综合实践四年级下册 溱潼会船 民俗大观 教案

1、溱潼会船民俗大观综合实践活动研究性学习方案一、活动目标。1.了解溱潼会船的悠久历史，知道溱潼会船在人们心中的价值。2.培养学生实地调查的方法和能力和运用多种方法搜集和处理信息的能力。3.通过研究活动激起学生对家乡的热爱。二、活动准备。教师：联系有关人员，请他们介绍并接待学生访谈；制定安全措施，确保学生安全。学生：做好小组活动的计划表、个人活动的记录、成果展示的相关准备。三、活动时间。第一课时：提出问题，讨论确定子课题，制定并完善活动方案。第23课时：收集资料，实践探究，亲身体验。第4课时：汇报交流，成果展示，活动总结，评价反思。四、活动过程。第一阶段：确定研究课题，制定活动计划。一、欣赏录相，

2、导入课题。1.播放溱潼会船的实况。2.指导学生仔细观看，组织讨论：看了以后，有什么感想？此时此刻你是什么样的心情？二、确立主题，制定计划。1.师：看了家乡的会船，你们都想研究些什么呢？2.自由发言，教师整理子课题。A:会船的来历有哪些传说？B:会船有哪些种类？C:会船节节徽是谁设计的？D:为什么用小麋鹿为吉祥物？E:制作会船有哪些程序？3.指导学生根据自己研究的子课题，选择合适的研究方法。师：现在你们已经明确了自己想要了解的内容，准备通过哪些途径，方法进一步了解会船呢？（可以上网，查阅书籍，可以询问知情者、家长等）4.指导学生根据自己的兴趣和爱好，在自愿组合的基础上，建立活动小组，并推荐小组长

3、，制定活动计划表。（鼓励聘请老师或同学、家长等担任本小组的研究顾问）5.小组制定活动计划，师行间指导。（师对活动计划表做相应解释，启发学生从多方面去研究子课题）附：姜堰市桥头中心小学综合实践活动“研究性学习”开题记录年月日课题名称子课题名称指导教师班级小组成员组长与课题相关的阅读材料活动计划任务分工研究内容研究人员研究方法预期成果备 注6.展示活动方案，师生共同修改。三、总结课堂，布置任务。刚才我们几个小组已分别制订了活动计划，在下一阶段希望同学们能齐心协力完成这次活动，相信大家一定会有出色的表现。第二阶段：研究问题，实施活动方案。一、指导学生掌握调查、访问、搜集资料的基本方法。1.小组讨论研

4、究方法的格式及步骤：你们知道怎样去调查、访问、或是搜集资料才是最有效的？2.组织学生进行交流，老师相机补充说明。二、各研究小组进一步明晰研究思路，教师给予方法指导。三、指导如何整理资料，准备结题汇报材料。附：姜堰市桥头中心小学综合实践活动“研究性学习”过程记录年月日课题名称子课题名称指导教师班级小组成员组长活动记录活动目的（解决什么问题）活动形式（小组讨论、访问、调查、考查、查阅资料等）过程简要说明（任务分工、研究进展情况及学生的收获等）预期成果汇报形式备注第三阶段：成果展示，结束课题。一、激情描述，导入新课。这段时间同学们经过努力，搜集了许多有关会船的资料，了解了不少有关会船的历史，今天是展

5、示你们劳动成果的时候，同学们，请展示你们的精彩吧！二、小组汇报，展示成果。1.各小组报告研究的子课题：第一小组：会船的来历和传说。第二小组：会船的演变和种类。第三小组：会船节节徽与吉祥物。第四小组：会船节的程序和场面。2.小组汇报研究成果。第一小组：学生采用朗读资料、展示照片等方式作介绍。第二小组：利用收集的资料配合图片进行报告，介绍会船的演变和种类。第三小组：利用实物、调查采访的记录内容以及照片介绍会船节节徽与吉祥物。第四小组：播放所拍摄来的视频资料，让学生感受会船程序和场面。三、讲述感受，指导评价。1.每组选一位代表发言，说说参加活动的感受。2.指导评价。四、教师小结活动，肯定成绩。附：姜

