五年级上册第四单元《Letx27stalk》导学案

1、【K12学习】五年级上册第四单元Letx27stalk导教学设计【K12学习】五年级上册第四单元Letx27stalk导教学设计6/6【K12学习】五年级上册第四单元Letx27stalk导教学设计小初高学习五年级上册第四单元Letstalk导教学设计五年级上册第四单元Letstal导教学设计一、教材解析本课是人民教育初版社pep小学英语五年级上册第四单元partaletstal的授课方案。在设计中主要从三方面进行教材解析。第一是基于本课的教材解析，本课以对话的形式表现语言：hatca一、教材解析本课是人民教育初版社pep小学英语五年级上册第四单元partaletstal的授课方案。在设计中主

2、要从三方面进行教材解析。第一是基于本课的教材解析，本课以对话的形式表现语言：hatcanyoudo?ican其功能是：简单介绍自己能做的家务劳动并咨询对方能做什么事情；其次是基于本单元的教材解析，本单元话题是hatcanyoudo?授课重点是相关家务劳动的表述方法，主要句型是：hatcanyoudo?icanseepthefloorcanyousetthetable?yes,icanno,icant最后是基于学生已有的知识储备的教材解析。五年级的学生经过两年多的学习已经储备了必然的语言，有了必然的学习热情并且掌握了必然的学习方法。在课时的学习中，学生已经学习了cootheeals,seepth

3、efloor,cleanthebedroo,aterthefloers,eptythetrash相关家务的五个动词词组和句子i小初高学习小初高学习helpful!ican.二、授课目的：基于以上三方面的教材解析，结合我们学生对已学习过语言的掌握情况及学生的接受能力，我对本课的目标定位是：能够理解对话内容。能听懂、会说：areyouhelpfulathoe?hatcanyoudo?icanseepthefloor.yourehelpful!并能在情况中运用。能够正确的模拟、朗读对话。试一试采访学校十佳少先队员代表。教育孩子要养成讲究卫生和热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀质量。三、授课重、难点

4、授课重点：理解功能句hatcanyoudo?ican的意义及其使用的语言环境，并试一试迁移到新的语言环境。创立情况，为学生搭建语用平台，使学生运用语言真实交流。授课难点：语言areyouhelpfulathoe?的理解与朗读以及在实质情境中正确运用。小初高学习小初高学习四、课前准备教师准备录音机和录音带。为每个学生准备一份采访记录教师准备和单词卡。五、授课过程ar-upandpreviet:goodorning,boysandgirls.s:goodorning,issang.t:hoareyoutoday?s:ifine.thanyou!t:first,letsenjoyachant.t:f

5、rothischantyoucansee:dogcanrunafteryou.pandacaneatsouchbabooandiecandraanialsinthezoo.theycandosoanythings.sarahcanalsodosoethings.nolooatthescreen,speaoutthephrasesasquiclyasyoucan.areyouready?ss:ready.t:letsgo.设计妄图:大屏幕中依次出现sarah做家务的图片，学生看到图片后快速说出英文词组，让学生经过眼疾嘴快这个游戏快速在脑海中表现与本节课相关的关于家务的动词词组，唤醒学生已有的与本

6、课相关的知识储备，同时激发学生小初高学习小初高学习参加课堂活动的兴趣。提高注意力，为本课的学习做好了准备。presentationandpractice最后在大屏幕中出现一张被遮遮住的人物图片。t:pleaselooatthispicture.thereissoethingthatyoucantsee.hatdoyouanttonohenyouseethepicture?t:hereareyourquestions.noletsatchthevideoandfindtheansers.atchthevideo.t:ihaveaquestion,too.ischenjiehelpfulathoe

7、?atchthevideoagain.t:thistietaeoutyourboosandlistentothetape.pleaseunderlinetheeysentences.listentothetape.设计妄图:初步感知、理解新知，策略性的办理认读句子的授课重难点。落实授课目的一。t:loo!chenjiecanseepthefloorandcootheealsathoe.hoaboutyouandyourclassates?aseachother.t:boysandgirls,youcandosoanythings.you小初高学习小初高学习rehelpful!noletslis

8、tentothetape.listentothetapeandfolloit.设计妄图:充分的感知和必要的练习相结合，策略性的办理朗读、运用功能句的授课重难点，内化所学知识。落实授课目的二、三。consolidationandextensiont:chenjiecanseepthefloorandcootheealsathoe.youcanalsohelpyourothersdohouseor.youarehelpful!hoaboutthe?noletsguesshatshe/he/theycando?t:loo！assates?hatotherthingscanyoudo?iinvitet

9、oofthehere.ele!youcantaliththefacetoface.first,pleasethinhatyouanttonoaboutthe.youcanritedonifnecessary.设计妄图:利用身边的典范能给学生真实的感觉即典范的力量是无量的，经过和十佳少先队员的交流，学生可以获得除知识以外的很多其余东西。当面的问答也表现了对话课的特点，在真实的情境中培养学生综合运用的能力。落实授课目的四。小初高学习小初高学习t:boysandgirls,enoalotabouttheaftertalingiththe,nopleasesaysoethingtothe.youcanritethedon.hello,_.i_.i_yearsold.athoeyoucan_.atschoolyoucan_.youarehelpful!youcanalso_.youaregreat!ianttolearnfroyou.canyoubeyfriend?boysandgirls,todayehavelearnedalotaboutthethingsthatyoucando,ihopeyoucanhelpyourothersdohouseorasoftenaspossi