幼儿园主题教案多篇汇总版2

1、 PAGE PAGE 56 幼儿园主题教案20篇正文（1）中班教案养成好习惯含反思活动目标：1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。3.积极、愉快地参与活动。4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。环境准备：1.创设一个家的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。2.评比表1张，红花若干。3.磁带健康歌、录音机、摄象机。活动过程：1、邀请小客人入场，有礼貌地打招呼。老师介绍我家书房、游戏房；介绍另一位小客人皮卡丘并出示皮卡丘红花榜：看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红

2、花多。愿意看书的孩子请到书房，愿意玩玩具的孩子请到游戏房。教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。2、教师实况录像。幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请玩玩具；愿意看书的孩子请到书房看书。教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。A：（1）第一段看书：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？这样做对不对？为什么

3、？（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？教师倾听，参与讨论。（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给皮卡丘听听。贴红花以示鼓励。B：（1）第二段录像：玩玩具。看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨论。（3）幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。教学建议：本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、灵活随机地加以组织引导。参与幼儿讨论表扬习惯好的

4、孩子，认识到不良习惯给大家带的影响与不便，鼓励孩子改掉坏毛病养成良好习惯。4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。5、邀请大家参加家庭舞会健康歌听音乐，跳舞，做运动。教学建议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束，让幼儿沉浸在游戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。幼儿角度：在教师的引领下幼儿通过自身与同伴的习惯对比是否会正确评价自己与他人？幼儿是否乐意表达自己的看法？教师角度：能否适时、适宜、灵活地进行随机引导，组织幼儿讨论，进行现场调控。活动反思：幼儿沉浸在游戏氛围中，轻松自由，讨论热烈，基本能很好地完整表达自己的想法，我对于孩子的现场反应表现，也能恰

5、当，适宜灵活地给予回应，师幼互动频率高。延伸活动：在日常活动中，开展比比谁的习惯好活动。对有进步、习惯好的孩子，奖红花、贴星进行表扬鼓励。（2）中班教案红薯含反思教学目标：1.通过实地观察，感受田野丰收的美景，体验田间劳动和收获的快乐，干使农民伯伯种粮食的辛苦。2.活动中，让幼儿主动与农民伯伯交流，学会怎样挖红薯。3.自己动手用红薯制作各种各样的造型。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.大胆说出自己的理解。教学重点；1.学会怎样挖红薯。2幼儿动手用红薯制作各种各样的造型。教学难点：能根据已有的经验，发挥想象，创作出各种各样的造型。教学准备：1联系好参观参观场所，种有红薯的田野。2.每

6、人一个竹锹，每组锄头两把，背蒌5个，各种小吃。3.大小各一，形状各异的红薯若干，牙千，小棒，画笔若干，装饰用的各种纸，剪刀，干净的毛巾。4.范例若干。活动过程：一1.以品尝红梳做的各种食品引入：师：孩子们，快瞧瞧，老师给你们带了什么礼物？2尝尝味道怎么样?3说说这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗？4孩子们，想去体验体验吗，提出外出挖红梳都要求。5检查孩子的装束和挖红薯的工具。二在田野里，挖红薯。1.观察红薯地，幼儿初步了解红薯，并让幼儿通过想象，说出红薯藤像什么，叶子又像什么?2启发幼儿想想红薯藤可以做什么?3请你找一找，红薯宝宝藏在哪里呀？亲自动手挖红薯。三活动小结：1比比哪组的红薯最多，

7、那组的最大，拼出挖红薯能手，红薯大王2小结；是啊，农民伯伯种庄稼非常的辛苦，我们要爱惜粮食，而且也渐渐长大了，在家应该帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。3各组收拾工具，准备回幼儿园。四。出示范例，激发幼儿给红薯造型的兴趣。1孩子们，告诉你们一个秘密，红薯不仅好吃，他还会变魔术呢想开开眼界吗/2出示范例，激发幼儿动手操作的兴趣。3你们想亲自试试吗,幼儿用已经准备好的丰富材料，制作各种各样的造型。提醒孩子在用剪刀的时候注意安全。五幼儿动手操作，教师观察指导。1启发幼儿根据红薯的不同外形，大胆想象，创作出与别人不同的作品。2教师巡视指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并给予一定的帮助。教学反思；红薯

