信息技术教师考试试题第一套测试题

1、信息技术教师考试试题第一套一、单项选择（只有一个正确选项）1、 按照动画的制作方法和生成原理，Flash的动画类型主要分为哪两大类（） 单选题A、动作补间动画和形状补间动画B、逐帧动画和补间动画(正确答案)C、引导层动画和遮罩层动画D、可见层动画和不可见层动画2、 用于减小搜索结果的范围的方法是（） 单选题A、-号B、+号(正确答案)C、空格D、等号3、 下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（） 单选题A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。B、教师发布具有较

2、高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。(正确答案)D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。4、 以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（） 单选题A、E-mailB、BBSC、BlogD、gate face门面(正确答案)5、 使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（） 单选题A、图表位置B、图表选项C、图表

3、源数据(正确答案)D、图表类型6、 可以对Excel电子表格中一组数据返回最大值的函数是（） 单选题A、averageB、countC、minD、max(正确答案)7、 创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要设计网站的结构，其次要做的一项工作是（） 单选题A、发布网站B、收集与加工网站所需素材(正确答案)C、编辑网页D、预览网页8、 教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（） 单选题A、两者根本没有关系B、修改符号的属性会影响实例的属性(正确答案)C、修改实例的属性会影响符号的属性D、修改符号的属性不会影响实例的属性

4、9、 采集音频时，我们一般将采样率设置为（），这样音质就能够接近CD音质，满足教学的一般需要。 单选题A、22.05 kHzB、44.1 kHz(正确答案)C、88.2kHzD、176.4kHz10、 下面软件中，不属于音频编辑工具的是（） 单选题A、GoldWaveB、豪杰音频解霸C、gateface门面(正确答案)D、Cool Edit Pro11、 对于正在制作和以后需要继续编辑的图像，要将其保存为（）格式 单选题A、GIFB、BMPC、PSD(正确答案)D、JPEG12、 当利用Photoshop选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是（） 单选题A、缩放工具B、裁剪工具(

5、正确答案)C、移动工具D、画笔工具13、 网络资源管理是（） 单选题A、对资源进行归类、存储、检索与维护等操作(正确答案)B、对资源进行分类、存储、检索与维护等操作C、对资源进行分类、保存、维护等操作D、对资源进行检索、存储操作14、 关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是（） 单选题A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排C、将计算机技术引进课堂D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化

6、(正确答案)15、 教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。 单选题A、信息内容(正确答案)B、教学需要C、媒体用途D、媒体形式16、 利用电子邮件进行交流的局限在于（） 单选题A、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作B、电子邮件发送时间短，成本低C、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小D、反馈速度受教师和学生积极性的影响(正确答案)17、 下列哪种是记录声音信息的数据文件（） 单选题A、视频B、图形C、音频(正确答案)D、动画18、 效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是

7、（） 单选题A、电子表格(正确答案)B、概念图C、相关案例D、问题操作模型19、 交流平台可分为同步交流平台和异步交流平台，以下属于同步交流平台的是（） 单选题A、bbsB、主题论坛C、gateface(正确答案)D、-mail20、 设计、辩护、置疑等描绘性词语一般用于描述（）层次的的教学目标 单选题A、了解B、理解C、应用(正确答案)D、评价21、 多媒体教室中，能提升信息技术教学师生互动性的软件是：（） 单选题A.伽卡他卡电子教室软件(正确答案)B.EXCELC.WORDD.PPT22、 制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般使用哪种工具对网页布局（） 单选题A、格式刷B、表格(正

8、确答案)C、标尺D、文本框23、 下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性文字等的呈现（） 单选题A、视频B、图像C、文本(正确答案)D、动画24、 适用于以讲授为主的教学环境是（） 单选题A、多媒体网络教室环境B、图书馆学习环境C、传统教室环境(正确答案)D、专业实验室环境二、多项选择（有一个或多个正确答案）1、 网络教室的完整构成包括() *A、多媒体计算机、控制系统(正确答案)B、资源系统、网络连接(正确答案)C、幻灯投影机、网络连接D、网络连接、实物展示台2、 下列选项中哪些是Cool Edit Pro的特点所在？（ ） *A、支持音频的播放、录制(正确答案)B、支持多种格式的音频文件(

