三年级下册综合实践活动教案57739

1、-来源网络，仅供个人学习参考-来源网络，仅供个人学习参考第一课安全自护我能行教学目的：1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。2、让学生找出校园中不安全的角落。3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。教学难点：制定参访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。教学准备：课件第一课时校园安全大家谈、校园安全搜查线教学目标：?1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。?2、提高同学们的自我安全保护意识。?3、观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。?教学重点：?提高同学们的自我安全保护意识

2、。教学难点：分好小组，每组派发调查表格。教学流程：?一、导入?同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。?二、?新课：?1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、小组八调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计：校园安全大家谈、校园安全搜查线第二课时意外受伤的原因教学目标?：1、?通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

3、?2、?初步培养学生的判断能力和分析能力。?教材重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。?课前准备：课文图片的投影片。?教学过程?一、?导入：?同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。?二、?新课：?1、?出示课文插图的投影，?请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？?2、?分组讨论，指名汇报。?3、?同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？?4、?讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？?5、?归纳总结。?三、板书设计：3、意外受伤的原因第三课时校园

4、安全电子眼、安全宣传靠大家教学目标：1、引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。2、利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。教学重难点：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。教学过程：课前准备：拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的照片。教学过程：一、引入同学们，我们一起研究过交通标志牌，你能举例说

5、明它有什么意义和作用吗?二、回忆校园存在的安全隐患（1）同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。（2）在我们的校园里同意存在着许多安全隐患。教师出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的照片。（3）提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？（4）学生小组进行讨论。（5）根据学生的回答进行总结并得出结论。三、讨论、交流、总结（1）小组讨论：如果让你们只做校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌。（2）教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。（3

6、）提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么？（4）总结（从以下三个方面进行）A.语音文字是否生动。B.色彩搭配是否鲜艳。C.图案设计是否漂亮。四、体验、实践、探究（1）教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。（2）学生分小组进行设计。要求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。（3）各小组方案展示，同学们提出修改意见。（4）根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。（5）学生根据制作，教师到各小组进行指导。五、汇报展示1、各小组展示设计的校园安全标示牌。2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。3、学生谈谈活动的体会和

7、收获。4、教师进行座号总结。第二课参观果园教学目的：1、知识，开拓视野。2、关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。3、动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。4、习过程中让学生学会合作。教学重、难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。教学准备：参观果园调查表第一课时参观果园前的准备教学目标：1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。2、在学习活动中让学生学会合作。教学重、难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备：分好小组，每组派发记录表格。教学过程：一、导入同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让我们一起到果园里进行实践活动，让我们了解水

8、果的特点。二、新课1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好个组员工作。2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。3、用笔画一画我喜欢的水果，看谁画得漂亮。4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。第二课时果园实践活动教学目标：1、丰富知识，开拓视野。2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。教学重、难点：了解关于水果的知识，学会座号参观前的准备工作。课前准备：分好小组，制定调查表和计划表。教学过程：一、导入同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方吗？你们有没有兴趣去参观一下呢？在去之前又需要做些什么准备呢？

9、今天就跟大家一起来学习。二、新课1、请学生说说附近有没有果园，礼貌种什么水果。2、派发参观前调查表，说明该怎样填写。3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）向邀请谁参加活动，再填好计划书。4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。5、学生谈自己的收获。第三课:小康家庭教学目标?通过实施本活动,学生亲自开展调查与考察,体验课题探索的过程与方法,引起他们对热爱家庭,学生从家居环境,物质生活,生活和美好家庭何处来等方面,多种角度认识今天的小康生活,形成一种健康,进取的生活态度,激发学生珍惜生活的情感.通过和是家庭的小主人活动,学会理解,体谅他人,反省自我,加强自我认识,养成负责任

10、的社会态度,同时提高了学生的独立生活能力.?教学重、难点：通过实施本活动，激发学生珍惜生活的情感。第一课时什么是小康家庭家庭的物质生活教学目标：1、通过比较，知道小康家庭的界定。2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。教学重、难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程：一、导入观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。二、新课：1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里离不开的物质。3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活。4、与学生制定一个小

