幼儿园最新大班益智游戏教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 313 最新大班益智游戏教案100篇正文（1）大班结构游戏教案农场里含反思设计意图：通过社区活动参观农场，以及学习歌曲农场里之后，小朋友对农场里的小动物非常感兴趣，课间活动时常能听到孩子们在模仿各种小动物的叫声，学着小动物的动作。以幼儿这一兴趣点为抓手，我们设计了结构游戏农场里，为幼儿提供更多的创造的机会，以满足幼儿表现的欲望。活动目标：1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。3、鼓励大胆的建构、布置场景，创造性的进行建构。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的

2、快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。活动过程：一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。(农场里的房子。池塘。树林。)老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。(1)我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。(2)还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。我们选择自己的积木开始吧。二、幼儿分组搭建，教师巡回指导

3、(1)搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。(2)材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。(3)建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。2.师幼互动，进行建构。对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿三、欣赏作品，评价总结师：呀，农场真美啊!1.小朋友你对今天自己建构的作品满意吗?(请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲)薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其，今天的围栏很成功，我很满意。许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了

4、。2、你们喜欢哪些地方?为什么?3.农场好漂亮，我们去参观农场吧。活动评析：本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。活动反思：本次活动在我们两位老师的努力下，顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的。小朋友的建构常规很好，能遵守活动要求，爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强，自己完成了任务能帮助同

5、伴完成，活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活，要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节，那些闪光点进行总结讲评，或许我们的展示活动会更精彩、更成功。（2）大班游戏活动教案跳格子含反思活动设计背景纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏跳格子满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。活动目标1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。2、体验与同伴合作游戏带

6、的快乐。3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快乐。活动准备1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。活动过程(一)、谈话激趣，引入活动：用西游记中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。(二)、合作探索，尝试练习(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。(给幼儿提供探索的机会，让幼

7、儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。)(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩跳格子游戏。(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。)(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。)(5)、点评活动。针对幼儿小组间的合作情况进行点评。(三)、示范讲解，分组练习。(1)讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到

8、格子中间，不能踩到边线。(2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。(四)小组竞赛，争夺红旗。抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则!1、玩法2、规则：跳房子的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。3、小组比赛。(五)、总结谈话。(六)、延伸活动。让幼儿继续探索格子的不同玩法。教学反思活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。整个活动始终围绕纸棒这中心，通过谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情感。（3）大班体育游戏教案看谁不湿鞋含

9、反思活动设计背景纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品，孩子喜欢拿它剪剪贴贴，那它飞飞去，那它做许许多多的的游戏，为了满足孩子们需要，为了鼓励孩子们大胆创新纸板新玩法，我在大班上学期设计了看谁不湿鞋这一体育活动，宗旨是激发幼儿自主探索、自我建构，让大家在玩中学，在学中玩，体质增强，也体会到合作的快乐和成功的喜悦。活动目标1、练习在相隔的物体上行走。2、锻炼动作的协调性和敏捷性。3、体验合作的成功与喜悦。4、能自主的创造新玩法。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备1、幼儿人手一块纸板;2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点。;3、音乐录音带。活动过程一、热身运动1、

10、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘，绕操场慢跑。2、听老师信号站好队形。3、幼儿拿纸板，跟着老师做垫子操：伸展运动、下蹲运动、体转运动二、游戏：看谁不湿鞋1、教师：天下雨了，地上有很多积水，我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢?教师讲解并示范游戏玩法和规则。教师：每人手拿两块纸板，先把第一块纸板放在湿地上，两脚踏在纸板上，接着将第二块纸板放在第一块纸板的前面，两脚再踏在第二块纸板上。这样子连续换纸板前进。换纸板前进时，两块纸板投放的距离不要太远，以免够不着纸板，两脚要始终踏在纸板上，保证不湿鞋。组织幼儿游戏：将幼儿分成四组，分别站在湿地两侧的起点线后，以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。游戏以竞赛