6、堰市桥头中心小学综合实践活动“研究性学习”结题记录年月日课题名称子课题名称指导教师班级小组成员组长主要成果及汇报形式研究收获与反思附录材料说明备 注 绿 色 食 品 综合实践活动研究性学习方案一、研究主题分析。刚刚过去的北京奥运会，给全世界的人们留下了特别深刻而又美好的印象。一个新兴的东方文明古国，用悠久灿烂的历史和凝聚当代中国人智慧的高科技，为奥运会历史上打造出了一届最成功的奥运会。除此之外，我们最不能忽视的一点就是，这次成功的背后有一个重要的理念在保障着北京良好的状态，那就是绿色奥运的承办理念。北京用可持续发展、环保、天人和谐、清洁能源等方式，给我们展示了绿色奥运的魅力。奥运会虽然过去了，

7、它留下的东西还在影响着我们。绿色正改变着人们的生活，“民以食为天”，从绿色食品出发，继续延伸绿色的理念，继续我们的生活，对小学生而言有着特别的意义。绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片，和菇蕾。标志图形为正圆形，意为保护、安全。整个图形描绘了一幅阳光照耀下的和谐图景，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。二、活动三维目标。1.知识目标：知道什么是绿色食品，认识绿色食品的标志，并学会鉴别绿色食品。2.能力目标：培养学生探究问题、发现问题的能力。3

8、.情感目标：通过本次活动，树立学生环境保护意识，促进学生的绿色、健康消费。三、活动形式。讨论交流、搜集处理信息、参观访问、撰写报告四、活动准备。教师：主题背景资料PPT、视频短片、数码相机、联系采访事项。学生：会使用数码摄像机、在老师指导下填好活动计划表、处理相关成果，撰写报告、各种食品、彩笔。五、活动过程。第一阶段：确定研究课题，初步认识绿色食品及标识。一、导入课题，认识绿色食品。1.师谈话导入：孩子们，看，今天老师为你们带来了好多东西，是什么？对，老师为你们的带来了好多的食品。（贴“食品”）2.现在，老师要请小朋友们来从这些食品中挑选出一件自己最喜欢的，请愿意来？（生挑选）老师现在想采访一

9、下你们，说说你们为什么要选这种食品呢？3.引导学生挑选绿色食品。（出示“绿色”）二、认识绿色食品。1.猜猜老师为什么喜欢“绿色食品”，赶快和小组的伙伴说一说，注意每位小朋友都要发表自己的观点，由一位小朋友记录，再选出一位代表发言，完成好了的小组，请用你们的姿势告诉我，看看哪些小组完成得又快又好，记住了吗？开始！（巡视）2.小朋友们的速度真快！哪个小组先来？（随机出示特点）三、认识绿色食品标志。1叔叔、阿姨们为了让我们一下子就能找出绿色食品，特地为我们设计了绿色食品的标志，请和小组的伙伴交流一下，这个标志由几个部分组成？你认为它们表示什么意思？（巡视）2.大家说得多带劲啊，老师也想听一听，哪个小

10、朋友愿意来告诉老师？3.多美的标志啊！老师也想来说一说，想听吗？请看，太阳露出了甜甜的笑脸，绿绿的叶片舒展开来，小花蕾悄悄地探出了脑袋，代表着自然生态；绿绿的颜色代表着环保、生命、农业；整个标志为圆形，意思是保护。4.现在让我们来把这它画下来，牢牢地记在心里。5.真不错，画好了的小朋友拿出来向自己的伙伴和后面的老师展示一下。（生展示）没画好的同学也没有关系，可以下课接着画，现在请把它收起来，老师看哪些小朋友最听话，做得最好！（表扬做得好的）四、辨别绿色食品。1.以后呀，只要我们看到了食品上有这个绿色食品的标志，我们就知道它就是绿色食品了，记住了吗？（记住了）2.咱们今天不仅要记住绿色食品的标志

