外研版(一起)四年级英语下册全册教案教学设计精编版

1、Module1Unit1Donttouchthemachines,please!教材分析本课是外研英语一年级起点四年级下册模块一第一单元的内容。主题是Donttouchthemachines,please!教学内容形式多样，图片生动形象。主要教学内容是学习祈使句。教学目标【知识目标】1、能理解，能说，能认读:machine,welcome,crisp,sir,potato,dangerous,put,wait,each；2、能理解，能说，能认读:Dontsing/write/talkhere!Donttouchthemachines,please!【能力目标】1、通过多种活动，培养学生综合语言

2、运用能力和观察判断能力。2、通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。【情感目标】培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒，以及在危险的地方培养学生的自我保护的意识。教学重难点J【教学重点】本单元重点学习祈使句。主要句型是：表示禁止的Dont.,please!以及表示肯定的：Wear.please!【教学难点】学生需要完全理解课文中对话的含义完全掌握Dont.的用法比较难。课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程”Step1.Warm-up教师同学生进行上课前的打招呼和问候，（学生起立）T:Hello,howareyou?Ss:Iamfine

3、.Thankyou.Andyou?T:Iamfine.正在照常理学生应该坐下时，老师突然说：Dontsitdown.Letplayagame.（让学生初步感知Dont的含义）。Step2.Preview1、T:Letsplayagame.Isay,yourepeatanddo.教师发出指令：Walk,write,run,sing,talk,anddance.这些是本课会用到的一些动词通过游戏进行渗透复习。教师然后加入一些副词，进行进一步的深入铺垫。如:walkslowly,singloudly触摸。Touchyournose/eyes/shoulder/hair（板书touch，注意渗透语音和

4、拼写规则，齐读操练）.Showthepictureofactivity1,askstudentstoaskthequestions:T:Whatisthebabysheepdoing?S:Heissleeping.T:Canwesinghere?Canwetalkhere?Ss:No,wecant.T:HowtotelltheminEnglish?Letslook.3.PlaytheCD-ROM.S1:Dontsinghere!S2:Dontdancehere!S3:Donttalkhere!S4:Dontplayhere!教师板书Dont，并讲解。Step3.Presentation1、向学

5、生展示一包薯片，然后引入新单词“potato”，再向学生发问：“Doyouwanttoknowhowtomakecrisps?”2、老师向学生展示工厂的照片，引入新单词“machine”，跟学生说：“Thesemachinesareverydangerous.Letslistenwhatwecandoandcantdo?”第一次播放课文录音，请同学回答下列问题：Whereisit?Whatdothemachinesmake?Whatdoesthismachinedo?Whatdoesthismachinedo?Whatdoesthemanaskthemnottodo?在找出问题答案之后，对学生

6、进行安全教育，即在有可能存在危险的地方要注意采取防护措施。3、第二次播放本课录音，并向学生陈述主要句式。4、第三次播放录音，听一听，找一找，找到录音中的“dont”5、请学生上台表演对话。Step4.Practice1、完成课本Pointandsay(activity4)2、三名学生表演短剧，展示在教室中不应该做的事情，其他学生以小组竞赛的形式，通过给他人找错，在快乐中学习，并通过讨论制定班规(classrules)。Step5.Summary师生共同总结本课所学内容。Step6.HomeworkListentothetape20minutes;ReadModule1Unit1;Recitet

7、hetext.教学反思1略。Module1Unit2Dontfeedthefish!教材分析本课是一年级起点外研英语第八册模块一第二单元的内容，本单元继续学习祈使句，内容贴近生活，学生较为感兴趣。教学目标【知识目标】1、能够听说认读的单词和短语:feed,grass,silence.2、能听说读写的句子:Dontfeedthefish!Wearthehat!【能力目标】通过多种活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能力。【情感目标】培养学生不论身在何处，都应该随时遵守各种规则的意识。并培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒的意识。教学重难点【教学重点】本单元重点复习上一个单元所学

8、习的祈使句。主要句型是：表示禁止的Dont.,please!以及表示肯定的：Wear.please!Silence!【教学难点】让学生在已有知识的基础上在实际语境中准确运用重点句型。课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程亠Step1.Warm-upfreetalkGame:Isay,youdoandsaytheopposite.比方说：教师说“Touchthedesk!”学生说“Donttouchthedesk!”并不碰桌子。如教师说“Touchthehair!学生说“Donttouchthehair!并把手放在头发上。教师说Touchthefeet!学生说“Dontt