11、的形式进行，以走得又稳又快的一组为胜!2、合作比赛：让幼儿两个两个一组，先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板，让A过到终点，返回时让A帮B交替放纸板，回到起点线，先到组为胜!3、鼓励幼儿利用纸板，发明新玩法。可合作，可模仿三、游戏结束1、游戏结束时，带领幼儿做放松运动。2、幼儿一起整理场地，(随音乐)走回教室。教学反思准备充分;整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦;良好的同伴互助，孩子乐在其中;通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。但孩子的活动量还是不够，如果适当增加一些集体活动，量大一些，可以让孩

12、子得到更多的锻炼。（4）大班体育游戏教案勇敢的小士兵含反思活动目标：1、引导幼儿探索学习匍匐前进动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。2、增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：场地准备：户外活动场地(200以上)设置电网、指挥部等游戏情境。教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个(足球网)、手榴弹30个、闪电部队在前进鼓声小机器人等音乐。经验准备：幼儿观看电影闪闪的红星、录像60年国庆阅兵庆典，激发幼儿对解放军

13、的热爱和崇敬之情，了解电网、手榴弹、总部等相关知识。活动过程：一、热身运动(时间：3-4分钟)1、教师用语言导入活动：现在我们玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，用你们的眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗?2、随音乐做运动。慢跑小步快速跑慢跑高抬腿慢跑八字高抬腿跑(1)上肢运动(站立)：8次(2)下肢运动(站立)：8次(3)匍匐上肢运动(原地趴地)：8次(4)匍匐下肢运动(原地趴地)：8次(5)匍匐前进运动(移动趴地)：8次二、分组体验过电网(匍匐前进)的方法(时间：12分钟)1、幼儿分组探索练习过电网(时间：4分钟)(1)提出问题：大家知不知道解放军是怎样过电网的?(2)交代任务：用解放军的动

14、作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察，谁最像解放军。(3)幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。2、交流与提炼(时间：2分钟)(1)请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。(2)介绍动作的名称及意义。(3)交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。(4)引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。3、第二次探索(时间：3分钟)幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望4、第二次回顾(时间：2分钟)(1)请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。(2)请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范

15、。(3)教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示范三、匍匐前进竞赛游戏(时间：12分钟)1、游戏：看谁速度快(时间：3分钟)(1)讲解游戏玩法和规则游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，匍匐前进过电网，完成后，迅速返回，拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。游戏规则：过电网时，不能碰电网。(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)(3)小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是XX组，XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下的比赛，我们不比速度，只比动作。2、调节电网

16、高度，幼儿自由选择，挑战不同难度。(时间：3分钟)(1)增加难度，讲解挑战方法和规则，小朋友自由选择队伍(2)幼儿自由练习过电网，引导幼儿观察3、游戏：勇敢的小兵(时间：6分钟)(1)将幼儿分成两组，引导幼儿进行情景游戏勇敢的小兵。游戏玩法：听到口哨声后，第一个小兵匍匐前进过电网，取一个手榴弹，将手榴弹投进敌人指挥部，迅速返回，拍第二个小兵的手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的小兵依次完成，直到最后一个小兵完成为止。游戏规则，不能碰到电网，每个小兵只有一次投手榴弹的机会，不管有没有投进去，都要迅速返回游戏胜负评判：比速度和匍匐前进的姿势。(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)(3)小

17、结游戏(表扬进步比较大，或者特殊的孩子，鼓励其他的孩子)四、放松、整理活动(时间3-5分钟)1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏：小机器人双手臂上举，右臂慢慢掉下左臂双肩头腰屁股膝盖全身散架。2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。3、组织幼儿收拾器械，活动结束教学反思：第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次

18、活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，;在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145次/分，运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在玩中学、学中玩，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带的快乐。本次课有95%的幼儿能完成，其中有40%的幼儿表现较为突出。（5）大班游戏教案滚铁环含反思活动设计背景结合我

