高中通用技术地质版必修1技术与设计1第一章走进技术世界-教学设计-曾祥梅

1、通用技术必修一 知识产权及其保护成都石室天府中学 曾祥梅教材分析参考教材为地质出版社出版的通用技术必修1技术与设计1，本节课基于本教材第一章第四节“知识产权及其保护”板块知识内容，在此基础之上，结合当前的科学技术发展情况，进行适当扩展。学情分析高二学生的学业压力大，对于非高考科目的内容不太感兴趣。学生第一次接触通用技术课程，对于课程内容有一定的好奇心，但需要靠近学生生活的内容，才能重新激发学生兴趣和探索欲，在教学过程中，需要精心的教学设计才能引导学生的主动探索与创新。学生有大量碎片化的信息，却缺乏专业的知识概念基础。教学目标及重难点围绕通用技术学科的核心素养，在本节课中重点：技术意识：了解知识

2、产权，初步形成知识产权保护意识，技术伦理与道德意识。创新设计：技术创新对于国家、个人的重要性。物化能力：能够应用于日常生活中出现的知识产权相关问题的解决。 结合学情，在本节课中难点：激发学生的兴趣的同时，将学科素养有机地渗透到学习内容之中，学生能够初步形成知识产权保护意识，在课后能够有意识地运用到知识产权相关问题的解决上。教学策略案例教学法，结合学生生活实际，体会知识产权的重要性，初步建立知识产权保护意识；从个人、国家的角度出发，体会技术创新带来个人以及国家的影响。教学过程课程导入4月26日知识产权日，观看视频：“没有知识产权的世界”【学生讨论】没有知识产权的世界是什么样子呢？【PPT呈现】本

3、节课学习重难点。知识产权概念随着社会不断发展，技术创新成果不断涌现，在知识经济时代，如何依法保护知识产权，维护自身合法权益，避免侵犯他人权益，已经成为个人和单位应该认真面对的现实问题。【ppt呈现】知识产权是指智力的创造性劳动取得成果之后，智力劳动者对其成果依法享有的一种权利，包括占有权、使用权、处分权、收益权。我国知识产权制度，是适应国内外形势的需要而建立的，其目的是通过立法保护智力劳动者的创新劳动成果，加速科技成果转化为现实生产力。促进社会精神文明和物质文明建设。知识产权的分类【学生自主学习】学生阅读教材“阅读材料”，进行理解。【教师引导学习】教师引导学生深入理解知识产权传统知识产权分类：

4、专利权、商标权、著作权。核心：未经权利人许可，他人不得擅自使用，从而保护劳动者的创新劳动成果。知识产权保护对象：非物质性对象。案例一：newblance公司的知识产权纠纷案例二：网络“洗稿”案例三：屠呦呦团队青蒿素提取技术专利之痛【扩展】新型知识产权分类：集成电路布图设计权,植物新型品种权，地理标志权，商业秘密权等。专利【教师引导学习】专利是知识产权的重要部分。是国家按照专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占，使用和处分的权利。具有三个特性：时效性地域性独占性专利的申请流程：提出申请 受理 初审 公布 实质性审查 授权主题升华【时事关注】近日，美国对华为的禁令正式生效，包括台积电、三星等不再为华为提供芯片。【思考与讨论】华为为什么为收到美国的打击？华为的技术创新？作为中学生，我们学习到什么？课后活动本节课我掌握了什么？（书写在笔记本上）模拟某个产品的专利申请过程。思考：今日头条上诉今日油条“侵权”，你怎么看？总结从日常生活入手，以个人、国