9、ouchthefbet!Step2.Preview教师通过电脑多媒体出示一则新闻，每年动物园里的动物因为游客乱投食物而引起的死亡和其他事故频频发生。通过新闻的展示，向学生进行思想教育，即在动物园里应该遵守动物园里的规则，不应该随便给动物喂食。教授单词feed，并引导学生完成句子Dontfeedthetigers!DontfeedthepandasDontfeedtheanimals!Step3.Presentation1、给学生出示几幅在公园里应该做得和不应该所的事情。如：Dontwalkonthegrass!Dontplayfootballinthepark!Dont通过学生的叙述，让学生小

10、组讨论，自己制定在公园里应该遵守的规则。2、给学生出示几幅在图书馆里应该做得和不应该所的事情。如:Dontwriteonthebooks.Donttalk.Donteatsnacks.Step4.Practice1、出示几张图片，上面是一些学生在图书馆应该干的和不应该干的事情。让学生小组讨论说出一些建议，并动手写下来，并小组展示。.Donttalkloudlyinthelibrary.Silence,please.Dontwriteinthebooks,please.Donteatsnacks.Readabookinthelibrary.T:Thosearethethingswecantdoa

11、tlibrary.Wecallthoselibraryrules.Step5.Summary由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学。Step6.HomeworkListenandrepeatthedialogue2times.Makesomerulesingroups.(inclassroom,atschool,atthelibrary,atpark)教学反思”略。Module2Unit1Itscheap.教材分析本单元是外研英语一年级起点模块二第一单元的内容，本单元的主题是谈论购物，描述物品的特征。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，语言材料真实地道，活

12、泼有趣，让学生易学乐学。教学目标”JJ【知识目标】1、能够听、说、认、读本课中的核心单词和短语cheap;expensive;computer;helpful;2、能听说读的句子:Itscheap.【能力目标】1、通过多种活动，学生能运用已学的语言说明物品的特征和价格。2、通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。【情感目标】培养学生的审美能力以及勤俭节约的优良品质。教学重难点【教学重点】用形容词来形容物品。主要句型是：This.is以及Its让学生学会用形容词描述事物。【教学难点】让学生准确地用形容词来形容物品。课前准备Tajerecorder,Multimedia教学过

13、程Step1.Warm-upfreetalk2、通过与学生的游戏来引导学生复习之前所学过的形容词。游戏：“Isay,yousaytheoppositeanddoit”例如：T:Long（伸展双手，做出long的样子）S:short（伸展双手，做出short的样子）形容词可用Long-shortold-newbig-smalltall-short等等Step2.Preview1、老师拿出一本书来，问“Whatcolorisit?”Ss:Green.（Pointtothebook）T:Yes.Thisbookisgreen.Iboughtityesterday.Its5Yuan.Soitsvery

14、cheap.（板书cheap,并渗透语音和拼写）Thisbookisonly1yuan.Sothisbookischeap.然后教师出示投影仪上的图片（紫色的长铅笔，标价0.2元）T:Isitcheap?Ss:Yes,thispencilischeap.教师引导学生说出铅笔的其他特征S1:Thispencilisnew.S2:Thispencilislong.S3:Thispencilis.2、出示另一张图片，上面有一白色形状小巧的MP4,但无标价，教师问Whataboutthisone?让学生形容。S1:ThisMP4iswhite.S2:ThisMP4is.S3:ThisMP4is.教师出

15、示标价，1200元T:Its1200Yuan.Isitcheap?Ss:No,itisnt.T:Itisntcheap.Itsexpensive.（把expensive板书，教授）3、教师出示一部手机T:Look,Ihaveacellphone（出示实物）.让学生对手机进行描述：“Whocantellmewhatitlookslike?Ss:Thisphoneissmall.Thisphoneisnew.T:Yes,Thisphoneissmall,anditsnew.T:Italsocanbeusedasmusicplayer,camera,radio,counter,etc.（展示给学生看

