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文档简介

1、附表一：科大实验附小“纯美课堂”美育元素分析表学科_语文_ 第_1_册 第_4_单元单元审美分析单元主题：自然单元内容：秋天、小小的船、江南、四季单元美感要素：形式美：通过课文和诗歌的形式，让学生感受自然风光情感美：在欣赏美的同时，培养热爱大自然的情感教学设计要素课时内容：小小的船第一课时审美指向：正确流利的朗读课文，在识字中感受汉字的趣味知识点情感点方法点能力点审美教学设计要求1 认识 9 个生字，会写 4 个字。认识 1 个“门”。这首儿童诗最大的特色在于以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。感受晴朗的美丽。激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。图文结合理解课文内容正确、流利地朗

2、读课文，背诵课文。科大实验附小“纯美课堂”案例表执教者陈竹云班级上课时间课 题小小的船计划课时2教学目标（关注美育目标）1 认识 10 个生字，会写 4 个字。认识 1 个“门”。2 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 感受晴朗的美丽，生发热爱大自然的情感。4、理解“两头尖”等词语的意思，知道小小的船和弯弯的月儿之间的联系。5、仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字的短语。教学重（难）点朗读课文，背诵课文。读准“船、两”等生字的音。会写横折勾和竖弯钩教学准备词卡，课件教学板块教师活动与学生活动教学意图创设情境，激发兴趣1 请大家看图 “海上生明月，天涯共此时”“举杯邀明月，对影成三

3、人”。2 出示课文插图：同学们，在这幅美美的夜空图上，你看到了什么？在这美美的星空里藏着一首叶圣陶爷爷写的又美又有趣的儿童诗，我们一起来读一读吧。出题小小的船揭示课题，初读课文，1、听老师读课文，注意听清楚字音。问：你记住了哪个字音？2、识字师：生字宝宝们看到小朋友们这么会学习，他们想带小星星来和大家交朋友。正确响亮地读出星星上的生字，就和星星交上了朋友。认识门字框，“闪”3、自读课文自读课文，字音准确，不加字，不减字。抽读两生（三）读好课文，想象中创新1 齐读课文，回答课文中的“船”指什么？读好“月儿船儿” 2、文中的月儿和船儿什么样？指导读：弯弯的月儿 小小的船观察词条发现了什么？“的”字读得短而轻扩词，弯弯的月儿像小船，弯弯的月儿像香蕉2 师：这可爱的像小船儿一样的月儿，你想像图上这个小朋友一样去坐一坐吗？读：我在小小的船里坐。正音：在，坐。引：我在小小的船里，生：坐师：原来我们可以通过重读的方法来表达自己的情感呢。你想怎么坐？预设：我想端正地坐。我想躺着坐。3 咱们坐在这小小的船里，就能？生答：看到了闪闪的星星，看到了蓝蓝的天。读词：闪闪的，蓝蓝的。读闪闪的星星，蓝蓝的天。4、谁会坐谁会看？抽生读“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天

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