19、园教学特色，利用乡土资源，开展具有本土特色的游戏活动。活动目标1、让幼儿认识并了解乡土玩具铁环。2、学习滚铁环的玩法，掌握滚铁环的方法。3、锻炼平衡能力及快速反应能力。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点掌握滚铁环的方法活动准备铁环若干副活动过程1、教师组织幼儿围成一个大圈。2、教师向幼儿出示乡土玩具铁环。谈话引入，认识铁环。3、教师示范滚铁环的动作，并讲解滚铁环的方法。4、请幼儿自己动手练习滚铁环，教师观察并个别指导。5、再次将幼儿围成一个大圆圈，教师再次示范并讲解滚铁环的动作。6、幼儿练习，教师指导教学反思通过此次活动的开展，我

20、发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。（6）大班手指游戏教案饼干宝宝含反思活动目标：1、培养幼儿对数字的理解能力2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：1、小朋友们的小手2、念儿歌附：手指饼的图片导入：小朋友们今天老师给你们带了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。活动过程：1、老师边念儿歌边玩游戏如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，了一个小朋友，嗷呜一口2、

21、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。3、十根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根?通过提问让幼儿理解数的多少。4、教师和幼儿一起玩2次再幼儿和对面的小朋友互动。5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。活动延伸：你们喜不喜欢饼干宝宝啊。这个游戏好玩吗?我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。附：儿歌饼干宝宝十根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友。嗷呜一口，还剩九根。九根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友。嗷呜一口，还剩八根。八根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友。嗷呜一口，还剩七根。七根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友，嗷呜一口，还剩六根。六根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友。嗷呜一口，还剩五根。五根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友。嗷呜一口

22、，还剩四根。四根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友。嗷呜一口，还剩三根。三根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友。嗷呜一口，还剩两根。两根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友。嗷呜一口，还剩一根。一根饼干蹦蹦跳，了一个小朋友。嗷呜一口，没有了，饼干饼干不见了，小朋友们哈哈笑。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要

23、求。（7）大班游戏教案好玩的夹子含反思活动设计背景幼儿的想象力应该是很丰富的，但有部分幼儿的想象力不够;同时为了锻炼他们的动手能力，选择了幼儿生活中很熟悉的夹子作为载体开展本次活动。活动目标1、认识夹子，知道夹子的用处。2、能和同伴相互玩夹子，在夹、取夹子的操作中体验游戏的快乐。3、幼儿能用夹子变化不同的造型，锻炼手眼协调能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1、在夹、取夹子的操作中锻炼幼儿动手能力并体验游戏的快乐。2、能用夹子变换不同的造型，启发幼儿的想象力。活动准备各色夹子若干、图形卡片若干(圆形、半圆形)、

24、手工制作(衣服、裤子、手帕)、课件活动过程一、热身部分开火车游戏进入活动室。2.师生互动游戏活动。二、导入部分(一).认识夹子(二)了解夹子的用途三、游戏活动游戏(一)：晾手帕游戏(二)：夹夹子游戏(三)：和图形握手四、以舞蹈螃蟹舞结束活动教学反思1、在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。2、本节课的教学目标基本完成，幼儿能用夹子和图形变成不同有造型，且能用自己的语言表述出。3、幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。4、在活动过程中，孩子们互相配合，互相学习，参与积极性始终很高。（8）大班户外游戏教案飞盘含反思设计意图：户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽

25、敞的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情，到操场上，与可爱的飞盘做游戏。活动目标：1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。活动过程：一、开始部分1、活动操：快乐飞盘手2、复习抛的基本动作：怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?幼儿与教师一同练习抛的动作。二、基本部分1、提出问题，设置情景老师：想想除了刚才的抛以外

26、，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?2、自由探索，初步体验(1)幼儿自由探索(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。3、点拨重点，相互交流(1)请个别幼儿做自己想好的动作(抛、投、掷)(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起(掷)(3)教师讲解动作要领挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。(4)幼儿与教师一同练习。4、主动练习，体验成功。游戏：神投手玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑回拍

27、第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的为胜方。三、结束部分整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。教学反思在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。（9）大班运动游戏教案有趣的纸箱含反思设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐

28、，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对运动游戏的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。活动目标：1.幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。2.积极探索、交流箱子的多种

