小学道德与法治人教二年级上册第一单元我们的节假日-廉洁-团团圆圆过中秋教学设计

1、二年级上册 道德与法治团团圆圆过中秋第一课时执教老师： 廉洁 学校： 成都天府国际生物城万汇小学 电话教材分析】团团圆圆过中秋是人教版二年级道德与法治上册第一单元第4课第1课时。课文中通过图画和文字呈现了一家人在中秋节团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的快乐幸福。进而引导学生思考怎样表达对远方亲人的问候，以及中秋佳节人们看月亮、思故乡的情景，借此对学生进行爱国主义教育。本单元主要目的为发展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，开展传统文化节日活动。【学情分析】二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事

2、物的可塑性很强。学生在前几课的学习中对于秋天的节日有了初步的认识，在此基础上，介绍中秋节这一传统节日。学生在活动中了解中秋节的文化习俗，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色；体会家庭的和谐、欢乐和甜美。同时在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情，能够愉快、积极的生活，能够负责任，有爱心的生活。二年级学生喜欢在课堂上受到关注，愿意得到表扬，有互相帮助的愿望，自信心不断加强，具有初步合作学习的能力。中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。本节课以儿童的眼睛去看待节日，需要老师在课上及时关注表扬，给少部分胆怯学

3、生以鼓励，在学习方法上给予积极有效的引导。加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。本节课有一定的延申和拓展，两两小组合作，与古人产生了情感共鸣，阅读古诗词，自己创作写出儿歌。与民俗活动互动，自己设计有趣的活动。发散学生思维，给孩子想象的空间。【教学目标】知识与技能：学生了解中秋拜月、中秋习俗，理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色。过程与方法：学生在原有生活经验的基础上，通过探究、讨论、拓展延申等学习活动，结合设计中秋习俗，小组合作写作诗歌等，感受中秋节的团圆意义，体会中秋情怀。情感态度与价值观：学生在情境中合作探究

4、，在生动有趣的活动中展开体验和学习，拓展视野，感受中秋节的团圆快乐。【教学重点】1.通过了解中秋的风俗习惯、诗词歌曲、神话传说等，产生团团圆圆、美好的节日共鸣。体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。2.诵读中秋诗句，仿写儿歌，感受中秋节的美好。【教学难点】1.在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。2.仿写诗句，用语言寄托美好。【教学准备】1.制作教学课件2.制作诗歌卡片【教学方法】联系生活，情境教学法合作探究法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入:聊天，引出月亮主题1.老师在黑板上画一个圆。引导学生发散思维，猜猜这个圆可以是什么？学生发散思维猜测老师画的圆，是月亮、笑脸

5、、月饼等。从圆的想象出发，引出月饼、月亮、团团圆圆等与中秋相关的词语。环节一：月亮与中秋用你的话去说说这是什么样的月亮？引导学生从月亮联想到中秋3.老师板书：中秋引导学生说出明亮、圆满等词语。孩子们兴趣盎然猜出中秋节。过渡到本节课的重点内容中秋节，感知中秋节是团团圆圆的美好佳节。环节二:中秋赏月1.知道今年的中秋节是哪一天，了解今天中秋节的特别之处。2.看故事，思考。师：在中秋这天，月亮圆圆的挂在天空中，人们会一起赏月、拜月，为什么我们要在中秋拜月，自己去发现吧。（教师进行常规监督学生行为习惯。）4.师：人们看着一年中最圆的最大的最亮的月亮，照亮着漆黑的夜空，所有的一切都闪耀着银灿灿的光明，人

6、们渴望与家人团聚，感受和家人在一起的幸福圆满。中秋节真是团圆美满的节日。学生回答老师的问题：中秋节、十月一日。看视频，说说过中秋节拜月的原因。月亮很圆满很美好，拜月遥寄思念，祈福吉祥、平安。对中秋节的特点和日期有所了解。主动分享交流、学生之间相互学习。了解民间故事拓展学生视野，产生情感共鸣，理解中秋节团圆的涵义。环节三：团圆中秋师：在这个美好的中秋节里，你都是怎么跟家人一起过的呢？教师板书：团团圆圆师：这么多小朋友都在中秋节吃月饼。说说自己家过中秋的场景。回忆和家人一起过中秋的美好。环节四:中秋习俗1.中秋习俗介绍。老师有简单的习俗介绍。板书贴：灯会、花灯、火龙、放孔明灯等。2.小游戏：教师先

7、出示习俗名称，再出示图片，学生进行游戏匹配。3.设计你想要的中秋活动和中秋习俗。师：让你自己设计中秋活动，今年的中秋，你想和谁做什么呢？学生认识中秋习俗、观看不同地区和民族风俗图片。再通过游戏互动，找到习俗名字对应的习俗图片，贴在月亮里。学生思考后，设计自己的中秋活动那个。了解中秋节的习俗，拓展学生视野。通过小游戏，调动学生积极性，引发学生思考，观察和记忆。发散学生思维，表达自己的想法。环节五:中秋诗会1.师：同学们都和自己的家人一起团团圆圆过中秋，很久前有这样一个漂泊在外的人仰望月亮，想起家人，他轻声吟诵床前明月光2.出示静夜思，配乐朗读。3.拓展诗句，请学生分享关于中秋、月亮的诗句。配乐朗

