《思想道德修养与法律基础》教学刍议

1、?思想道德修养与法律根底?教学刍议摘要：?思想道德修养与法律基捶课的教学，应结合高职高专教育的特点和需要，教学中必须围绕教学内容，创新教学途径与方法，以培养出社会需要的合格的高等技术应用型人才。关键词：思想道德修养，法律根底，高职高专教育根据?中宣部、教育部?关于进一步加强和改良高等学校思想政治理论课的意见施行方案?(教社政20229号文件)简称为“2022方案的规定，从2022年秋季入校新生开场，在高校所有专业开设了?思想道德修养与法律基捶课程以下简称?基捶课。因此，结合高职高专教育的特点和需要，如何搞好?基捶课教学，已成为一个崭新的课题摆在我们的面前。一、高职高专教育的特点高职高专教育是高

2、等教育的组成局部，具有高等教育的属性。作为高等教育开展中的一个类型，肩负着培养面向消费、建立、效劳和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建立进程中具有不可替代的作用。但是它又不同于普通本科教育，有自己鲜明的特点。一高职高专教育的人才培养目的是培养应用性人才。高职高专教育是培养具备与高等教育相适应根本知识、理论和技能的教育，又是对学生进展某种职业消费和管理的教育，它以职业岗位群的需要为根据制定教学方案，在进展职业才能分析的根底上组织教学。要求毕业生不但要有某一专业的根本理论知识，更需掌握某一职业岗位群所需要的专业技能，可以解决消费中的实际问题，培养的是一种理论够用、技术

3、纯熟、面向消费、建立、效劳和管理第一线需要的高技能型的复合型人才应用性人才。这一培养目的就要求?基捶课的教学，必须把学生定位在即将走向第一线职业岗位的社会人，围绕课程内容，结合经济建立第一线的特点、要求和开展趋势，有选择、有重点地组织教学，着力培养学生符合“第一线职业岗位要求的理论素质、道德素质、诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识和法律素质。二课程设置坚持以就业为导向，以才能为本位，以学生为主体的原那么。“就业是民生之本。就业既是重大的经济问题，又是重大的政治问题，更是高职高专教育的核心问题。因此，课程设置中，立足于技能教学，以实际应用为目的。首先考虑到就业市场的需求，瞄准某种职业并落

4、实到详细岗位，并根据职业需要的知识、才能、态度来设置课程。同时，课程设置还要满足学生自主学习、个性开展的需要和局部学生升学的需要，增设一些选修课，兼顾就业需要的灵敏性和学生开展需要的选择性。三课程体系非常重视以理论教学为核心。重视理论教学，强调学生的动手才能，是高职高专教育区别于普通本科教育的重要特色。增强学生的职业适应才能和应变才能，是高职高专教育课程目的设定中的根本要素。对学生职业才能的培养，强调从“怎么做入手，重视理论教学课程体系的构建，改革传统理论教学方法，充分发挥老师的主导作用，鼓励学生独立考虑，激发学生的学习兴趣；整合知识和经历，并通过解决理论问题训练学生的思维才能，培养学生的科学

5、精神、创新意识和独立人格。高职高专教育在培养职业专业才能的同时，特别强调培养关键才能和根本素质，使学生既掌握做事的才能，又学会做人的本领，既有迅速上岗的才能，又有面向职业生涯的可持续开展才能和创新创业才能。这对?基捶课的教学也提出了更高要求。我们必须在有限的教学时间内，对课程内容进展一定的整合，以适宜的形式和方式，让学生理解和掌握必备的道德与法律知识，然后靠自身的理论和修养，内化为良好的素质。二、重新整合与精练高职高专?基捶课教学内容在?基捶课教学中，结合高职高专大学生的实际，有针对性地进展教学，灵敏性使用教材，重新整合和精练课程相关的教学内容，突出与高职高专教育联络严密的内容是非常必要的。一

6、重新整合教学内容。在重新整合课程教学内容时，要以重大理论和理论问题为基点，以根本概念、根本观点、根本思想方法和重大事件为要素，构建假设干内容上具有相对独立性、主题突出、特色鲜明的教学模块。如可以把“树立正确恋爱观、“家庭美德与调整婚姻家庭关系方面的法律“婚姻法、“继承法等内容整合在一起，在使学生在学习掌握相关法律知识的同时，结合家庭美德、个人道德品质等内容对学生进展教育；把“社会公德与调整公共秩序方面的法律法规“治安管理处分法、“集合游行示威法、“道路交通平安法、“维护互联网平安的决定等内容整合在一起讲授，使学生明白遵守社会公德与自觉维护公共秩序既是道德的要求，又法律的标准；把“职业道德与调整

7、劳动关系方面的“劳动法等内容整合在一起学习，可以加深学生对个人道德与职业道德的关系、职业道德与劳动及劳动法律关系的认识，等等。强化职业道德教育，培养学生良好的职业道德素质，是高职教育的重要特点。因此，职业道德教育是高职高专?基捶课教学中的一个重点。在教学中，既要让学生理解和掌握职业道德的一般内容，还应把职业道德教育内容进一步细化到行业层面，对不同专业，职业道德教育的内容应结合它们的特点而有所侧重。转贴于论文联盟.ll.二教学内容要表达“精和“新。?基捶课是一门理论性、科学性、知识性、综合性很强的课程，教学内容丰富而广泛，而规定的教学课时数又有限，因此，高职高专?基捶课教学必须贯彻“学马列要精，