29、玩法，提高创造能力与探索能力。3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：纸箱人手一个活动重点难点：活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力活动过程：1.出示纸箱(一物多玩)。师：今天老师为小朋友们准备了纸箱，大家想想纸箱都有哪些不同的玩法呢?教师交待要求，让幼儿自由玩。教师观察幼儿的不同玩法2.分享玩法。请玩法不同的幼儿介绍自己是怎么玩纸箱的。3.幼儿再次尝试不同的玩法。学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。师：刚才小朋友很爱动脑筋，想了很多

30、的玩法。刚才我们只玩了一个纸箱，现在啊谁把三个纸箱连起玩一玩，而且要用三种不同的玩法。请幼儿尝试玩法，进行分组竞赛。布置场地，把纸箱搭起了小山洞，变成了小山坡，做成了小汽车，让幼儿穿过这些障碍物。玩法：请幼儿分成两组，按照规定的玩法，哪组速度最快，哪组就获胜。幼儿总结游戏中纸箱的不同玩法。所有的幼儿纸箱连起变成火车，开着火车结束游戏活动反思：活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行

31、很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。（10）大班音乐游戏教案倒霉的狐狸含反思活动设计背景本班孩子多为5到6岁，这个年龄段的孩子本应该活泼好动，而且想法也应该很多，但是我发现我们的孩子很害羞，不太爱说话。但是和孩子们经过两个多月的相处，发现孩子们其实很喜欢模仿和玩儿追逐游戏，在这些游戏中孩子们才真正地展现出他们的天真和活泼。在本节课中我以幼儿为中心，让孩子们自由创编游戏中狐狸的各种动作，让孩子们体验到游戏的有趣性，同时也让孩子们体验到自主创作的

32、乐趣和体验自主创作的成就感，增强孩子们的信心，据此设计了这个活动并在11月25日和孩子们分享了这个游戏。在活动期间也请了家长(参与者多为妈妈)参与，也让家长参与了解还在孩子在幼儿园里的快乐。活动目标1.欣赏音乐，体验曲调重复和速度、力度变化的有趣性。2.作有新意的大胆地创编游戏动作，能主动跟随音乐动作表演。3.在表演中学会相互合作。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。教学重点、难点1、重点：能跟随音乐表演动作。2、在合作表演的过程中学习相互配合。活动准备幼儿已经熟悉故事倒霉的狐狸(附后)、自制倒霉的狐狸九个场景的图画，母鸡和

33、狐狸头饰各一个、大的活动空间、幼儿28名围成圆弧形，有明显节奏感的音乐在山魔王的宫殿里。活动过程1、导入，引起幼儿兴趣，老师带母鸡头饰进入教室与小朋友们打招呼：小朋友们好，我是萝丝母鸡，还记得我跟狐狸的故事吗?我听说我们这儿的小朋友很会玩儿游戏，所以今天我就是和大家玩儿游戏的，而且这个故事就是藏在故事倒霉的狐狸里面，所以在玩游戏之前我还要看看你们都记得故事吗?(1)、教师(萝丝)出示图片，引导幼儿回忆故事线索。师：在故事倒霉的狐狸中，小朋友们还记得狐狸都遇到那些倒霉的事情吗?教师出示图片，并模仿母鸡走路，引导鼓励幼儿回答。(掉进了池塘、掉进了草堆里、被钉耙打到头、被掉下的面粉埋了起、狐狸扑过去

34、抓母鸡时被母鸡发现了，母鸡跑了。)小朋友说一件老师就重复说，增强幼儿记忆。师：那母鸡发现护理后又是怎样回家的呢?老师鼓励幼儿积极回答，说完后教师语气、动作夸张地进行整理：母鸡发现狐狸后很害怕，母鸡先很快钻过篱笆，狐狸也追着钻过篱笆;接着母鸡很害怕地游过池塘，狐狸也追着游过池塘;最后母鸡跑回家，狐狸也追着母鸡到了门外。(2)、教师(萝丝)梳理故事情节，幼儿(狐狸)创编动作并提醒幼儿当每次母鸡转过头去的时候不敢出声也不敢动。师：母鸡第一次转过头的时候，狐狸遇到什么倒霉的事情啊?谁能学习学?幼：被钉耙打到头。(用手拍打脑门儿。)师：千万别动，别出声哦?另一位教师将图片贴在周围墙壁处。师：狐狸遇到倒霉