8、是农村幼儿常见的，但很少有孩子亲身实地到田野里挖红薯，因此，幼儿挖红薯的积极性很高，通过此环节，也让孩子知道了农民伯伯的辛苦体验到了收获的快乐，在用红薯造型的环节，充分的激发了幼儿的想象力和创造力，有坦克，生日蛋糕，刺猬，机器人，小乌龟，小老鼠，孔雀等等生动活泼的形象，整个活动，孩子们玩得可高兴了，较好地体现了让孩子在玩中学，边玩边思考的教育理念。（3）小班教案如厕含反思活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、增强思维的灵活性。活动准备：1、故

9、事挂图、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：一、故事导入1、讲述故事小刚的裤子湿了。2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。（2）、请幼儿谈自己的感受。小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的

10、？2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所提醒幼儿要将大小便便到便槽里。四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。五、组织幼儿集体入厕活动延伸：1、学习正确

11、大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环

12、节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受了解原因解决问题巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起。（4）小班教案垃圾桶含反思活动目标：1、了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用；2、养成不乱扔垃圾的好习惯。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动过程：一、情景引入帮助娃娃家清洁垃圾1、(布置一个娃娃家

13、场景，地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。师：你们喜欢这个娃娃家吗?你们说怎么办?2、教师和孩子一起捡垃圾。3、比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。老师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较)老师总结：原垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的小手小脚帮忙打开盖子，才能扔垃圾。二、认识垃圾筒：1、老师：除了娃娃家，还有哪里有垃圾筒呢?老师总结：原我们生活中很多地方都有垃圾筒活动反思：活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同，创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中

14、感受到扔满垃圾的环境是很不舒服的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒，通过观察比较，感知三个垃圾筒的不同。活动第二个环节，通过PPT了解生活中到处都有垃圾筒。首先从离孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒，通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。让孩子通过认识标记寻找垃圾筒，感受到在我们的生活周围都有垃圾桶。活动的最后一个环节：以娃娃招待我们吃糖结束，巩固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。（5）中班教案我的好朋友含反思活动目标1.喜欢用绘画

15、的方式表达对好朋友的情感。2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4.尝试用较完整的话表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。重点难点重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。活动准备活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？活动过程一、导入部分：以我的好朋友为主题进行谈话活动，引出活动内容。启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。二、展开部分：1.在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。2.提示幼儿先画好朋友头的轮

16、，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。3.引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。4.对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。三、结束部分:幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。四、延伸部分：鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。（6）中班教案马路边的标志含反思活动目标：1、认识马路上与幼儿生活相关联的标志。2、尝试给标志分类。3、引导幼儿初步掌握日常生活中的标志。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

17、识。活动准备：将幼儿收集的各种标志布置成一个版面、律动音乐磁带活动过程：一、情景表演：我是小司机1、将教室布置成马路，教师扮演交通警，幼儿扮演司机。2、汽车开在马路上，司机看到前方的标志，判断该怎么开？（红灯停、绿灯开、左转弯、不能按喇叭、减速等）二、认识标志。1、出示幼儿收集的各种标志布置成的版面。2、请幼儿上介绍自己收集的标志名称。3、其余幼儿猜猜该标志的含义。4、如果猜错的话请该幼儿公布正确的答案。三、标志分类。1、寻找、讨论这些标志有什么区别？（形状不同、颜色不同）2、不同的标志代表什么含义？红色圆形的标志代表禁止，黄色三角形的标志代表提醒。3、幼儿给标志进行分类。4、和幼儿共同检查分