11、公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。三、课堂小结。第二课时家庭的文化生活教学目标：1、活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教学重、难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备：分好小组，制定家长采访卡。教学过程：一、导入同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？二、新课1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。2、同学发表自己的兴趣爱好。3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。5、代表汇

12、报。三、课堂小结。第三课时美好家庭从何来教学目标：1、通过调查，知道美好家庭来之不易。2、培养学生热爱家庭的美好品德。教学重、难点：培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备：知道调查计划，家长新旧照片。教学过程：一、导入大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。二、新课1、分小组按要求填好调查计划。2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。4、小组讨论：美好家庭从何来？5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。第四课:美食小能手教学目标?1、通

13、过调查中国菜系,提高学生调查,收集,处理信息和与人沟通的能力,以及互相合作学习,利用互联网学习的能力.?2、通过亲身实践,培养学生动手实践的能力.?教学重、难点：1、让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、培养学生的动手操作能力。课时安排：2课时第一课时我们最喜欢吃的菜教学目标：1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、让学生做个有心人。教学重、难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备：分好小组，制定调查表。教学过程：一、导入同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们

14、就来调查一下。二、新课1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。2、了解学生会不会做菜。3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和哪些名菜？调和调查表。4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。5、说一说：你准备买哪一家的商品来做菜，为什么？三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学习怎样买到价廉物美的菜。第二课时我当小厨师款款皆美食教学目标：1、通过动手，让学生制定妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。2、培养学生的动手操作能力。教学重、难点：培养学生的动手操作能力。课前准备：锅、锅铲、煤气炉、调味料。教学过程：一、导入

15、我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？二、新课1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。2、想好菜式，画在P42的方框里。3、熟悉：入厨安全须知“的步骤。4、小组分工合作，把菜炒出来。5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做到彩色香味俱全。三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。第五课:认识杰出人物教学目标：1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。教学重、难点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备：收集名人图像。教学过程：

16、一、我的偶像。1、提问导入：你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、认识名人。（1）出示名人图像，指名学生说出他们的名字。（2）学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。（3）小组汇报讨论结果。（4）教师引导：将崇拜的浅层发展到深层。除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。3、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。二、走近身边的杰出人物师:假如你是一位小记者，要采访某位杰出企业家，需要事前做些什么准备工作呢？（1)学生小组商量（2）小组

17、代表谈谈看法（3）学生试做制作采访卡（4）展示学生的制作三、介绍你崇拜的杰出人物。1、写1篇杰出人物的简要介绍。2、小组交流。3、展示作品。4、全班交流。四、课堂总结。你有什么收获？第六课:客家人的故事教学目标：1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。2、培养学生间友好团结的民族意识。教学重、难点：培养学生间友好团结的民族意识。课时准备：2课时。第一课时客家习俗订个活动方案教学目标：1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。2、培养学生间友好团结的民族意识。教学重、难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程：一、导入也许我们班

18、里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？二、新课1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。2、看图片，介绍客家人句子的客家围屋。3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？5、小组讨论，归纳后代表汇报。6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。三、布置作业：向家长了解一些自己家里是否客家人。第二课时寻访客家习俗教学目标：1、了解课件的生活习俗。2、培养学生间友好团结的民族意识。教学重、难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：制定调查记录表。教学过程：一、导入我们在上节课已经了解了客家人，今天，我们

19、来更深入地了解客家的生活习俗。二、新课1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。3、你获得哪些信息，就把它记录下来。4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写出日记。第七课:蚂蚁和白蚁教学目标：1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教学重、难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课时准备：2课时。第一课时认识蚂蚁和白蚁寻访大行动教学目标：1、通

20、过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教学重、难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程：一、导入展示蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？二、新课1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的家庭情况记录下来，画一副蚂蚁搬家图。三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。第二课时寻访客家习俗教学目标：知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教学重、难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备：一些被白蚁啃过的木头。教学过程：一、导入同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人民既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是及其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。二、新课1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。三