8、诵。4.出示儿歌，朗读儿歌。5.教师提出活动要求，学生两两一组，仿写3句儿歌。教师发模板，学生小组讨论，仿写。（背景音乐）5.教师收集学生作品，请小诗人诵读。6.结尾点题。师：这么多美丽的诗句，写满了对家人的爱与思念，圆满的中秋节，美好的课堂，我们也即将迎来这美好的节日，和家人一起引导学生一起读课题：团团圆圆过中秋。学生有感情的配乐诵读静夜思学生说自己知道的关于月亮的诗词。学生仿写句子，2分钟写3句简短的话，小组合作完成。配乐读一读自己的小诗。将团圆的节日与亲情、友情、音乐、诗词等相结合，多维度了解中秋节，走进这个充满情感的节日。增强孩子们与中秋的情感共鸣。小组探究合作，两两一组，创作简单诗句

9、，寄托中秋的美好情感。结尾点题，回归本课主题团团圆圆过中秋。【课堂实录】一、导入师生问好。师：同学们，请你们看一看，老师画的是什么？（老师板书一个圆）请你说。生:是月亮。师：月亮，你怎么一下就看出这是月亮。还有没有不同的发现，想想它还可能是什么？你说。生：它可能是外太空的，我们的土星、行星、水星、木星、地球。师：有可能是我们太阳系中的一颗行星。你的知识面太广啦。好，我来请你说。生：我觉得是月球。师：你也觉得师月球，你同意他的观点。你来说。生：月饼。师：你一定是饿了，你想吃了是吗？我请你来说。生：太阳。师：那其实呢，刚刚已经有同学说出了老师画的这个东西是什么？（老师出示PPT-1）生（全班齐说）

10、：月亮。师：对，它就是我们的月亮。二、新课讲解1.月亮与中秋师：看到这样一个月亮，你有什么样的词语来形容它呢？请你说。生：漂亮。师：你说。生：明亮。师：就像你的眼睛一样亮闪闪的。你来说。生：我会想到中秋。师：哇，你竟然想到了中秋（老师板书：中秋）。好，还有人想到了什么？你说。生：月光归来戴月光。师：好美的句子吖。你说。生：我想到了月亮很美丽。师：同学们的语言太丰富了，想出了这么多美丽的词语。刚刚有同学说到了中秋，那你们知道今年的中秋很特别，有谁知道是哪一天呢？我想请你来说。（出示PPT-2）生：10月1日。师：10月1日除了是我们的中秋节，它还是什么节日呢？全班一起告诉我。生（全班齐说）：国庆

11、节。师：国庆节和中秋节，两个非常美好的节日遇到了一起。2.中秋赏月师：关于中秋，老师带给你们一个传说故事，你们想不想看？（出示PPT-3）生：想。师：想看，那要接受到老师的问题，看看你们有没有接收到。请你们看这个小视频，说一说，你们发现为什么我们要在中秋节这一天去赏月、拜月。带着这个小问题来看。（观看视频-嫦娥奔月，教室巡视课堂，监督学生课堂常规）师：我们为什么要在中秋节赏月、拜月呢？（出示PPT-4）生：因为为了纪念后裔善良的妻子，嫦娥。师：是的，我们的后裔用这种方式把自己的思念通过这种方式告诉嫦娥。还有不同的想法吗？你来说。师：因为中秋节这天的月亮，非常的明亮，这一年当中最大最圆的月亮，所

12、以我们要在这一天去赏月，那我们为什么要去祭拜月亮呢？因为我们想把思念寄托给月亮，让它告诉嫦娥。还有别的想法吗？生：因为嫦娥在月亮里面，所以要赏月和拜月。师：很好，那我们还有一部分人赏月、拜月是要祈求什么呢？你来说。生：他们是要祈求平安如意。师：也祈求我们的家人要平安、幸福。所以我们的中秋节是一个团圆的节日。（老师板书团圆)后裔想要跟自己的嫦娥团圆，但是没有办法团圆，他只能通过这种方式，寄托自己的思念。同样，还是一个祈求平安、美好祝福的节日。（老师板书平安、美好祝福)。师：中秋节这一天，是我们的月亮最大最圆的这一天，当你在黑暗的夜空下，看到这么大这么亮这么圆的一个月亮，就会感觉世间的一切都披上了

13、银灿灿的光芒，这么幸福的时刻，怎么能不和家人一起度过呢？3.团圆中秋（出示PPT-5)师：现在老师想问问你们，中秋节这一天，你们是怎么度过的。生：中秋节我会回老家。师：和谁回老家呢？生：和爸爸妈妈。师：和家人一起回老家。还有人想分享你是怎么过中秋节的呢？生：吃月饼。师：吃月饼，好，请坐，月饼好好吃。生：和爸爸回老家，分月饼吃。师：把自己的月饼分给大家，和家人一起吃月饼。非常温暖。你说。生：我和我的姐姐、哥哥，我们一起吃晚饭，在我家一起吃完月饼，再玩一会儿，就回家了。师：请坐，我听到了这么多的人都告诉老师，你们在中秋节这一天是和谁一起度过的吖？生（全班齐说）：家人。师：你们都想和家人一起度过，老