18、类情况，并纠正个别分错的。5、总结：要遵守交通规则。四、律动：我是快乐小司机幼儿听着音乐，扮演小司机，在场地上进行开车的游戏，看到不同的标志做出相应的动作。活动反思：整个活动的目标紧扣主题，并且过程清晰。活动中让孩子介绍自己收集的交通标志，由于这些标志都是孩子自己收集的，同时也是他们关注和最熟悉的，同时创设的这种交流的氛围也比较自由宽松，所以他们大都愿意上前将各种标志较为完整地表述出，交流的气氛较浓，并且语言很规范（如我带了什么标志，是一个怎样的图案）。但是也有不足之处，在整个活动中我的提问还不够精炼，不敢让幼儿多说，不经意中就会替他们说。比如说在某个环节中，当幼儿对禁止通行和禁止驶入的标志似

19、懂非懂时，有的幼儿已经理解但是还不能正确表述的时候，我就急于将答案告诉他们了。（7）大班教案课间十分钟含反思活动目标：1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。4、能大胆、清楚地表达自己的见解。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。2、经验准备：通过前期已开展过的幼小衔接的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。活动重难点：让幼儿亲身体验十分钟的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。理解活

20、动内容和时间的关系及完善计划的能力。活动过程：1、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出课问十分钟。教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、准备书2、活动开始：讨论并制订课间十分钟的活动计划。我没踢球，要跑到操场上，不及。我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。我没上厕所，人多，后就忘了。（1）教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的）必要。（2）集体总结：教师：你们认为课间十分钟必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课

21、的书、休息。教师：你认为课问十分钟做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。个人反思：1、活动中的优点：（1）在教育内容的选择上，较好地达到了细则的要求教育内容要符合幼儿当前发展的需要，同时要为幼儿长远发展奠定基础。教育内容要与本班幼儿已有经验和实际发展水平相适应，应是幼儿经过努力能够完成的。课问十分钟不仅是幼儿现在非常感兴趣的话题，同时又是他们即将上小学面临的一个比较难把握的问题，所以开展此活动是非常有必要的。（2）注重了

22、体验的过程。只有当幼儿的知识和能力通过自己的体验发生变化时，学习才能称得上是主动的，只有幼儿自己建构的知识才能得到迁移并在实际中去运用。尤其是时间这一抽象的概念，只有让他们在较为真实的情境中亲自感受、体验，才能了解时间的长短，了解时间和活动的关系，了解时间对于我们合理安排活动的重要意义。（3）较好地体现了幼儿园快乐与发展课程对于大班活动提出的活动化的共同学习这一要求。注重了自主性、连续性、共同学习。例如，通过让幼儿自己制订活动的计划，并让他们根据自己的计划去完成，并通过自己的体验调整计划，很好地调动了他们活动的自主性和主动的清单，都想在课间十分钟内完成，有的想出了却不会用标志表示等。这正是老师

23、了解幼儿真实经验的好机会，老师根据幼儿出现的问题才能用更适当的方法有针对性地引导幼儿解决问题，提高能力，这样的过程才是对幼儿的发展有好处的，朱老师在此方面把握很好。我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。我没上厕所，人多，后就忘了。教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况，使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。2、集体总结：教师：你们认为课间十分钟必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。教师：你认为课问十分钟做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。

24、教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。3、本次活动是过程性的活动，而非结果性的活动。幼儿对于时间的体验是不能通过一次活动就能完成的，时间对于幼儿说的确太抽象了，需要一个很长的过程。教师不仅利用课问十分钟这个点，还可以根据具体情况进行更加丰富的体验活动，例如，一分钟可以做什么？在日常生活中让幼儿观察时间，什么时问开始的？什么时间结束的用了多长时间？让幼儿慢慢积累对于时间的经验。（8）大班教案我要毕业了含反思【活动目标】1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。3、能在集体面前