9、正确答案)C、有丰富的音频处理特效(正确答案)D、支持音频的编辑、转换(正确答案)3、 下列陈述中，哪些是使用图像辅助教学的好处？（） *A、为学生提供形象的教学内容(正确答案)B、为学生提供直观的教学内容(正确答案)C、能够再现声场D、有助于帮助学生形成感性认识(正确答案)4、 下列哪些是伽卡他卡电子教室的附带功能（） *A、考试系统(正确答案)B、屏幕录像(正确答案)C、网址控制(正确答案)D、课堂评价(正确答案)5、 gateface门面是一个制作网站的工具软件，包括哪些功能模块：() *A.即时通信模块(正确答案)B.空间编辑器(正确答案)C.浏览器(正确答案)D.搜索引擎(正确答案)

10、6、 以下可以作为师生间的实时交流手段的是（ ） *A、伽卡他卡电子教室(正确答案)B、gateface门面(正确答案)C、BBSD、QQ(正确答案)7、 收集学生信息是有效教学的重要工作。学生信息包括哪些内容（） *A、个人、家庭基本信息(正确答案)B、学习成绩信息(正确答案)C、学习习惯、学习能力信息(正确答案)D、健康信息(正确答案)8、 新课程标准中，学习目标的类型包括（） *A、知识与技能(正确答案)B、理解与记忆C、过程与方法(正确答案)D、情感、态度与价值观(正确答案)9、 下列关于发布个人网站的描述中哪些是正确的？() *A、发布个人网站时可以将自已的网站发布到网络服务商提供的

11、网络空间(正确答案)B、发布个人网站时可以将自已的网站发布到本地机上(正确答案)C、发布到本地局域网内的个人网站不能供别人访问D、发布个人网站时可以利用FTP软件进行上传(正确答案)10、 下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（）： *A、制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色（应增大反差，才能明显）(正确答案)B、制作教学演示文稿时，幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力(正确答案)C、制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转D、制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整(正确答案)

12、11、 下列关于逐帧动画的说法正确的是（） *A、逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画(正确答案)B、逐帧动画的制作比较简单和省时。C、逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是关键帧。(正确答案)D、逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大、最有效的。(正确答案)12、 在学校教育中，构成学习环境的要素包括下列哪几项（） *A、校园(正确答案)B、各种学习资源(正确答案)C、校园文化(正确答案)D、学习工具(正确答案)三、评价题1、 请观看信息技术课梦在网上飞的视频教学片段，评价本课中多媒体网络教室环境下学习任务设计是否合理、有效。 单选题答案：在这里学习任务是指对学习

13、者要完成的具体学习活动的目标、内容、形式、操作流程和结果的描述。网络环境下的学习任务至少要具备这样几个特征：（1） 任务的目标明确，活动结果易生成和提交（2） 任务的活动形式不应超出学习者的行为能力之外（3） 任务的完成依赖于网络资源（4） 任务的完成依赖于网络学习伙伴之间的合作和帮助（5） 任务的活动内容应能引发学习者高级思维活动(正确答案)四、问题解决题1、 题目：教语文的王老师今年申报了一个教学课题，他想把自己研究的成果及时与同行交流共享，请你为他想出至少三种交流共享的方式，并说明这三种方式在他的课题研究中各有哪些利弊。 单选题答案: （1）电子邮件：优势:发送时间短，成本低，有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作。局限:反馈速度受教师和学生积极性的影响，教师通过电子邮件与多个学生同时交流时工作量较大。（2）电子论坛：优势:学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。第一名学生都能发表自己的观点，都拥有自我表达的机会。老师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。 局限:学生以匿名的形式登录论坛，参与讨论。面对过激的言辞与