高中音乐人音版高二上册目录-教学设计第二单元赞美祖国

1、双流中学音乐教学设计教学时间：40分钟地点：音乐室1 年级：高二（18）授课教师：邓彩琼指导思想：本课设计理念以高中音乐教育的本质审美教育为核心，突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体作用，学生通过欣赏歌曲祖国颂和歌唱发声训练，来提高音乐审美能力和歌唱能力。一、课题：欣赏歌曲祖国颂，感受合唱艺术二、教材内容：人音版高二音乐选修模块歌唱教材第二单元赞美祖国第二课时。三、教材分析：在这个单元中主要通过对祖国颂、啊！中国的土地、同一首歌等声乐作品的欣赏、感受和体验，进一步激发学生们的爱国热情。初步体验合唱艺术的魅力，了解合唱艺术的起源和发展，在理论上增加认识。（1）祖国颂是一首

2、混声合唱，分为A、B、A三个部分。为彩色宽银幕纪录片祖国颂中的两首混声合唱曲之一。歌曲的体裁是颂歌，旋律宽广，速度从容，气势宏伟。（2）啊！中国的土地是带扩充性的单乐段体，由弱拍进入、长短节奏结合的音乐主题，具有深沉委婉的性格，并贯穿全曲的始终。引导学生先在听觉上感受和了解三连音、弱起节奏的特点，体会歌曲对祖国母亲的身上依恋之情。（3）同一首歌歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌曲采用的是带再现的二部曲式。4/4拍宽广的节奏、曲调和缓抒情，旋律徐徐向上。综上所述，确立本节课的教学内容如下：核心性内容：通过感受和体验祖国颂、啊！中国的土地、同一首

3、歌等作品的介绍及其代表作品的欣赏。初步体验合唱艺术的魅力，进一步激发学生们的爱国热情。基础性内容：排练合唱同一首歌，初步体验合唱艺术的魅力，学习合唱艺术的起源和发展，增进学生理论上的认识。发展性内容：感受、体验不同合唱歌曲的音乐风格。四、学情分析：学生通过一年时间的音乐鉴赏的学习，到了高二音乐鉴赏能力得到了一定的提高，对音乐作品的体验和感受也更加深刻。根据课程标准的要求，高二年级歌唱模块主要体现学生的歌唱能力和合唱能力，目前学生的音乐鉴赏能力已经能够适应这一模块的目标要求。五、教学目标：（一）知识与技能学习歌唱的基本技能，感受合唱歌曲的艺术魅力，通过运用正确的发声方法演唱和处理歌曲，提高学生感

4、受、学习、分析合唱歌曲的能力。（二）过程与方法通过学唱、听赏、思考、分析、师生交流等手段，感受作品的内容，分析合唱歌曲的音乐风格。（三）情感态度价值观认真细致地聆听作品，感受、体验、理解作品风格及其创作方法，认识和学唱我国优秀的合唱歌曲，培养学生对祖国民族文化的感情。六、教学重点：祖国颂各乐段力度、速度和情感的层次对比。七、教学难点：学生练习合唱时，保持合唱练习部分的音色统一，声部间的协调与均衡。八、教学流程：教学导入新课学习学生实践活动欣赏学生活动。九、教学过程：（一）组织教学：把每班学生均分成三个小组（二）导课（自编顺口溜）正确的歌唱姿势：站如顶碗坐如钟；直背收臀要展胸；眉宇舒展心畅快；明

5、眸远视神志清；展胸垂肘肩莫抬；不觉吸气气自来。【设计意图】组织教学秩序，使教室尽快安静下来，进入练习歌唱的状态。（三）新课学习1、歌唱发声练习（1）单音练习（意大利最简单五个元音a e i o u发声练习，钢琴上给音高，全音阶上下行练习）（2）加入(m ) ma me mi mo mu（注意头腔共鸣）（3）把每个班的学生均分成三个小组，都唱ma me mi mo mu感受和声之美！（4）填入歌词练习，实践感受合唱艺术的魅力（反复演练，反复聆听各声部的音准，注意各声部音色的基本统一）【设计意图】学习歌唱技能技巧，为后面欣赏和学习大合唱作品祖国颂做铺垫，感受合唱艺术的魅力2、发声与呼吸的配合起音。

6、（课件）硬起音中华人民共和国国歌、游击队之歌、大刀进行曲等软起音摇篮曲（舒伯特）、东北民歌摇篮曲等气起音乡恋【设计意图】针对很多孩子唱不好国歌的情况，加强对孩子们对国歌的歌唱能力3、欣赏合唱作品祖国颂【设计意图】通过欣赏、聆听、探讨、对比等方法，使学生了解歌曲的结构特点。 A段缓慢而开阔，B段以领合形式演唱舒展深情的分节歌，再现的A段气势更为宽广、意境更为壮丽。（1）讲解歌曲体裁颂歌，颂歌是一种声乐体裁，主要是歌颂祖国，英雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。（2）作品简介祖国颂祖国颂是一首混声合唱歌曲，旋律宽广，速度从容，气势宏伟，F大调，单乐章，分为ABA三个部分。乔羽作词，刘炽作曲，原系作者1

7、957年冬天为彩色宽银幕文献记录片祖国颂（初名1957国庆节）写的两首混声合唱之一（另一首为今夜到处有歌声），影片在1958年元旦献映后，这首歌就随之广泛流产至今。（3）作品分段赏析A段（第一部分），描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代的无比兴奋的心情，开头是男高音领唱和合唱形式的乐段，旋律悠长开阔，有一段朗诵，伴有优美动听的复调合唱，具有秦腔的某些特点，而朗诵词之后，则配上了2/4拍子的曲调，“鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈，我们伟大的祖国走进了社会主义新时代”，速度转快，节奏明快而富有弹性，间奏之后进入B段。B段（第二部分），旋律悠扬而富有民族特色，是领唱、合唱形式，在d小调

8、上的舒展，深情的分节歌，先后由女高音，男高音和男女高音领唱，用柔和的合唱加以衬托，展现了祖国大地一派劳动丰收的喜人景象，赞美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。（教师范唱女领部分）再现的A部分（第三部分）是第一部分的变化重复，节拍由4/4拍变为6/8拍，略去了朗诵的段落。气息更加宽广，意境更为壮丽，充满了民族自豪感，反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼与歌颂。（4）整体欣赏，学生跟唱（四）课堂小结学生一起跟唱主题领唱部分，在歌声中结束本课（五）作业课后欣赏MTV啊！中国的土地MTV同一首歌六、教学反思：本次课经过大量的查阅资料、精心的准备、多次的实践，使本单元的课程基本达到满意的效果，并且完成单元教学目标。但是在教学的过程中，时间是比较难掌握的，因为作为歌唱教学，歌唱实践是至关重要的，每节课的重中之重就是让学生能够自信的张开嘴巴唱出歌声，并且可以正确的运用所学的歌唱技法，有感染力和艺术表现力的歌唱。那么很自然的，歌唱实践所占用的时间就是本节课的最大的部分，前边的欣赏和知识点的讲解都可以很好的控制时间，但歌唱实践主要取决于学生的基本素质和临时的发挥状态，特别是合唱声部的学唱更是耗费时间，教师无法预期学生可以用多久的时间把要教学的歌曲基本学唱完整，而且