25、大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。【活动过程】1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初幼儿园的情景。2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。6、老师也要送一件礼物给你们爱的密码(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有我爱你，祝你进步等字样)(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每

26、人一本签名本，邀请同伴，老师签名。【活动延伸】引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。【教学反思】这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。（9）小班教案男孩女孩含反思活动目标：1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。活动流程：一、猜一猜玩一玩意图：能从外部轮廓判断男女，并知

27、道自己是男孩或女孩。（出示两张男孩女孩的背影）1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样？2、他们可能会是谁？（男孩或女孩）3、你是男孩还是女孩？游戏：男孩女孩两边站儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！看清楚你应该排在哪一边？（继续）互换男孩女孩照片的位置师：闭上小眼睛，看现在你应该排在哪里？为什么？小结：原做这个游戏一定要看清楚标志的变化，游戏才会做得开心。男孩女孩谁蹲儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁蹲！（邀请幼儿做小老师）猜猜他是谁师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。二、游戏：开火车意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序（出示自制

28、的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩后面略）1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩）2、他们是怎么做的？（示范指读，了解规律）3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作4、最后一节应该做谁？为什么？师：看看他们是怎么排队的？我们也玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验）师：让我们一起坐上火车出发！活动反思：活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现

29、了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参与活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起，快乐的学习。当然，在活动中的回应还不够灵活，当孩子说男人女人时，只是直接纠正为男孩女孩，其实这里可以拓展验证。（10）大班教案了不起的中国人含反思活动目标：1、在说说讲讲了不起的中国人过程中，了解有关刘翔的一些故事。2、体验时间的长短，懂得珍惜时间的重要

30、。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：刘翔比赛时的冲刺录象；夺冠、披国旗等照片一组；游戏材料若干；记分牌活动过程：一、了不起的中国人1、师：最近，我们收集了许多了不起的中国人的故事。你知道哪些中国人最了不起，为什么？（幼儿介绍）2、幼儿之间相互介绍了不起的中国人。3、教师小结：有古代的伟人，现代的名人，还有我们喜欢的运动员。二、刘翔的故事1、观看刘翔2004雅典奥运会录像（1）这个录像中说了一件什么事情？（2）刘翔得了第几名呢？你是怎样看出的？2、观看录像第二篇，并提出问题：（1）你最喜欢哪个镜头，为什么？（2）幼儿讨论

31、交流，教师引导（幼儿说到的镜头，教师用图片让幼儿回忆）（3）师小结：刘翔的确是个了不起的中国人，为我们中国人争光。三、1288的体验操作1、刘翔打破世界记录的成绩是多少？（12.88）。那么，刘翔在12。88能跨栏110米，我们在12.88中能做些什么事呢？2、教师介绍材料：（弹子夹弹子；毛豆剥毛豆；积木叠积木；毛巾折毛巾）3、老师出示秒表，这是什么？（秒表）用做什么？（记录时间）4、那么，比赛时一定要做到什么？（公正）5、12.88秒的操作体验（教师压秒表，幼儿做游戏）6交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了毛巾）7、师小结：原，12.88可以做这么多事情。那么，平时我们也

32、要珍惜时间，能作更多的事情，学更多的本领。活动反思：孩子对整个活动都十分感兴趣，他们开动脑筋回答老师的问题，还展开丰富的想象。为自己是中国人感到骄傲和自豪。（11）大班教案快乐的暑假含反思教学目标1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。3.品味暑假生活带的快乐，积发幼儿的想象力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出。教学重难点引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。教学过程【导入新课】老师：同学们，暑假结束了，新的学期

33、又开始了，大家暑假过的好吗？学生：（略）老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？学生：（略）老师：下面我们就一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡）【讲授新课】一、暑假的趣事和感受（板书）（一）暑假的趣事（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？学生：（略）老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也谈谈你所经历的趣事吧！（让同学们自由结组，进行交流。）学生：（略）老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学说一说。学生：（略）（还可让同学们欣赏视频暑期参观、暑期活动（一）、暑期活动（二）、暑期夏令营；图片安全伴我过暑假、好书伴我过暑假、暑假