35、的事情都是什么时候，它不敢怎么样?幼：在母鸡转过头的时候，它不敢动也不敢出声。师：那狐狸接下又遇到了哪些倒霉的事情呢?狐狸们你们会用什么动作让自己不被发现呢?(如果幼儿把顺序弄错教师要及时提醒或让其他幼儿提醒，幼儿说一件，教师就将图片出示，并按顺序有一定间隔的贴。)幼儿创编了狐狸掉进池塘，钻进了草堆，被天上掉下的面粉埋，扑母鸡的动作。师：接下母鸡又怎样回家的，狐狸又怎样追呢?幼儿创编钻过篱笆，游过池塘，上岸追母鸡，捶门的动作(在母鸡关门后)。2、集体随音乐表演狐狸的动作，小狐狸们，你们表演得真棒，现在我要去请老师和你们一起学一学狐狸。老师绕道移动黑板后面摘掉头饰学狐狸走出很神秘地告诉大家：小朋

36、友们，萝丝母鸡去散步了，那我们就学一学这只倒霉的狐狸，跟着音乐去捉鸡吧!但是小朋友们要听我的提示哦，我记住倒霉的时候没有声音也不动哦，不然要被发现的!老师坐前面和幼儿面对面跟随音乐表演狐狸的动作，动作夸张，让幼儿感受到其中的乐趣，也让幼儿感受到随音乐的节奏变换。3、母鸡与狐狸合作表演。(1)、教师扮演母鸡，幼儿扮演狐狸合作表演。师：这次让老师扮演母鸡，小朋友们和黄老师扮演狐狸吧。等会儿我们会会经过狐狸倒霉的地方和母鸡跑回家的地方(教师指按顺序贴在周围的图片)，记住在母鸡转过头时候狐狸怎样啊?幼：不敢动也不敢说话。师：那我第一次转呢过头时你们要怎样呢?幼：拍脑门(被钉耙打到头)。师：那我第二次转

37、过头呢?幼：跳进池塘?师：第三次呢?幼：掉进草堆。师：第四次、第五次呢?幼：被面粉埋起，被母鸡发现了师：现在我当母鸡，看哪只倒霉的狐狸敢抓我?老师带领一半幼儿(14名)伴音乐玩儿游戏，按着贴图顺序走，给了幼儿提示。教师动作夸张幽默，将幼儿带入了角色扮演的快乐。其他幼儿可以观看或在凳子上坐着模仿表演。(2)、请两位幼儿和老师一起扮演母鸡萝丝，全部小朋友和黄老师扮演狐狸，伴着音乐表演。在走的过程中母鸡转头时要提醒一起扮演母鸡的两位幼儿。4、请家长一起参加游戏。师：小朋友们，你们知道吗，后面的家长看见你们玩游戏都想玩一玩，我们欢迎他们也一起和你们一起当倒霉的狐狸吧。5、请两两相邻的幼儿相互合作，在座

38、位上自己商量分别表演萝丝母鸡和狐狸，跟随音乐一起游戏。两位也分别带上狐狸和母鸡的头饰和幼儿一起表演。动作夸张。活动延伸老师带着母鸡的头饰：哇，今天我很高兴很高兴，谢谢小朋友们陪我玩了这么好玩的游戏。我们的小朋友真的很会玩游戏，那小朋友们，如果是你编故事，你故事里的狐狸遇到的倒霉的事情又会是哪些呢?请你们回去想一想，想好了就和我们一起分享，下次就可以用你的故事玩游戏了。教学反思1、在这个活动中，抓住了孩子爱玩儿、爱发现、爱创作的特点，而且我们班上孩子喜欢角色扮演的游戏和追逐游戏，抓住这些特点，开展了这个活动。平时我们的孩子很害羞，不知道怎样跟老师亲近，但只要一玩游戏，孩子们和老师之间的隔阂就小了