16、，帮助他们理解）Itcandosomanythings,soitshelpfulo（板书helpful并教授）Doyouthinkitsbeautiful?Ss:Yes,itsbeautiful（板书beautiful并教授）Step3.Presentation1、出示两台电脑，形状颜色不同，价钱分别为1200元和8999元。电脑旁标明了电脑的属性（powerful,goodforcomputergames,etc）学生小组竞赛，说明你喜欢的是哪一台电脑，并说明理由，看那个小组学生描述这两幅图片描述的句子最多。句型参照黑板Ilikethisone,This.isIts2、根据电脑图引入新的课程

17、T:AmysdadboughtacomputerforAmy,letslistenandanswerthequestions.带着问题听录音，找出答案。Qs:Whatcolouristhecomputer?A:Itspink.Qs:Isitexpensiver?A:No,Itscheap.Qs:Isitbeautiful?A:Yes,itis.Qs:Whyisthecomputerhelpful?A:Becauseitcansendanemail.打开书，听并跟读，注意模仿。Step4.Practice1、教师拿出一个玩具，当前火热的指尖陀螺，引起学生的兴趣。用This.is.Its.进行描述

18、。2、将学生分为学生四人一组，一名学生英语进行描述自己的某样东西，其他学生猜测是什么物品。Step5.Summary师生共同总结本课所学内容。Step6.HomeworkListenandrepeatthedialogue2times.听录音并跟读书中对话两遍2.Describesomethingaroundyou.尝试用所学单词描述你身边的事物，不少于5个句子。教学反思1略。Module2Unit2Itcostsonethousandeighteenyuan.教材分析本单元是外研英语一年级起点模块二第二单元的内容，本单元的主题是描述物品的特征以及商品的价格。教学内容紧密联系学生的生活和学习实

19、际，语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。教学目标IJ【知识目标】1、能够听、说、认、读本课核心单词、短语，(hundred,cost)并熟练掌握有关句式。2、能听说读的句子：Whatisexpensive?Acarisexpensive.Whatischeap?Apencilischeap.Itcostsonehundredandeighteenyuan.【能力目标】通过多种活动，培养学生能够用准确的英语语言来描述物品，并告诉别人价格的能力。【情感目标】培养学生的体谅父母的艰辛并培养勤俭节约的优良品质。教学重难点【教学重点】让学生学会用形容词描述事物以及谈论商品的价格。【教学难点】如何

20、让学生用英语准确把价格表示出来。课前准备电脑t多媒体，录音机，单词卡片，彩笔以及各种与教学内容相关的实物。教学过程Step1.Warm-upfreetalk教师拿出一盒长短不一的彩色铅笔，要求学生自由选择一直自己喜欢的彩色铅笔，并进行描述:Canyoudescribethispencil?S1:Thispencilisblue.T:Yes,and?S2:Thispencilisshort.S3:Thispencilisnew.Ss:2.Game:看谁反应快老师快速出示一种颜色的铅笔，学生快速反应，并用句型“Thispencilis.”把颜色说出来,复习上一阶段所学内容。Step2.Previe

21、w1、老师带领同学们复习数字。说到5和5的倍数时还要拍手。对于一百以外的数字教师教授表达方法：老师板书hundred并强调在百位和十位之间应加and.课件出示数字，快速操练例如：111-onehundredandeleven456-fourhundredandfiftysix2、老师拿起一本书，看书的封底说:“Thisbookcosts10yuan.”并在黑板上写出：10。然后在课件上出示各项物品及其价格，老师要鼓励同学们用“Itcosts.”句型来说出。Step3.Presentation1、学习textListentothetapewiththefollowingquestions:Wha

22、tdoesDaminghave?WhatdoesDamingwanttobuy?Is180yuanexpensive?Is1yuancheap?HowmanypensdoesDamingbuy?2、听完录音后找出问题答案。3、然后打开书跟读，强调模仿。Step4.Practice1、电脑屏幕上出示几幅图片，上面有几样商品，大小颜色不等，价钱也各异。T:Nowyouareinashop.Whatischeap/expensive?Whatarethegoodslike?Howmucharethey？Ifyoubuy,whichonewillyouchoose?学生小组讨论，并把句子写下来。老师进

