高中思想政治上教版（试用本）高一上册第二课产业发展劳动就业-高定菊新时代的劳动者教案

1、人教版经济生活 第二单元 第五课 第二框新时代的劳动者教案 新时代的劳动者教案 一、教材分析新时代的劳动者是第二单元第五课第二框的教学内容。在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。中学生作为未来的劳动者与建设者，他们的创业精神和择业观念的培养对促进经济的发展也是有重大的意义，同时就业问题、劳动安全和维护劳动合法权益又是当前的热点问题，因此本框题有很强的时代性。二、学生分析1学生已有的认知水平和能力状况：知识基础方面，学生已经学习了货币、价格、消费、生产等基础知识，已经初步具备运用经济学观

2、点分析经济现象的能力。2能力基础方面，学生已基本具备自主互动、合作探究学习的能力和经验。3心理基础方面，学生对于劳动、就业并不陌生，对于当前我国的就业也有一些了解，有自己基本的思考和判断。4学生存在的学习问题：要找到维护权益途径和程序，不仅需要学生有较强的维权意识，还要具备一定的法律知识和社会生活经验，但高中生在这一方面有所缺乏，因此有一定的难度。5学生的学习需要和学习行为：学生愿意了解我国的就业现状，了解政府对解决就业问题采取的策略与方法，也很愿意通过学习了解劳动者如何进行自我保护，如何采用合法的手段通过法定的程序维护自身合法权益。三、教学目标1知识目标通过教学使学生识记劳动与就业的意义；树

3、立正确的就业观；识记劳动者的权利；了解依法维权的基础、依据、途径。了解我国就业形势及如何解决就业问题。能力目标通过教学中的情景分析、小组讨论等形式使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，正确认识劳动者权利与义务的关系。同时，引导学生获得对就业选择能力和保护自己合法权益的能力。情感态度价值观目标通过教师讲解、学生讨论、案例分析等形式，使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯。引导学生树立正确的择业观，增强学生保护劳动者劳动安全，依法维护劳动者合法权益的法律意识。四、教学重点与难点1教学重点：如何解决就业问题；树立正确的就业观。2教学难点：依法维护劳动者的权益。五、

4、教法与学法1教法：情景体验法、案例分析法2学法：自主探究法、小组合作法六、教学用具多媒体七、教学过程（一）导入新课CCTV1习近平总书记强调：“无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者，始终重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。”那么我们今天就一起来了解一下新时代的劳动者（二）讲授新课情景一：小王打工记 俺叫小王，别看俺长的老，可俺是20出头的小伙子。为啥这么老呢，俺们农村生活条件苦。俺从小就爱劳动，可是在地里劳动赚不了几个钱，同村的人都进城打工了，这不，俺也到城里去转转，找份工作活动一：阅读教材41-42页第一和第二自然段找出“劳动的含义”一、劳动和就业 （一）劳动1.劳

5、动的含义 是劳动者体力和脑力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的源泉（劳动的意义）。光荣属于劳动者情景二：小王进城 今天俺刚进城，有位城里人就叫俺“土帽”。俺不知道啥意思，可能是对我们乡下人的亲切称呼。活动二：思考“我国劳动者的地位”2.劳动者的地位劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。 分工不同，地位平等情景二：小王进城几个城里人问俺，为什么进城务工，你们猜猜我为啥？活动三：思考“就业的意义”（二）就业1.就业的意义（1）对社会和国家：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富。 （

6、2）对个人： 劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。 劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高人的精神境界，从而促进个人的全面发展。情景三：小王找工作难 找了好多地方，都不要人，咋城里找个工作这么难？材料： 2023中国就业形势我国2023年1-8月份全国城镇新增就业984万，仅完成全年计划的89.5%，而19年高校毕业生就超过830万人。活动四：当前就业形势严峻，劳动者之间的竞争也日趋激烈，那么小王该怎么办？ 议一议：如何解决就业问题靠政府解决？靠劳动者自己解决？2.如何解决就业问题？（1）党和政府：根本措施：大力发展经济，促进就业具体措施：

