操作系统教学改革探析

1、操纵体系讲授革新探析操纵体系讲授革新探析弁言操纵体系是当代盘算机体系中必不成少的体系软件，盘算机体系越庞大，操纵体系的作用和职位就越紧张1。操纵体系是盘算机科学与技能专业门生必需学习的专业课程，该课程为盘算机应用职员深化相识和利用盘算机提供了必备知识，为方案职员提供举行体系软件开拓的底子理论知识，因此它是盘算机专业的一门理论性较强的主干课程，同时它又是一门理论性很强的课程2。操纵体系是盘算机专业门生全面明白和把握体系软件、应用软件方案要领和技能、相识盘算机硬件和软件之间干系必不成少的综合课程。1操纵体系近况阐发操纵体系课程是一门紧张的盘算机专业底子课，恒久以来，该课程的内容较为结实，讲课要领较

2、为单一。操纵体系难学难教，有其课程自身的特点，归纳为以下几个方面3，4。讲授内容比力陈旧恒久以来，操纵体系课程的内容较为结实，讲课要领较为单一，课程设置方向理论，课本上的知识更新很迟钝，与前沿技能结合不精细，与实际也摆脱。应用性不强操纵体系起首谈的是办理要领，其次是实现要领，即算法；这一点差异于步伐语言类课程大概数据布局等课程，可以直接当东西来利用，操纵体系的应用不如其他课程来的直接；大多数应用型本科生学习目的是把握实现要领，而对付其办理要领的阐发与方案，一是还没有形成充足的熟悉，二是还没有到达综合体系阐发和办理的层本文由网络整理次。以是大多数门生的领会是学了难用上，故而爱好不大。理论难度大操

3、纵体系作为最底层的软件，内核的编译和调试很困难，稍有不慎就大概使体系瓦解了，必要重装操纵体系，费时费力；只管如今多接纳假造机做实行的方法，但涉及环境变革，部门实行与在真实平台下有差异，实行结果打了扣头。课程比力独立，连续性学习不敷门生如今练习较多的是基于某平台上的二次开拓，涉及到体系的底层开拓很少，如许导致操纵体系的后续学习练习不敷，与其他课程接洽不敷，显得比力独立。实际上，操纵体系作为软硬件课程的纽带，应该对其他课程起到积极的引导促进作用。基于上述阐发，对操纵体系讲授革新提出了更高的盼望和要求。本文对操纵体系讲授的近况及存在的题目举行了归纳总结，并提出了对操纵体系课程讲授革新的几点发起，供各

4、人参考。2操纵体系课程讲授革新的对策2.1更新讲授不雅念门生有无进步或生长是讲授有没有用益的惟一指标。传统讲授方法重演绎、推理、按部就班，西席在整个讲授历程中起主导作用。如许的讲授会使门生的独立思索本领和制造本领被严峻束缚。现今讲授中的应试教诲倾向实在也源于传统讲授形式，即：西席讲，门生听；西席写，门生看；西席要修业生做；口头夸大开导式教诲，实际施行的却是满堂灌，讲授中费时低效的征象还差异程度地存在，讲授效益低下。讲授不该该只是一个教与学的历程，还应该是一个师生互动的历程。在实际讲授历程中，要以门生为中央，多接纳开导式、讨论式、研究式讲授，增长门生理论时机、自学时机和创新时机，充实发挥其本性和

5、专长，以利于他们本质和本领的综合进步。2.2革新讲授内容如今，社会对嵌入式软硬件开拓人才的需求很急迫，需求量也很大。作为应用型本科院校，有责任造就社会急需的工程类专业人才，门生也非常急迫地盼望可以或许体系地学习嵌入式技能，得到范例的引导和练习，以得到更多的就业时机。因此，在确定操纵体系原理讲课内容时，我们跟踪操纵体系原理和相干技能的课本，同时注意嵌入式知识的讲授，嵌入式技能是软硬件技能的高度耦合，涉及到的前期课程有：数字电路、电路阐发、微机原理与接口、语言步伐方案、操纵体系原理等。笔者提出在前导课程中成心识地参加嵌入式技能的知识和理论练习，做好铺垫，不但有利于嵌入式人才的造就，构建新学科体系，