23、行评比,并渗透德育，培养学生勤俭朴素的意识。2.inashop学生利用自己身边的物品，成为商店老板，向教师推销自己的商品。T:NowImacustomer,youaretheshopkeeper.Describethegoodsandsellthemtome.SI:This.is.Its.ItcostsS2:This.is.Its.Its.Itcosts.S3:.（学生拿出自己所带的物品，向老师用英语介绍商品的属性和价格。）Step5.Summary师生共同总结本课所学内容。Step6.Homework1、背诵课文。2、用所学知识描述你身边的事物。”教学反思略。Module3Unit1Hesh

24、outed,Wolf,wolf!教材分析IH本课是外研社版四年级下第三模块第一单元,主要内容和重点就是学生正确使用上学期学过的过去式，用英语讲故事。本课情境是源于古希腊伊索寓言的经典道德故事狼来了，这则故事告诉孩子不要说谎,经常说谎的人即便以后说真话也没有人会相信,要做诚实守信的人。教学目标【知识目标】1、能够听说认读写单词和短语：onceuponatime,shouted,lookafter,ran,said,village2、能听说读写的句子：Theboylaughed.Theboyrantothevillage.Helookedaftersheep.Heshouted.Theysaid,

25、.【能力目标】能够尝试阅读英语故事及其它英语课外读物,并尝试用英语表演小故事。【情感目标】了解常见的英语小故事通过故事培养学生诚实守信的意识不撒谎,不骗人教学重难点【教学重点】1、学会如何讲述过去发生的故事。2、能够掌握重点词、句。【教学难点】1、会总结归纳动词的过去式。2、能够在实际生活中灵活运用一般过去时。课前准备recorder,Multimedia教学过程Step1.Warm-upSingasong.OldMcDonaldHadaFarmStep2.PreviewWritedownsomewords:someofthemareinthepresenttenseandothersarei

26、nthepast.Letthestudentssayquickly.E.g.iswaslooklookedrunranarewerecomecameeatateStep3.Presentation1、通过教学挂图呈现第一幅图：Whatdidtheboydo?Teach:Helookedaftersheep.Whathappenedtohim?Hewasbored.Teach:boredApictureofawolf.Teachtheword:wolfDoyouknowthestory?Onceuponatime,therewasaboy.Helookedaftersheep.Theboywas

27、bored.LetthestudentstrytotellthestoryinChinese.Teach:shout一shoutedlaugh一laughedOneday,awolfcametothefield.Itatethesheep.Whatwillyousaytotheboy?Teach:Donttelllies!Retellthestory（复述故事）Listenandrepeat.Step4.Practice学生再次阅读故事，让学生合上课本后完成下面练习：TorFHewasbored.Everyoneranupthehillatfist.Theboylaughed.Thewolfd

28、idnteatthesheep.2.根据Practise3提供的词，大家共同编一个小故事：参考故事：Oneday,Benwenttoapark.Therewasalittlelakeinthepark.Hewasbored.Benjumpedintothelake.Heshouted,“Help,help!”Ayoungmanheard.HerantoBenandjumpedintothelake,too.ButBenlaughed.Theyoungmanwasallwet.Hewasveryangry.Hesaid,“Donttelllies!Itsnotfunny.”Bensaid,“So

29、rry,Iwontdothisagain.”Step5.Summary让学生知道说谎话骗人是错误的，做人应该诚实；让学生自己归纳总结本节课所学的动词过去式；学生齐读重点句。Step6.HomeworkListenandrepeatunit1.Retellthestorytoyourparents.教学反思1略。Module3Unit2Shewentintoashop.教材分析/本课是四年级下册第三模块第二单元，主题是用过去时说故事。本单元一老鼠Tilly的故事为主，说的是老鼠Tilly昨天去奶酪商店遇到了他最怕的猫，最后破门而出的故事。在了解Tilly的故事的同时，让学生效仿Tilly,运用过

