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1、记梁任公先生的一次演讲导学案开元中学 语文组 王燕本节课教学目标:1、引导学生学习正侧面相结合的表现人物的方法,并分析人物形象;2、运用加旁注的阅读方法,品味语言;3、感受梁实秋对师长的敬爱之情,引导学生学习梁任公先生优良的品质。一、题目解析记梁任公先生的一次演讲 记 演讲 1、请问演讲有怎样的特点? 2、请问梁任公是个怎样的人? 二、整体感知1、自由诵读课文,找出直接描写梁启超的句子,并进行批注:这些句子反映了梁任公先生的什么特点?原文句子 性格特点第一处: 第二处: 第三处: 第四处: 、请问梁任公先生的演讲有何特点? 人的特点演 演讲稿: 讲 开场白: 特 声音: 点 内容: 情态: 结
2、果: 三、相关链接赏析梁任公先生演讲中的“悲与喜”(一)箜篌引赏析公无渡河。公竟渡河!渡河而死,其奈公何!箜篌引讲的是一位白发狂夫不顾一切渡河,最终落河而死,其妻赶来未能阻止,悲伤之下吟唱了这首箜篌引,并随其丈夫跳河而死。提问:王国维曾评价“这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕”。它的主题,乃是疯狂与死亡,这种直面死亡的勇气让先生想到了“戊戌六君子”中的谁呢?他为何而悲?答:先生想到了 。变法失败,此人被杀,其实他本可以不死,但他坚决不肯逃离,他曾言 “各国变法无不自流血而成,今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请自嗣同始。”先生是由箜篌引中渡河人想到了 的嗣同,他的勇气与爱国
3、情操让先生为之敬仰,为之感慨,他临刑前说“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉!”先生如此之悲也正是因为先生的 情怀!(二)桃花扇哭主赏析原文呈现:高皇帝,在九天,不管亡家破鼎,那知他圣子神孙,反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病,呼不应天灵祖灵,调不来亲兵救兵,白练无情,送君王一命。伤心煞煤山私幸,独殉了社稷苍生,独殉了社稷苍生。桃花扇是清代孔尚任的戏曲,是悲叹明朝灭亡的。明朝那些事儿中写道:明朝最后一个皇帝,在清兵攻入北京城后自缢而死。崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间,不溺于声色犬马,而是勤勉辛劳,只可惜当时明朝大势已去,积重难返,他也自杀身死。提问:先生由崇祯皇帝联想到了谁?先
4、生为何而悲?答:先生想到了 。此人是位很想有所作为的皇帝,17岁亲政,但实权掌握在慈禧太后手中。面对 战败的屈辱,他深知非变法不能立国,决心变法图强。1898年6月,下诏变法维新。月,慈禧太后发动政变,此人被囚禁,戊戌变法失败,他力图振作的愿望始终无法实现。”先生悲的是自己曾经追随的皇帝,悲的更是 的衰亡,他的悲在于他的一腔 情怀!(三)闻官军收河南河北赏析闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。这首诗是杜甫流落到梓州时所作。这一年杜甫52岁,由于安史之乱而漂泊到剑门之外已是第
5、五个年头,杜甫无时无刻不期望着能够平息叛乱,叶落归根。突然他听说官军收复了蓟北,喜极而泣,不能自抑。提问:先生所处的时代与杜甫所处的时代有何相似之处?先生与杜甫之心又有何相通之处呢?”先生为何涕泗交流又为何张口大笑呢?答:杜甫年迈时国家 ,后战乱平定,梁任公演讲时国家 ,这是时代的相似。是国家动荡让先生涕泗交流,是战乱平定让先生张口大笑,他和杜甫一样是 的,希望国家国富民强,从他的一涕一笑中我们看出任公先生 情怀。3、概括起来,梁任公先生是个怎样的人?(1) 用原文回答 : (2) 用自己的话概括: 课堂练习阅读下面一段文字,概括老甩的性格特征老甩为人耿直,做事公道,政策也硬,又不和别的女人挤
6、眉弄眼,好多人都说他干得好。队长是个苦差事,干得好就容易得罪人,得罪了人,就有人说他干得不好,世上没有公平秤。先是老白。老白干队长时是不干活的。还可以白占队里的东西,还可以白睡别人的女人,日子挺熨帖。老甩干了队长,他就没了这些特权,还要苦扒苦作,一杆秤分粮。接着是老白睡了的那些女人,老白做队长时,她们可以不干活或少干活,还能得到许多便宜。老甩做队长了,不喜欢这一套,她们就没了这些便宜。 于是,老甩这队长还没干上一年,这些人都嚷嚷要改选队长,把老甩选下去。村里人没文化,选队长不易。已经开了两天会了,还没商量出个选举办法。老白说:“我们选豆子。”老甩说:“选甚豆子?”老白说:“我俩一人一只碗,社员一人一粒豆子,他们选谁就给谁碗里装豆子。哪个碗里豆子多,哪个就是队长。” 老甩应了,起身同会计去找豆子。老甩的老碗边排成了队。一人一粒,顺着碗边“叮儿当儿”叫得好听。听得老甩咧着嘴笑,豆子却长得慢。老白的老碗边虽然没几个人,一人却是一把,虽然没生出好听的声音,豆子却欢欢地长,长得老白咧着嘴笑。选举结束,老白端起老碗,高喊一声:“我是队长!”老甩说:“队长还是老甩!”老白说:“我的豆子多,我是队长!”
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