39、很多，在本月我观察过孩子们，也极力的和孩子们打好关系，一如既往的在早上问好，并蹲下和小朋友拥抱，如果有不愿意的小朋友老师也不勉强，还是很好的和他们打招呼，做出拥抱的姿势。孩子们和我的隔阂小了，再加上这个游戏和果实他们很感兴趣，整节课说，气氛都很高涨，课堂秩序良好2、在这个活动中我坚持幼儿是活动的主体，教师只是参与者与指导者。在活动中鼓励幼儿发挥想象，积极创编，尊重并承认幼儿的创作。3、在活动中孩子和老师的配合程度高，同事老师也根据幼儿的参与情况做了相应调整，本课程设计中没有将图画贴在周围的地方，但考虑到孩子们的参与激情相当高，在活动中可能忽略或忘掉故事情节从而忘了做动作，所以将图片一次贴于周围

40、，这样老师每带一个地方，孩子们就知道要做那个动作。4、活动效果评析(1)、优势：活动目标达成较好，在活动设计和过程中都抓住到了孩子们的兴趣点和兴奋点，如让幼儿自己创编动作，让他们认识到自己是这个游戏的主人。在游戏中用夸张幽默的语言语气、动作引起了幼儿好动的好玩的天性，能积极参与到游戏当中，同事和老师的配合很默契，也要归功于配班教师的带领。(2)、不足之处：在活动中我有做到全面关注幼儿，互动部全面，有一两个孩子因为在创编环节没有注意到他们的发言，使得他们情绪有些低落，没有对孩子的想法进行肯定或评价。这是我指的注意的，如果当时我当场分享了他们的创作或者跟小朋友们说情他们吧自己好的想法先留着我们下课

41、后接着分享并用于游戏中的话，就不会造成这种状况。5、如果我重新上这节课，我在前面一个环节会这样上：在重新对幼儿渲染萝丝母鸡在散步中感到有谁跟着它时的越越紧张的气氛，请幼儿用动作和表情补充对故事情节的理解。接着我会让幼儿听一听音乐，让他们说一说他们在音乐中感受到的气氛，如果让他们吧这个故事拍成一个动画片会是什么样的，狐狸和萝丝母鸡会是怎样的表现。让幼儿们自己说出故事情节，儿不是老师问一个环节，他们答一个环节。故事：倒霉的狐狸一天，一只饿得不得了的狐狸准备在萝丝母鸡去散步的时候吃掉它。这只狡猾的狐狸早就等在萝丝母鸡家的窗户外面悄悄的看，口水都流出了。萝丝母鸡出门后慢慢地散着步，狐狸悄悄地跟在它的后

42、面，母鸡走着走着觉得有谁跟着它，他回头看了看没有发现谁，接着有慢慢地走着。原狐狸在母鸡转过头的时候赶紧躲起了，可一不小心，狐狸踩到了地上的钉耙，被钉耙砸到了头，它为了不让母鸡发现，它不敢出声也不敢动。狐狸又继续跟着母鸡走，走到了池塘边，母鸡又觉得有谁跟着它，回国头一看，狐狸赶紧跳进池塘里，不敢动也不敢出声，母鸡没发现谁，又继续往前走着，狐狸也赶紧悄悄地跟在母鸡后面。走啊走，母鸡走过了一个草堆，它还是觉得有谁跟着它，回国头一看，狐狸赶紧钻进了草堆，不敢出声也不敢动。母鸡还是没有发现谁，继续往前走着，狐狸也赶紧悄悄地跟上取。母鸡走过了磨坊，狐狸正想向母鸡扑过去时，却被从天上掉下的面粉埋了起，它不敢