30、去式动词描述一件事，并初步尝试进行故事的编写。教学目标【知识目标】1、能够掌握单词cheese,scared,broke的读音以及用法。2、能掌握常用动词的过去式。【能力目标】用过去时态描述过去发生的事。【情感目标】1、培养学生尝试阅读英语故事以其他英语课外读物，并尝试用英语讲小故事；2、了解常见的英语小谚语或小故事。教学重难点1、单词into的用法以及能用过去时态讲述过去发生的事情。2、句式结构:Somebodydidsth.Somebodydidntsth.【教学重点】1、学会如何描述过去发生的故事。2、能够掌握重点词、句。【教学难点】学会总结归纳动词的过去式。课前准备多媒体课件、单词卡片

31、、图片、录音机教学过程Step1.Warm-upGreetingsfreetalk“Whatdidyoudoyesterday?”T:Yesterday,Ididntlistentomusic,IwatchedTV.Whataboutyou?S1:Ididnt.S2:Ididmyhomework.S3:.Step2.PreviewLastlesson,wehavelearnedthestoryof“wolf,wolf”.Doyoulikethisstory?Whatdoesthisstorytellus?Wouldyouliketoactoutthestorybygroups.Step3.Pr

32、esentationShowsomepictures:E.g.apples,cheese,books,pearsGuess:WhatdidIbuyyesterday?S:Youbought.Theansweris:Iboughtcheese.Teach:cheese2.T:Haveyouseeacartoon,whichisaboutamouseandacat?Yes,itsTomandJerry.Themouseiscuteandclever,andthecatalwayshasabadluck.Todayweregoingtoreadastoryalsoaboutamouseandacat

33、.ThemousesnameisTilly.(教师可拿一个小老鼠的图片作介绍)Tillylikeseatingcheese.Butyesterday,letslisten:Whathappenedtoher?教师播放录音。Listenandanswer:Whatdidshebuy?Whatdidshesee?Whatdidshedo?Teach:scared,brokethedoor,ranawayListenandcirclethepasttense.Actitout:ImTilly.Imamouse.Yesterday,Iwent.Step4.Practice完成课本“DoandSay”.

34、讲一讲自己一次在某个场所的难忘经历。火眼精金找原型。Step5.Summary1、学生自己总结本节课出现的不规则动词。2、Letsreadthesentencestogether.Step6.HomeworkRememberthenewwords.Trytoretellthestorytoyourparents.教学反思略。Module4Unit1Dadplayedtheerhu.教材分析本课是新标准英语第八册第四模块的第一单元Dadplayedtheerhu.本课的主要内容是Lingling向Amy描述昨天去欣赏她父母参加音乐会时所演奏的乐器，然后Lingling给Amy欣赏了一段中国传统音

35、乐，Amy被深深地吸引了。本模块重点学习询问和描述过去干的事,学会正确表达“演奏某种乐器”。教学目标【知识目标】学习掌握四会单词concert,CDChinese。能够听、说并认读乐器单词guitar,pipa,violin,erhu。掌握功能句Whatdidtheyplay?Mumplayedthepipa.Dadplayedtheerhu.【能力目标】能够运用所学单词和句型描述过去演奏了什么乐器及活动。【情感目标】让学生通过对过去事情的描述，提高学生的参与积极性，从而激发学生学习的热情。教学重难点【教学重点】1、能够运用所学单词和句型描述过去演奏了什么乐器及活动。2、会总结归纳规则、不规则

36、的动词过去式。【教学难点】会总结归纳规则、不规则的动词过去式。课前准备Ta.erecorder,Multimedia教学过程”Step1.Warm-upfreetalkAskandanswer:Whatdidyoudolastweekend?学生根据实际情况回答。教师：Iwenttoaconcert.Learntheword“concert”.ItwasaChinesemusicconcert.Step2.Preview出示图片表明Chinesemusicconcert都有什么乐器。Learnthenewwords:erhu,pipaT：Look!Whatsthis?Itsanerhu.Wha

37、tsanerhu?ItsaChineseinstrument.Doyouwanttolistentothemusic?Andwhatdoesitlooklike?Itlookslikeaviolin.(pipa,listentothemusic,guitar)2.Letssayandact.LookattheseChineseinstruments.T:Itsanerhu.Ss:Playtheerhu.（pipa,drum,flute,guitar,piano,violin）Step3.PresentationT:Linglingwenttoaconcertyesterday.ShetoldA