6、还能提拔专业底子课的讲授质量，使老课程保持技能进步，到达学以致用的讲授目的。结合我院创新性应用型特色名校的生长目的，我们方案操纵体系课内实行工程覆盖了历程操纵、历程通讯、线程大概历程同步和调理，存储器办理、体系调用，文件体系等方面。我系自主开拓了基于S操纵体系原理实行讲授平台。该体系由主机和目的机组成，目的机运行S-II体系，主机上运行QT应用软件，S-II通过串口将数据通报给QT动画步伐，QT动画步伐将及时表现目的机的运行状态，并附有笔墨说明来帮助门生明白操纵体系运行历程。别的，积极引导门生到场科技比赛运动，勉励他们到场博创杯嵌入式方案大赛和齐鲁软件大赛等比赛工程。通过科技创新运动，到达造就

7、门生学习的爱好息争决题目的本领。2.3富厚讲授要领围绕操纵体系课程的讲授目的，我们利用了多种讲授要领，进步门生的学习本领。接纳课内讲授与课外指导相结合的情势。课内学习重要西席为中央，讲授操纵体系的方案原理，实现的技能，以及在详细的操纵体系中是怎样实现的，重要接纳开导式讲授；课外指导，以门生为中央，通过我院创立的课程网站，在开放性实行室举行自主学习和网络讨论，西席通过课程网站与门生交换学习心得。课内实行与课外实行相结合。我们把操纵体系的实行方案分成两部门，课内实行与课外实行。课内实行选择自编的?盘算机操纵体系实行引导书?中的几个工程，要求这些实行项在inds环境下，由西席引导，每个门生独立完成。

8、通过此练习，使门生开端能用所学的软件方案技能和步伐方案语言知识，办理操纵体系方案原理中的一些要害题目，如：历程操纵、历程通讯、线程大概历程同步和调理，存储器办理等，既结实了所学的操纵体系方案原理知识、查抄学习结果的作用，通过利用实行历程中办理所碰到的题目，也加深对操纵体系原理知识的明白。我们把S内核分析作为门生课外实行5，6。我们的详细的做法是：把门生分成多少组，每组安插一个实行标题题目，同砚能过自学习完成，形成实行陈诉。然后把各组同砚构造在一起讲解本身的实行工程。如许造就了门生的动手本领和制造本领，扩大了门生的知识视野。2.4增强讲授成效考评讲授考评是权衡讲授结果的紧张方法，是促进讲授的一种

9、有用本领。这里仅讨论对门生学习成效考评，其考评目的是权衡门生把握知识的环境，评价门生阐发题目息争决题目的本领。因此，稽核的工程、内容、方法与尺度应据此而定，做到公正、公正地评估门生的学习结果，并创立相应试题库。按照操纵体系课程内容繁芜、涉及面广、理论性、理论性强、技能生长快的特点，我们确定接纳了动态的历程考评和静态的课程毕业考评相结合的方法。动态的历程考评包罗平常的课内作业、课外学习完成的大作业、课内实行、课外实行；静态的课程毕业考评包罗课程毕业的理论笔试和实行测试两项，此中课外安插的大作业和课外实行接纳陈诉、辩论、演示的方法。3竣事语操纵体系课程的讲授事情是一个庞大的体系工程，为顺应信息社会加快生长的必要，必需对传统式的、贯注式的讲授方法举行革新。针对如今操纵体系原理的讲授近况以及整个盘算机科学的教诲革新形势，本文提出了应更新讲授不雅念，以门生为中央，多接纳开导式、讨论式、研究式讲授