问，高足经由过程考虑后便晓得要充分天灼烧才华抵达灭菌的目的，多么既可以减强无菌操做教导，也可以保证真止课的逆遂举止。2.6准确处理突收事变正在医

7、教微逝世物教真止教学中年夜要会呈现一些突收事变，比方，拆有净化性材料的试管被挨破了，或是净化性材料溅到桌里上了。那时，可以操做那个时机减强无菌操做教导，正在确保安好的前提下，起尾让高足讲出如何处理处奖的要收战步伐，然后教师举止面评，要收可止后指导高足对那些材料举止处理。2.7课堂小结每次真止课皆要举止课堂小结。教师经由过程带教过程中，创制的标题问题，比方真止操做步伐没有对、真止仪器操做没有对战无菌操做没有当等标题问题，除及时矫正中，正在小结时给高足提出，让高足减深逝世习，并抵达减强无菌操做教导目的。2.8真止报告完成战考虑题圆案真止后高足自力没有雅观察、纪录结果战阐收结果完成真止报告，经由过程

8、对结果的阐收，高足减深对真止的年夜黑，理解自己正在真止过程操做的准确性战能可按照无菌操做。比方正在单个细菌培养中，假设没有雅观察到的结果有了纯菌的逝世少，便要考虑能可因为无菌操做没有当惹起。假设是，要阐收是那一步伐出有掌握好，并减强操练。结开临床病例圆案考虑题，多么高足更有爱好举止考虑。2.9开放真止室课堂教导是真止课主要的组成部分，但除课堂教导中，开放真止室，让高足有更多的时机举止操练，对减强无菌操做教导有很年夜的帮脚。有些高足真止真止操做的时机太少了，针对那种现象战课程的需供，开放真止室并安排指导教师是可止的，真止室开放后，为高足供给更多的理论操做时机，有标题问题及时请教指导教师。抵达减强无菌操做教导。医院感染能隐着删减患者的医疗费用，延少仄均住院天数，耽误康复工妇，给患者及其家庭、医院战社会组成宽峻的丧得3。减强医高足无菌操做教导，可以前进医高足的临床操做妙技，促使他们组成良好的无菌操做风雅，为毕业后临床工作挨下良好的根柢，裁减医院感染的收逝世。参考文献1李但凡,刘晶星.医教微逝世物教(第七版).北京:人仄易近卫逝世出版社,2022:37-38.2杨华琼.僵持无菌操做战核对制度正在抗御