38、mythatherparentsplayedintheconcert.Letslistenandthenanswerthequestions（听第一遍录音）a.WhatdidLinglingsfatherplayintheconcert?b.WhatdidLinglingsmotherplay?Whatdoesanerhulooklike?Whatdoesapipalooklike?DoesAmylikeChinesemusic?T:Nowlook,herearetwoquestions.whocanread?a.WhatdidLinglingsmumplayintheconcert?b.Wh

39、atdidLinglingsdadplayintheconcert?根据学生的回答引出新句型：Dadplayedtheerhu.Mumplayedthepipa.Listenandrepeat.（听第一遍录音）5.学生完成填空题，巩固对话。Readbyyourself.Thenreadinroles.Step4.PracticePractiseonthebook:3（注意the的用法）Game:Whatdidtheyplay?watchvideo.Lookcarefully,whatdidtheyplay?（欣赏女子十二乐坊演奏的奇迹视频）教师问：Whatdidtheyplayed?学生根据所

40、看到的依次回答。Step5.Summary让学生自己总结本节课的知识点，教师应该强调一下有关play加球类游戏、乐器的不同。E.g.playfootballplaybasketballplayvolleyballplaytheerhuplaythefluteplaytheguitarStep6.HomeworkListenandrepeatthedialogue.Rememberthesenewwords.教学反思1略。Module4Unit2Iwasverynervous.教材分析I_d本课是新标准英语第八册第四模块的第二单元Iwasverynervous.本课重点学习如何描述过去干的事。教

41、学目标【知识目标】1、能够掌握本课词汇：clap,nervous,before,attheend,proud,when,happy2、能够掌握本课句型：Iwasverynervous;attheendeveryoneclapped;andIwasveryproud.【能力目标】会总结归纳规则、不规则的动词过去式。【情感目标】学生能够运用所学的英语主动练习和实践，让学生通过本课的学习，能够初步产生对于音乐欣赏的兴趣，培养他们欣赏音乐美的能力。教学重难点【教学重点】1、学会学习描述过去干的事。2、能够掌握重点词、句。【教学难点】1、会总结归纳规则、不规则的动词过去式。2、进行语篇的训练，描述自己过

42、去做的事情。课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程Step1.Warm-upGreeting2.教师利用课件出示以下单词的图片，学生快速反应，并说出。playthepiano,playtheviolin,playtheguitar,playthepipa,playtheerhuStep2.PreviewSingthesong“ISAWTHEMUSICIAN”.老师带领学生唱首英文歌。Step3.Presentation老师陈述“WhenIhadatext,Iwasnervous.WhenImetnewpersons,Iwasnervous.并提问“Whatsthemea

43、ningofnervous?引入新词nervous听录音并回答“Whatdideveryonedoattheend?引入新词end老师板书“Iwinacompetition,Iamproud.Andmyparentsareproud,too.并提问“Whatsthemeaningofproud?引入新词proud同座位讨论Whenyouareproud?例如：Chinesepeoplewonthecompetition.听录音并回答下列问题：WhendidAmyplayinaconcert?Wasshenervousbeforetheconcert?Whatdideveryonedoatthe

44、end?Wassheveryproud?教师再次播放录音，学生跟读。Step4.Practice1、学生复述整个故事，学生先相互说，教师再请学生上台说。Amyplayedinaconcertlastyear.Sheplayed2、完成书本练习。3、老师带领学生做游戏：准备好学过的有关形容词的单词卡片：angry,happy,sad,nervous,proud,另一面画有简笔画,教师说指令，学生作相关表情。Step5.Summary1、总结学过的形容词。2、齐读所学句子。Step6.Homework听本单元录音并复述。写下最让你感到自豪的时刻的经历，并跟同伴一起分享。教学反思J略。Module5

45、Unit1Werehavingaparty.教材分析L.J本节课的故事讲的是几个小朋友在母亲节为妈妈举办聚会的情景。采用现在进行时描述聚会的现场Whatareyoudoing?Whatshappening?以及回答Werehavingaparty.Samissinging.等等。学生在二年级下学期已经接触过现在进行时态。所以本课的重点在于让学生了解句型的结构以及能运用现在进行时描述某个场景。同时，教材中孩子们给妈妈一个surprise，抓住surprise适当引导学生爱妈妈，爱爸爸，爱家人。教学目标【知识目标】掌握本课词汇:happen，MothersDay,surprise,message,