8、要管用的原那么，改变原有的、追求系统性与完好性的习惯教学形式，重点提炼出一些高职高专学生普遍关注的重要理论问题与理论问题，有针对性地进展教学。教学内容要表达“精。“精就是要挑选提炼出那些高职高专大学生中普遍存在的、需要进步和端正的重大认识问题和特别关注的问题。例如：人际关系、人生价值、理想与现实的矛盾、工作就业、生活中的道德与法、深化改革和社会主义和谐社会建立进程中的重大问题，等等。通过对这些重点、难点、热点问题的分析和讲解，引导和帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观，深化对“依德治国和“以法治国相结合的方针政策的理解，从而进步高职高专大学生自身的思想道德修养和增强他们的法律意识和法治观念，

9、进而进步他们为祖国、为社会、为人民效劳和奉献的责任感和自觉性。教学内容要表达“新。处于社会开展转型时期和个人生活重人转折时期的大学生，他们是一群思想活泼、思维敏捷、擅长考虑、精力充分年轻群体。在渴求知识的同时，面对新的环境、新的生活、新的变化，他们难免会遇到这样或者那样的问题和困惑。对他们的问题和困惑，以及他们关注的实际问题，从理论与理论的结合上予以科学的、有说服力的解释和答复，显得尤其必要和重要。因此，高职高专?基捶课的教学内容，既不能等同于普通本科教育的教学内容，又不能一味追请教学内容体系的系统性与完好性，而必须根据高职高专教育的特点与要求，从高职高专学生的思想实际出发，针对社会生活的千变

10、万化和他们面临着的现实挑战，组织“内容新、观点新、视角新的教学内容。只有这样，才能表达?基捶课的理论性、科学性、知识性和时代性特点，解决学生的实际问题，从而进步?基捶课的针对性和实效性。三、创新高职高专?基捶课教学的形式和方法结合高职高专教育的特点，创新教学途径和方法，是搞好高职高专?基捶课教育教学的关键。任课老师在教学中，必须树立“问题意识，从高职高专大学生的思想实际出发，擅长发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，把思想教育与解决实际问题结合起来，真正解决大学生在成长成才过程中面临的实际问题。这样，才能加强?基捶课教育的针对性、实效性和感染力。一加强教学热点、难点问题研究。开展教学热点、难

11、点问题研究，是保证?基捶课教学质量的重要条件。假如老师仍然存在一些理论盲点和思想疑点，不能掌握教学热点问题，解决不了教学难点问题，就谈不上保证?基捶课教学的质量。因此，?基捶课老师必须不断研究教学理论中的重点、理论难点和思想疑点等问题，要根据形势开展和情况的变化，时刻关注和研究社会热点问题。可以充分发挥集体的力量，也可以借助申报各级有关高校思想政治理论课的课程，以及相关重大理论研究工程进展研究，尽可能地参加各种形式的学术交流会议，特别是全国性的高校思想政治理论课学术会议，学习别人先进经历，借鉴别人研究成果，以到达互相学习、共同进步的目的。总之，通过要研究和交流，把教学中的相关问题搞清楚、搞明白

12、。只有老师把有关理论和理论问题搞明白了，才能给学生讲深讲透，使学生清楚明白，进而承受和内化。二积极探究和改革教学方法。苏联教育家霍姆林斯基曾经说过，具有可以激发学生去进展自我教育的教育才是真正的教育。在构建社会主义和谐社会的今天，?基捶课老师必须转变教育观念，实现由传统继承性教育、共性教育向创新型教育、个性教育的转变，改变“满堂灌的作法，采取学生自我教育、积极参与的教学形式。教学方式必须多样化，如可以采取行之有效的讨论式、演讲式、报告式、咨询式、案例分析、理论教学等多种方式进展教学，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣和热情，进步基捶课的教学效果。三进一步完善考核机制，改革考试方法。?

13、基捶课教学重在“陶冶精神世界、关注灵魂塑造、培养安康人格。突显的育人功能决定其检验学生学习效果的考核方式，不能仅凭借一张试卷就能客观、全面、准确地反映出来。要客观、真实地考察和评价一个人的思想政治理论程度、价值趋向、内心信念、道德修养和法律意识，必须建立一种多样性、全面性、综合性的考核机制，通过对学生多方面、多角度、多形式的考察，才可能是一个公正而客观的评价。因此，?基捶课考核方式可以是多种多样的。可以把课堂学习考核、理论教学考核、平时言行考核、试卷根本理论知识考试结合起来进展。考核中突出知行的统一，行重于知，让学生真正认识和感受到开设?基捶课的价值和意义。总之，严密结合高职高专教育的特点，不断研究和探究好的教学形式和有效的教学方法，是?基捶课重要性的必要要求。我们要从教学内容、教学方法、考核方法等方面做更多探究和有益的尝试，以适应高职高专教育教学的要求，为国家培养诚信品质优秀、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识强的高素质的技能性人才。参考文献：1?中共中央国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见?中发202216号。2?中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改良高等学校思想政治理论课的意见?教社政20225号。3?中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改良高等学校