34、科普、快乐暑假等。）老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）（二）我的感受（板书）老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。学生：（略）老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？学生：（略）（还可给同学讲文本资源中农村孩子如何过暑假、我的暑假生活等知识。）老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！学生：（略）老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下吧！学生：（略）老师

35、：我们打开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起读一读。学生：（略）老师：暑假是丰富多彩的，让我们走向社会开眼界，增长知识有收获。大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？学生：（略）老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡)二、暑期作品展（板书）（让同学们欣赏图片暑假航模赛、暑假手工、暑假学画。）老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。学生：（略）（让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。）老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出向大家介绍、展示一下吧！学生：（略）（

36、暑期作品展览，同学们谈参观后体会。）【课堂小结】通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。（12）中班教案我们的节日含反思活动目标1、体验和感受生日的欢乐气氛。2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。活动准备1、主题活动录音带中班（秋季）1盒

37、，录音机1台。2、每个幼儿主题活动图画书快乐的节日1册。活动过程1、导入活动。启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。2学唱歌曲。（1）教师完整地唱歌曲生日快乐1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。（2）让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。（3）表演歌曲。播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。教学反思教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼

38、儿跟唱。如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置我的生日展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验。再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的生日。幼儿跟老师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。（13）中班教案自己的事情自己做含反思活动目标1.通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。2.学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。3.学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

39、教学重点、难点重点：学会正确穿衣服难点：能分清鞋子的左右活动准备地点：午睡室（小床，椅子，桌子）人物：小宝（请大班小朋友扮演）起床音乐活动过程1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。3、由小宝带

40、领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。5、送小宝回班，（练习礼貌用语）6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。教学反思通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。（14）小班教案猜猜我是谁含反思活动目标1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点遵守游戏规则活动准备彩色布条、卡通面具若干。活动过程1、

41、教师做猜者，与幼儿玩游戏。教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：猜猜我是谁？猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。2、鼓励幼儿大胆玩游戏。全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。活动延伸：为让幼儿尽快熟悉同伴，此游戏可在饭前饭后进行。教学反思1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教

42、育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。（15）小班教案我的家含反思活动目标：1初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。2体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。3学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：每人带一张全家福、我爱我家音乐、教师、解

43、放军的图片、风光照片。活动过程：一、说说自己的家及家人1师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。2欣赏歌曲我爱我的家，说说自己的感受。3能帮爸爸妈妈做什么？4表达对父母的爱。（可以说一句话，也可以送礼物）二、家人以外的爱1除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）2教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。三、对大家庭的热爱1我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫中国，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）2看照片各地的风光3感受我们的祖国真伟大。活动延伸：1教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。2油画棒人手一份。3打扮我们的家，给自己的家涂上颜色

44、。活动反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。（16）中班教案我的家人含反思活动目标1使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。2帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。

45、4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。重点难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书达到此目的。活动准备一张合家福照片。操作卡片我的家人。活动过程一谈话引入1小朋友们每天早上谁送你幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?2你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用这是我的*，这是我的*语言表达。提问：你的照片上有哪些人？他

46、们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。（幼儿讨论）4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸妈妈）5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。二欣赏儿歌我有一个幸福的家.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？生：喜欢。师：为什么？生：幼儿园像我家。师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？生：爱。师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）师：你们真可爱。（顶呱呱做个笑脸）三结束部分开展我的家角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。教学反思在活动中，我找准了教学活动关

47、键的切入点爱亲人，爱家，体会到家人的爱，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说。因此，在活动中，还要加强小组讨论交流，让幼儿有更多的展示机会。（17）大班教案环保小卫士含反思活动目标：1通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协调性，增强体能。2乐意参与变废为宝的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。3大胆说出自己对的理解。4使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。2变废为宝需要的一些辅助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。3音乐郊游、