46、special,party掌握重点句型：Whatareyoudoing?Werehavingaparty.Whatshappeningnow?Tomissinging.【能力目标】能运用现在进行时态讲述正在发生的事情【情感目标】通过母亲节，赞扬母亲，激发学生对母亲的爱。2运用现在进行时态讲述正在发生的事情，培养学生善于观察的能力。教学重难点【教学重点】动词ing形式和现在进行时态的用法句型的实际运用。掌握课文的故事内了解现在进行时态的用法。【教学难点】能综合运用现在进行时。课前准备Taerecorder,Multimedia-教学过程Step1.Warm-upfreetalkStep2.Pre

47、viewSaysomephrases:singasong,write,talk,dance,sayhello,getup,gotobed.andaskthemtodotheactions.Step3.Presentation问答练习:Whatareyoudoing?Werehavingaparty.男生问女生答，然后交换。而后一组组一排排问答.最后俩俩对话。接力问答：坐在第一排的每一个同学转身问第二排的同学Whatareyoudoing?第二排的同学回答后，再转身问第三排的同学，依次类推TeachingText(课文教学)Listenandanswermyquestions(听录音，回答问题)

48、Whoisplayingthepiano?Whoisplayingthedrums?Whoissinging?Playthetapeandchecktheanswers.Listenandrepeat.(跟读)分角色朗读Readinpairs.Twopairsactoutinfront.Step4.Practiceshowsomepicturesandguess:Whatareyoudoing?Whatishedoing?Whataretheydoing？Step5.SummaryT:Whathaveyoulearntoday?让学生自己总结今天学到了什么?Whatareyoudoing?Wh

49、atareyoudoing?Wereclapping.Wereclapping.Whatshappeningnow?Whatshappeningnow?fT5fT5Tomissinging.Tomissinging.Step6.HomeworkListentothetapeandrepeatthetextCopythesentences.教学反思J略。Module5Unit2Hesdrawingbooksandbirds.教材分析本部分内容是外研英语一年级起点四年级下册Module5Unit2的内容，本课的继续学习现在进行时。教材以FathersDay为切入点，内容贴近生活，学生较为感兴趣，同

50、时引导学生关心爸爸妈妈。教学目标XJ【知识目标】1、熟练掌握本课中的核心词汇：FathersDay,message,draw,special2、掌握本课句型：Damingisdrawingbooksandbirdsforhisfather.Heispaintingflowersandbirds.【能力目标】能灵活运用所学句式。【情感目标】用现在进行时态讲述正在发生的事情，培养学生善于观察的能力。教学重难点【教学重点】用现在进行时态讲述正在发生的事情。【教学难点】动词ing形式的加法及读音，以及现在进行时句型的使用。课前准备Taerecorder,Multimedia,wordcards-教学过

51、程”岳JStep1.Warm-upfreetalkWhatareyoudoing?Step2.Preview老师出示一些学生学过的动词的卡片，请学生快速说出他们的现在分词形式。Step3.Presentation老师给学生们看一张挂历，指着5月的第二个星期日，说：ItisMothersDay.Itisaspecialday.出示special的单词卡片。引出新词special.老师用中文讲述父亲节的由来。老师指着今年的父亲节那天，ItisFathersDay.Itisaspecialday,too.Doyougiveacardtoyourfatheronthisspecialday?Willy

52、ouwritesomemessageforyourdad?同时出示message的单词卡，引出新词message.询问学生，“WhatwillyoudoforyourfatheronFathersDay?”学生自由发言。老师说：Youareallgoodchildren.DoyouknowwhatDamingisdoingforhisdad?Letshavealook.Listentothetapeandanswerthequestions:WhatisDamingdoing?WhatisDamingpainting?WhatisDamingwriting?教师第二次播放录音，学生跟读。Ste

53、p4.Practice1听录音并找出“ing”学生两人一组，用学生用书第13页的游戏图做游戏，游戏玩法同前，但不是用过去时说话，而是改用现在时说。Step5.Summary学生自己总结今天上课的内容和核心知识点。Step6.Homework1.完成书后练习。抄写本课单词和句子。3听录音并跟读课文。教学反思1略。Module6Unit1Illdrawthepictures.教材分析本课是新标准英语第八册模块一Unit1Illdrawthepictures.的内容，本课主要讲述将要做的事，了解办英语手抄报的过程。教学目标【知识目标】学生能听、说、认读以下词组：drawthepictures,wri

