高中体育与健康人教版高中必修全一册（新课标）第十章体操类运动-冉祥手倒立前滚翻教学设计

1、ADDIN CNKISM.UserStyle第9章3节 手倒立前滚翻（新授课） 教学设计体育与健康教研组 冉祥一、教学目标（一）核心价值通过本课程的学习，学生喜爱体操运动，积极参与运动；学会体育与健康学习和锻炼，增强科学精神、创新意识和体育实践能力；能够遵守体育道德规范和行为准则塑造良好的体育品格，发扬体育精神，增强社会责任感和规则意识。（二）学科素养1.运动能力 通过学习，学生能够运用手倒立前滚翻知识、技能和方法，参与技巧比赛活动展示，显著提高体能与运动技能水平。2.健康行为 通过本课的学习，学生能够积极主动的参与校内外的体育锻炼；通过合作练习，培养具有良好的合作能力、团队精神以及较强的生活

2、生存方式。3.体育品德 在进行手倒立前滚翻的过程中，学生能够在体操运动中表现出迎难而上、挑战自我、顽强 拼搏的精神。（三）关键能力培养学生主动克服困难、不惧挫折、积极进取、挑战自我、追求卓越的精神以及团队合作与负责任的行为能力。（四）必备知识手倒立前滚翻的动作要点、主要练习方法、辅助练习方法、手倒立前滚翻保护与帮助。二、教学重点、难点教学重点：掌握手倒立技术和正确的倒立姿势。教学难点：手倒立和前滚翻技术结合。三、课前准备教师准备：教学设计、海绵垫13块、扩音器1台学生准备：课前自主尝试手倒立四、教学方式坚持以“学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心”的教学思想，以多媒体等技术手段，结合

3、老师引导，学生积极主动练习，掌握技术动作，培养意志品质。五、教学流程（详细见课时计划安排）体操手倒立前滚翻课时教学计划教材体操-手倒立前滚翻学习阶段水平五课次第9章3节教学内容体操-手倒立前滚翻器材体操垫13个、标志点数个、音响1台课的结构教学内容组织教法与学法运动量 组织形式教师活动学生活动时间次数强度准备部分8分钟课堂常规体委整队师生问好体委报告人数宣布本课内容 安排见习生安全提示热身计划慢跑2、徒手操3、专项准备活动a撑垫上摆b展髋运动c坐垫双腿摆动练习集合队形 （图一）热身计划1、慢跑队形 （图二）2、徒手操队形（视图一） 组织集合队形按视图站好教法1、师生问好2、宣布本课教学内容和要

4、求。强调安全问题3、教师安排见习生二、伴着动感的音乐与教师一起慢跑、活动各关节*要求1、动作到位2、口令清晰3、精讲多练队形视图（一）学练法体委整队师生问好学生认真听教师宣布本次课任务及要求二、听音乐师生同做热身*要求听清口令，集合要快、静、齐。 1分钟6分钟1次1次1次小 中中上基本部分27分钟复习前滚翻新授手倒立前滚翻（男） 图一讲解示范动作要点：蹬摆时：一腿蹬地一腿摆，直臂顶肩有支撑。倒立时：含胸顶肩臀收紧，两腿夹紧向上伸。前倒时;直臂送肩脚远伸，头背腰臀依次滚。团身时：屈膝团身抱小腿，上体前跟成蹲立。保护与帮助：保护帮助者站在练习者体侧，两手扶其小腿帮助做好倒立及缓冲前滚翻动作。要求：

5、1、手倒立过程明显，身体充分伸直，滚翻过程圆滑，团身充分。2、重点抓好手倒立与前滚翻的过渡技术。1、复习前滚翻队形：（图三）1、观看手倒立前滚翻的视图，并进行动作示范，学生体会重难点。 （图四）讲解示范图形 （图五） *分解教学队形同图五 两组练习，两组保护分组练习小组队形同图五 1、形按视图（三）站好进行前滚翻练习。看图片学习动作要领，提高学习效果。教师边讲解边示范。针对动作进行讲解。3、分解法突出重点、难点讲解动作要领并示范*分组法组织学生进行四人一组的“互练互评”的分组练习，b、教师巡回指导督促学生完成任务1、每组在小组长的带领下积极进行前滚翻练习。2、复习前滚翻，建立滚翻感觉。认真看挂

6、图大致了解本节课的内容仔细看老师的分解动作，清楚地记住每个动作的要点3、学生练习A、保帮下：手撑地蹬地摆腿练习。B、保帮下：手倒立练习。C、独立完成手倒立D、在保帮下完成手倒立前滚翻。E、自主完成手倒 立前滚翻*学生认真听讲，认真观察仔细看老师的分解动作，清楚地记住每个动作的要点积极分组精心练习，注意安全3分钟2分钟20分钟1次1次4次小小中身体素质练习推小车2、折返跑1、推小车组织形式：2、折返跑组织形式:1、组织学生按视图所示站好队形进行练习。2、提醒同学，两人一组，做完一次，两人相互交换。3、告知学生练习注意安全，避免受伤。1、每组在小组长的带领下积极进行练习。2、完成一次后及时和另外一位同学进行交换。5分钟2次结束部分5分钟放松拉伸操放松本课评价布置作业临别寄语师生再见回收器材放松队形、 总结队形 （图四） 一、教法1、教师带领学生做放松操2、总结本次课学生的优缺点，望下节课有所提高3、师生告别临别寄语4、教师、体委组织回收器材一、学法1、认真和老师一起做放松操2、师生互评，取长补短。3、老师再见4