48、熊找家及一些轻音乐，录音机。活动过程：一、创设问题情景，导入活动创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思考：如何处置这些废旧物品？老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀！师抛出问题：如果你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢？幼儿七嘴八舌地展开讨论：幼儿A：将这些物品送回附近的垃圾桶。幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。老师：你们的办法很好！将废旧物品作为垃圾处理！想想还有什么其他处理办法？可不

49、可以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢？幼儿C：我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具？众幼儿：可以试试!(设计意图：环境乱的问题由幼儿发现，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了讨论过程中的支持者与参与者，当他们遇到困难时，教师及时点拨，促使幼儿达成共识，为变废为宝游戏的展开提供了机会。)二、组织幼儿玩变废为宝的游戏师：想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用做运动？先和你的好朋友商量一下！请个别幼儿说说自己的想法！（用牛奶盒搭房子，练习跳跃；用几个大纸箱连起让我们钻山洞；可乐瓶做成栏杆用跨栏）师：你们的想法都很好！看！老师还给大家准备了一些辅助材料，

50、在制作的过程中，相信会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧！教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为能力弱的幼儿出谋划策。（幼儿充分交流、讨论后，教师提供辅助材料，协助幼儿进行制作，满足了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，乐意合作，胜利地完成了任务。）环保小卫士表演变废为宝的本领：挑水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；钻爬过用各种箱子拼接起的隧道等。（幼儿利用自己制作的玩具进行体育锻炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得成功感。活动中他们愿意与同伴分享玩具，也乐意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。）三、创设游戏情境小熊盖房子

51、，合作玩游戏1教师讲述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢漂亮的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢漂亮的房子。2教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿认识。3幼儿分组合作布置游戏场景。4幼儿玩综合游戏小熊盖房子。游戏规则：幼儿扮演小熊从森林出发，穿越各种障碍（幼儿布置的游戏场景）运回砖块，合作盖好房子。在运砖块的过程中，要尽量与前面的小熊保持距离。（设计意图：让幼儿根据故事情节，迁移已有的构建经验，布置游戏场景进行游戏，幼儿在合作中将知识化零为整。同时，不同能力的幼儿在合作中优势互补，分

52、享着成功的喜悦。同时游戏时，幼儿规则意识强，积极与同伴配合。）四、结束活动放松活动：游戏小熊找家师：今天大家真能干，用废旧的物品制作出了许多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧！(设计意图：放松运动小熊找家与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的房子玩游戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。最后，教师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并巧妙地过渡到活动的延伸大带小活动：与弟弟妹妹一起玩。)活动反思：幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动成功与否的重要标志。在快乐的环保小卫士这一综合活动中，幼儿积极主动参与，表现出了浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的

53、氛围中，游戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参与游戏，始终与孩子们进行着交流并适时提出建议，使孩子的自主性、创造性得到了充分地发挥，培养了幼儿动手创造能力，让他们充分体验到（18）大班教案小书包含反思活动目标1让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。2了解书包的结构和功能。3尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。4在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。教学重点、难点重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能难点；能分类摆放书包中的物品活动准备自带书包一个；内装数书；本；铅笔盒；水瓶；纸巾等头饰如干个。活动过程游戏拥抱导入；出示小

54、动物头饰，（老师引导；今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。）1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。2小朋友们自由谈话，老师引导。（提问；谁做得对、学谁、为什么？）、3.分组（六人一组）围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构3.集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。功能（提问；如果班里有相同书包怎么识别？）4.整理书包：上学应带些

55、什么？这些物品该放书包哪层比较合适？5游戏：背书包上学。(比比谁是第一)6评价游戏，（提问；谁做得很好？谁还要继续加油？）7音乐（我爱小书包）。教学反思总体讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。（19）小班教案我的身体含反思活动目标1初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称2培养幼儿的自信心。3培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。4在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1大的身体挂画。2练习卡彩笔。3小朋友的照片。活动过