14、师也一样，在中秋节这一天和家人一起度过。4.中秋习俗（1)忆中秋师：中秋节这天，除了吃月饼，老师今天也带来了一些非常有趣的民俗活动，请你们跟老师一起读一读。(出示PPT-6)生：逛灯会。（学生自读-老师领读-学生跟读）民俗词语：放孔明灯、舞火龙、放河灯、赏月、吃月饼。师：吃月饼，这个是你们的最爱，我看到有的小朋友都流口水了。现在，老师想请你们看一看，这些习俗里面有没有你们知道的有些人都参加过是不是。现在我们先不说，一起来看一组照片，看到照片知道的同学，请你们保密，我们脑子里想一想，这副图片它是什么习俗。等下我们一起做游戏。我们一起静静的看。（学生看照片播放习俗照片、老师贴习俗图片）（2）小游戏

15、-找习俗（出示PPT-7-8)师：这么多有趣的习俗，你们脑海里有没有想到，这个习俗到底是什么名字吖？那我们的游戏就要开始了。（老师介绍游戏规则）师：我出示一个习俗的名字，请你从这6副图中，找到这个习俗，把它贴到月亮里。（老师按顺序出示逛灯会、放孔明灯、舞火龙、放河灯、赏月、吃月饼习俗名称，学生在黑板上找到图片，贴到月亮里，全班齐读改习俗名称，依次完成游戏，教师引导学生完成游戏）师：其他人静静的看着，心里想一想，和你的想法一样吗。师：放孔明灯一定要在安全的地方，空旷的地方。（3)设计习俗（出示PPT-9)师：这就是我们中秋节的习俗。我们看了这么多有趣的习俗，今年的中秋节，马上就要到了，现在请你们

16、去想一想，如果给你个机会，让你去设计一个中秋习俗，你想要跟谁，做什么？生：我想画一个好玩儿的设计图，有很多个东西，像一个转盘，可以转转转，还可以从里面钻过去，钻过去就可以奖励一个月饼，然后把月饼吃了。师：你发明了一个闯关，游戏和家人一起玩看看谁厉害，谁就可以先去吃月饼。很有想法。我再来请你来说。生：和家人一起去逛灯会。制作一个灯会。师：你们是举办的人。吸引更多的人来参加你们的灯会。请你来说。生：我要和爸爸妈妈爷爷奶奶一起办一个做美食大赛。师：我听到了，你们有这么多有趣的活动。但是所有的人都有一个共同点。就是生（全班齐说）：和家人一起。师：和家人一起就是团圆。（教师板书团团圆圆）师：是的，比团圆

17、更加团圆的感觉就是团团圆圆。团团圆圆，我们到了中秋节。5.中秋诗会（1）吟诵静夜思师：那么在这个美好的节日里。人们对团圆都有着非常美好的期盼。（出示PPT-10、11）师：在小朋友们和家人一起团聚的日子里。有一个在外漂泊的人。他独自一人望着外面的月亮。吟诵到（配乐起）（全班齐诵静夜思）。师：你们也和诗人一样情不自禁地吟诵起了这首诗。请你们再来轻声的吟诵一遍。静夜思起。（全班再诵静夜思）。（全班齐诵静夜思）。（2)诗句分享师：我看到了很多同学，都闭上了眼睛听着音乐朗诵这首充满对家人思念的诗。除了这首诗老师还想跟你们分享两句诗。请你们跟老师一起读。（出示PPT-12）生：海上生明月，天涯共此时。生

18、：春风又绿江南岸，明月何时照我还。师：同学们你们还有其他关于月亮的，中秋的诗歌，可以跟我们分享吗？你知道你来说。生：明月几时有，把酒问青天？师：你背得太棒了，特别抒发了把酒问青天的感情。谢谢你的分享。还有人想分享吗？生：小时不识月，呼作白玉盘。师：背的太好了，谢谢你。还有人要分享吗？请你举手告诉老师。生：中秋夜-圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风?师：大家把掌声送给他。这位小朋友会背这么多的诗。并且朗诵的时候非常的有情感。（3)读写儿歌师：除了诗和以外，我们还有一首有趣的儿歌。想要分享给你们。跟老师一起读。（出示PPT-13）生：月儿圆圆挂天边，饼儿圆圆甜又甜，脸儿圆圆笑翻了天，桌儿圆圆庆团圆。师：我看到你们每一个人读这首儿歌的时候脸上都不自觉的笑了起来。就像一个微笑的月亮。现在请你们自己来读一读。生：月儿圆圆挂天边，饼儿圆圆甜又甜，脸儿圆圆笑翻了天