7、实施就业优先战略和积极的就业政策，鼓励创业带动就业，提供全方位公共就业服务，破除妨碍劳动力流动的体制机制弊端。企业：积极承担社会责任，为劳动者提供良好的就业机会和就业环境。劳动者：树立正确的就业观念。情景四：小王的烦恼提升能力俺懂，但是树立正确的就业观念，啥才是正确的？俺就会做饭，想到大饭店当大厨师，可是那边的经理说俺只能当个切菜工。俺不想当切菜工，切菜工太low了。活动五：这种就业观念正确吗？劳动者：树立正确的就业观念（1）树立自主择业观（2）树立竞争就业观（3）树立职业平等观 （4）树立多种方式就业观提高自身的技能和素质；发扬创业精神，实现自主创业技巧点拨：要抓住关键词语区分几种不同的就业

8、观 凡是强调发挥自己主动性、不等不靠的，就属于自主择业观；凡是强调劳动者提高自身素质的，就属于竞争就业观；凡是强调职业无高低贵贱之分的，就属于职业平等观；凡是强调就业门路不拘一格的，就属于多种方式就业观。案例：另类就业：自由职业人员 SOHO2023国家政策：“大众创业、万众创新”，“大学生情侣（西南大学的彭雨，四川外国语大学的戴莹）放弃考研留学携手创业养鸡 已初见回报”。随堂演练1.大学生刘某毕业后边打工、边寻找创业项目，虽遇到种种困难和问题，他始终没有放弃。多方支持下，他最终创业成功。刘某的事例启发青年学生要（D ）培养自主创业意识，树立创业理想全面提升自身素质，具备良好心态加强就业指导，

9、完善市场就业机制树立多种方式就业观，适应市场需求A B C D 情景五：招聘信息招聘：工地大厨月薪：6000元要求：年龄在22-35岁之间，限男性。经调查，该工地周围环境不是很好，噪音和粉尘污染严重。法定节假日一般不放假并且请假困难，并且只给资格老的职工办理社会保险。工资发放不及时，存在拖欠现象。活动六：违背了劳动者的什么权利呢？除此之外劳动者还有哪些权利？（阅读教材44页)提示：平等就业和选择职业的权利获得劳动安全卫生保护的权利休息休假的权利享受社会保险和福利的权利取得劳动报酬的权利二、依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利（what）：平等就业和选择职业的权利取得劳动报酬的权利休息休假

10、的权利获得劳动安全卫生保护的权利接受职业技能培训的权利享受社会保险福利的权利提请劳动争议处理的权利 以及法律规定的其他劳动权利2、为什么要维护劳动者的权益(why)是社会主义制度的本质要求；是保障劳动者主人翁地位的前提；是实现平等就业、充分调动和发挥劳动者积极性和创造性的保证。小王维权：第一天，消极怠工 活动七：分析小王这种做法对不对？享受权利与履行义务互为前提依法签订劳动合同维权重要保证第二天，带着几个工友拿着刀具棍棒去威胁厂长。结果被保安驱赶，被厂长辞退劳动者要增强权利意识和法律意识。通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径维护 合法途径3、怎样维护劳动者权益？（how） （1）个人就业前 依法签订劳动合同重要保证 就业中 自觉履行劳动义务 前提基础 受侵害 增强权利意识和法律意识 合法途径 投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉（2）国家 规范劳动合同制度，完善社会保障体系，依法惩处侵犯劳动者权益的行为。（3）用人单位（企业） 增强法律意识和道德意识，遵守劳动法和职业道德，自觉维护劳动者的合法权益。作业布置 1、下课后与同学讨论一下应该如何树立正确的择业观。 2、完成本框练习册。九、课堂小结1.就业的意义2.解决就