11、，还要争做绿色食品的小行家，想成为绿色食品小行家的小朋友举手。（出示：争做小行家）。那现在是“绿色食品小行家”考试的第一关，请你们从小组的这些食品图片中找出绿色食品，来把它贴到黑板上。五、解决蔬菜娃娃的困惑。1.（师扮演蔬菜娃娃的角色）瞧，这些绿色食品多神气呀，还有我的小伙伴呢！孩子们，我也是一棵长得壮壮的蔬菜，我也去申请了成为绿色食品，可是认证中心的叔叔、阿姨们告诉我，我受到了污染，所以不能成为绿色食品，你们能告诉我，我可能受到了哪些污染吗？2.那这些污染该怎样防止呢？3.谢谢你们，我知道了。六、小组商量确定下次活动的主题。1.师：恭喜小朋友们，你们用自己知道的知识帮助蔬菜娃娃，顺利闯过了第

12、二关，老师真替你们高兴。那通过这节课的学习，你知道了些什么？你的收获真大呀！也和他一样收获到这么多知识的小朋友举手。现在，老师宣布你们正式成为绿色食品小行家。那你们还想成为绿色食品小专家吗？（想）那就得更加深入地去了解它。你们还想了解关于绿色食品的什么呢？先和小组的伙伴说一说，然后小组里共同选出一个大家都想了解的问题，把它填在信息采集卡片上。（巡视）2.老师想知道你们都想了解些什么问题呀，哪个小组愿意来告诉我？七、小结。师：刚才老师发现还有些小组想调查咱们的家乡哪些地方在生产绿色食品？还有的小组想知道我们身边有多少人了解绿色食品的知识呢？那绿色食品小行家们，咱们下一节课就来为我们的活动制订一个

13、方案，然后开展活动，争取我们人人都成绿色食品小专家，好吗？第二阶段：制定活动计划，指导开展研究。一、制定计划，指导填写方案。1.导语：经过同学们的课后讨论，已经有了各自想要知道的问题，那就说说你们的研究方向吧。A组：家乡的绿色食品知多少？B组：绿色食品的标准？C组：绿色食品的好处？D组：有多少人了解绿色食品？2.自选子课题，确立分工。迅速选择研究内容（自主选择）。明确小组长，讨论各人分工。3.根据讨论结果，指导填写研究计划。附：姜堰市桥头中心小学综合实践活动“研究性学习”开题记录年月日课题名称子课题名称指导教师班级小组成员组长与课题相关的阅读材料活动计划任务分工研究内容研究人员研究方法预期成果

14、备 注4.明确要求，强调安全。二、适时指导，强调重点。1.注意过程性资料的搜集。2.集体的力量如何发挥？3.使用数码摄像机的注意事项？4.进行有效的访问？二、交流问题，提供帮助。（体现协助者的角色）三、对症下药，适当点拨。1.实地考察，要注意选择好时间进行拍摄和记录。2.采访的同学，要注意采访的对象要准，采访的问题要清楚等等。3.农溱园大道两侧的生态农业带是调查访问的最佳地点。四、指导整理资料，总结成果资料。附：姜堰市桥头中心小学综合实践活动“研究性学习”过程记录年月日课题名称子课题名称指导教师班级小组成员组长活动记录活动目的（解决什么问题）活动形式（小组讨论、访问、调查、考查、查阅资料等）过

15、程简要说明（任务分工、研究进展情况及学生的收获等）预期成果汇报形式备注第三阶段：成果汇报展示，结束研究课题。一、总结活动过程。同学们，经过这段时间的努力，我们对绿色食品进行了深入地研究，加深了对绿色食品的理解，知道了以绿色食品为主题的各自领域德知识。今天是展示你们劳动成果的时候，下面就请各小组谈谈你们的收获或者是困混吧。二、小组汇报，成果展示。1.各小组呼号，汇报各自研究的课题。A组：家乡的绿色食品知多少？B组：绿色食品的标准？C组：绿色食品的好处？D组：有多少人了解绿色食品？2.各小组汇报研究成果第一组：通过所拍摄的农溱园生态农业大棚内蔬菜的视频，展示家乡绿色食品的风貌，配以旁白介绍所统计和撰写出来的数据报告。第二组：利用从网上和图书馆查阅的资料，介绍绿