43、出声也不敢动，母鸡转过头去没有发现它。接着母鸡走得快一些了，因为它总觉得有谁跟着它。母鸡就快走到篱笆那儿时，狐狸终于忍不住了，猛的向母鸡扑了过去，就在这个时候母鸡转过头去发现的狐狸。母鸡快速地钻过篱笆，狐狸也快速地钻过篱笆;母鸡游过了池塘，狐狸也跟着游过了池塘;母鸡上了岸赶紧跑回家，狐狸在后面使劲儿地追。母鸡使劲地关上了家门，狐狸使劲地敲门，收都敲痛了都没有敲开。母鸡使劲地关上窗户，狐狸也使劲儿的敲窗户，手都快敲断了还是敲开，狐狸生气地一直敲一直敲，怎么也没有敲开，最后狐狸被累得倒下了。（11）大班结构游戏教案各种各样的桥含反思活动目标：1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。2

44、、积极参与活动，体验建桥的乐趣。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。2、桥的图片。活动过程：1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。(1)幼儿自由选择伙伴。(2)小组展开讨论：准备造什么样的桥?需要些什么材料?3、幼儿游戏，教师巡回指导。重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。4、桥梁展览会。(1)请幼儿为自己搭建的桥

45、取个名字。(2)谁当小小解说员，介绍一下你们的桥。活动反思：本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。（12）大班智力游戏教案翻翻乐活动目标：1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。2.培养

46、合作意识，养成遵守规则的好习惯。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1.格子图棋谱若干。2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。活动过程：1.有规律排序。(1)这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。(2)(出示竖纸条)看，纸条竖过了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁试试?小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。(3)(出示格子棋

47、谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成.(4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上给大家看看。我们看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?2.游戏：翻翻乐(1)介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫翻翻乐。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流

48、翻。谁跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。(2)好，和好朋友开始吧。(3)提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再试试。(4)好不好玩?那我们交换朋友再玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。（13）大班游戏教案勇救小动物含反思游戏目标：

49、1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能。2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。游戏准备：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数23倍)游戏玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置山洞;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿

50、再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。游戏规则：1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。游戏反思：大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。（14）大班游戏教案玩报纸含反思活动设计背景报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一

51、，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。活动目标1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下。3、让幼儿体验游戏的快乐。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点重点：巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度难点：启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下活动准备师幼每人各准备旧报纸一张活动过程(一)开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声

52、中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。(二)基本部分：1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下，不信你们试试看。(在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能贴在胸口的孩子，老师给与适当的引导。)2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸贴在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下。3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。(三)结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体

53、的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下，教师对活动进行小结，活动结束。活动反思本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸贴在了胸口上而不掉下，让幼儿体会到了创新的乐趣;同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好!（15）大班音乐游戏教案躲猫猫含反思设计背景躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜欢的一种游戏。此次活动，为了结合这个有趣的游戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设有趣的游戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并积极地参与到游戏中，并在游戏中体验分角色音乐游戏的趣味。活动目标1.学习看图谱，能听好音乐，合拍地模仿小老鼠

54、晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐游戏。2.积极参与游戏，体验分角色音乐游戏的趣味。3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：合着音乐有节奏地动作，并快乐游戏。难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并游戏。活动准备1.音乐图谱、樱桃小丸子的音乐2.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师活动过程一、律动入场师：老鼠宝宝们，跟我去草地上吧。(在樱桃小丸子的音乐中，进行简单的律动入场)二、创编韵律的动作，依次练习1.，找棵大树，坐下吧。(教师带领幼儿找座位)听着音乐休息一会儿。(一位老师完整弹奏音

55、乐，幼儿第一次欣赏音乐)2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢?(幼儿讨论音乐表演的肢体部位)3.那我们先晒晒我们的手吧。4.接下晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢?5.再晒晒我们的小屁股吧。6.最后晒晒我们的小脚吧。三、学看图谱，完整练习1.出示完整的图谱，提问：谁会看这图谱的?图谱上小手晒了几次?小肚子呢?小屁股呢?小脚呢?(都是两次)2.那这块图谱呢?什么都没有表示什么?(没有动作)没有动作的这个地方应该怎么办呢?(这地地方我们要认真听)3.我们看着图谱，听着音乐试一试吧。(根据幼儿的练习，可重复1到2次)四、引出游戏内容1.晒完了身体，怎么还有音乐呢?这段

