人教版初中化学九年级上册 课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时 同步测试【含答案】

1、课题2 化学是一门以实验为基础的科学 同步测试1小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生，小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是()A猜想B实验 C推理D归纳2下列有关石蜡性质的描述中，错误的是()A.石蜡是无色、无味的固体，硬度大B.石蜡难溶于水，密度比水小C.石蜡熔点低，受热易熔化D.石蜡可燃，燃烧时发光、放热3某同学将蜡烛置于充满氧气的集气瓶中燃烧，发现瓶壁有水雾产生，接触瓶壁的手感到发烫。由此，他得出了以下结论，你认为不符合此实验的是()A.蜡烛燃烧放出热量 B蜡烛燃烧有二氧化碳生成C.蜡烛燃烧有水生成 D蜡烛在氧气中能燃烧4有关

2、蜡烛燃烧时的现象描述正确的是（）A蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水B蜡烛燃烧放出热量，发出黄色火焰C在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有白烟D蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊5. 有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（ ）A蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。B蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。C用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。D蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。6下列有关蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是()A蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，有黑烟B在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠C蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水D用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出

3、的白烟，蜡烛能重新燃烧7法拉第曾以蜡烛的故事为题为青少年连续开展了多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是蜡油蒸气B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么？与火焰中有炭颗粒有关，炭颗粒会影响火焰明亮程度D火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张变色情况8在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是()A实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭B实验2白瓷板表面无明显变化C实验3外焰部分的火柴梗最先炭化D实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣

4、在火焰上方，石灰水变浑浊9某化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答有关问题：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，可观察到蜡烛浮于水面上。结论：石蜡的密度比水_。(2)点燃蜡烛，发现蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。用一根木条迅速放入火焰中12 s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑。结论：蜡烛火焰的_层温度最高。(3)将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成了_、_。(4)熄灭蜡烛，发现烛芯有一缕白烟飘出，立即用火柴点燃白烟，发现白烟能燃烧，并将蜡烛重新点燃。结论：白烟

5、的成分是_。10对蜡烛刚熄灭时产生的白烟进行探究。提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的主要成分是什么呢？有人提出了如下假设：A白烟是燃烧时生成的二氧化碳B白烟是燃烧时生成的水蒸气C白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体实验：(1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_(填序号)；但这样做并不能得出正确的结论，原因是_。(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冰凉的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，这为假设_提供了证据。同时可排除假设_，因为_。答案1D 2A 3B 4B 5 D 6C 7D 8B9(1