54、tethereports,cutthepaper,stickthenewspaper,并能在真实情景中运用。【能力目标】学生学会提问和回答将要做的事情（句型:Whatwillyoudo?Ill.），并能联系实际进行拓展应用，解决生活中的实际问题。【情感目标】让学生初步获得学习的成功感，培养学生学习英语的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。教学重难点J【教学重点】熟练掌握将来时和“lets”的用法。【教学难点】提问和回答将要做的事情（句型:Whatwillyoudo?Ill.），并能联系实际进行拓展应用。课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程.1Step1.Warm-

55、upFreetalkIoftenplaythepianoafterschoolandImgoodatMusic.ButIwillreadsomebooksthisweekend.“Whataboutyou?”“Whatwillyoudothisweekend?”Step2.Preview1自由讨论whatcanyoudo?,引出句式youaregoodat老师拿出一张英语报给学生们看，并问“Whatsthis?”引导学生问答：“ItsanEnglishnewspaper.老师再问：“Isitbeautiful?学生回答:“Yes老师接着说:“Yes,thenewspaperisfantasti

56、c!引出新词fantasticChant:Fantastic,fantastic,itsfantastic.Step3.Presentation呈现任务T:DoyouwanttomakeanEnglishnewspaperlikethis?S:Yes,Ido.T:ButhowtomakeanEnglishnewspaper?OurfriendsAmy,Sam,LinglingandDamingwillmakeanEnglishnewspaper.Letslearnfromthem.Themwewillmakeannewspaperbyourselves.引入课文T：Nowletslistent

57、othetext.Openyourbooksandlistencarefully.（课件上呈现一些问题）Therearesomequestionsaboutthetext.Whocanreadthem?Whatwillthechildrendo?WhatstheEnglishnewspaperabout?WhatwillDamingdo?WhatwillAmydo?WhatwillSamdo?WhatwillLinglingdo?Howistheirnewspaper?学生听读课文并回答问题。老师领读课文，同时加上动作，及时纠正学生的发音。小游戏：学生两人一组，一问一答，然后互换。分角色朗读对

58、话。Step4.Practice巩固课文和目标语言T:Listen,repeatandcircletheword“will”,payattentionto“Ill=Iwill”.（教师播放录音，学生跟读并划出“will”）让学生读出含有Will的句子并板书。T：LetsmakeanEnglishnewspaper.教师准备一个袋子，里面放着办手抄报的工具：水彩笔、钢笔、剪刀、胶水。让学生摸一样工具，代表将要承担的任务。其他学生问：T:WhatWillyoudo?Ss：Ill.小组练习，表演。Step5.Summary引导学生对本课知识进行归纳总结，老师适当加以补充和扩展。Step6.Homew

59、ork听录音中的对话并朗读对话。2.抄写课文中的句子和单词。教学反思1略。Module6Unit2LetshavefunthisSaturday!教材分析-丄本课是新标准英语第八册模块一Unit2LetshavefunthisSaturday!的内容，本课主要学习内容是说明计划或打算，出现了一般现在时的多种结构，强化英语动词的时态概念。文中出现的表示方向的east/west和表示时间的oclock都为后继的学习做了捕垫。教学目标【知识目标】掌握本课核心单词、词汇，并能灵活运用所学相关句式需要掌握的单词、词汇：Fun,meet,east,west,nextto,oclock.需要掌握的句子：Le

60、tshavefunthisSaturday!Lets.【能力目标】能运用Lets说明计划和打算。【情感目标】关注活动的时间，强化英语动词的时态概念。教学重难点【教学重点】在语境中学习、理解并运用语词fun,meet,east,west,oclock能运用lets句型说明计划和打算【教学难点】能运用lets句型说明计划和打算课前准备Taperecorder,Multimedia教学过程.JStep1.Warm-upLetschant.Letsmakeanewspaper!Thatsagreatidea!Letsdrawthepictures!Letswritethereports!Letscut