56、音乐要干什么呢?仔细听。2.听谁走过了?(大猫)我们该怎么办?(躲起)为什么要躲起呀?(因为大猫会把我们都吃掉)那我们躲的时候能不能发出声音?为什么?(要被大猫听见)教学反思其实我应该有许多话说的，但是突然之间我也不想那么啰嗦了，就大致地将活动的设计以及活动过后的感想说一说吧。我知道活动的选材对于整个活动以及孩子的年龄段学习特征都有着举足轻重的作用。我选择了这个活动内容，主要想表现这个游戏的趣味。活动中有段简单又活泼的音乐，我赋予这段音乐更多的趣，从而引导孩子们在音乐中感受游戏的有趣。（16）大班游戏详案教案带纸快跑含反思设计意图：36岁儿童学习与发展指南之健康中提出：具有一定的平衡能力，动作

57、协调、灵敏;具有一定的力量和耐力;手的动作灵活协调是动作发展的目标，也是我们教师为此努力的方向。有价值的运动游戏需要教师的显性组织与指导，材料提供这一隐性指导作用也是不容忽视的。报纸是我们生活中常见的物品之一，用废旧报纸作为游戏材料既环保又方便。孩子们拿报纸卷金箍棒、折手枪、剪面条、捉迷藏在幼儿的眼里，报纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。大班幼儿已能够协调、快速地跑动，但带物有一定速度地奔跑，对幼儿说既新鲜又充满挑战，我把这一技能的练习作为此次活动的重点，既有助于幼儿运动兴趣的增强，又有助于其综合运动能力的提高。游戏目标：1.在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。2.体验团队合

58、作的快乐，有初步的竞争意识。3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。游戏准备：8开的报纸若干，场地上标有2条起跑线和终点线。游戏重、难点：能够发现同伴的玩法，并跟着玩一玩，以及带着报纸能够跑起。游戏过程：一、玩报纸(一物多玩)。师：今天老师为小朋友们准备了一张报纸，大家想想怎样才能让报纸和我们玩起呢?二、分享玩法。幼儿集中说会所自己的玩法，并让同伴学一学。三、幼儿再次尝试不同的玩法。学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。其中发现跑的动作，加以引导。四、讨论带纸快跑的玩法。1.请个别幼儿示范带

59、报纸走动的玩法。2.自由带纸快跑，教师个别指导。3.讨论：在玩时有什么困难?4.再次自由尝试。5.引导幼儿简单小结：双手先拿报纸贴紧胸前，跑起后，双手离开报纸，加快速度跑，不让报纸掉下。五、带纸快跑接力赛。1.幼儿分成人数相等的2队，迎面站立，进行贴报纸接力赛。2.交代要求：一个小朋友快速带报纸跑到终点，交给终点的那个同伴，这个孩子在带纸快跑到对面，回反复，看哪组先完成。中途报纸掉到地上的，必须捡起贴在胸前，继续向前快速的跑。3.幼儿接力赛，教师指导。六、放松活动。头顶报纸，手臂张开，侧平举走走，帮忙整理报纸，自由结束活动。游戏反思：结合我园镇江市级课题多元化运动游戏特色课程开发的实践研究，我

60、设计了这次运动游戏，课题正在研究，大家都属于摸索、探究中。在设计这次活动时，我收集了大量的有关报纸的玩法，也研究了同行们开展的一些有关报纸的活动课，大多数是以一节体育课的形式设计的。但是，我们研究的是运动游戏，我认为这还是与体育课有所区别的，简明扼要点说，我认为这样的活动方案设计与开展的成功，主要是为晨间锻炼和户外游戏服务的，换言之，也就是我们开展的这样的运动游戏形式，应该从晨锻和户外锻炼的形式入手。因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了体育活动中的热身运动，我们可以通过新的形式让孩子们的身体运动开，首先，通过一物多玩，让孩子们和报纸亲密接触，尝试不同的玩法;大家分享交流自己的玩法，再互相学