小学道德与法治人教三年级上册（统编2023年更新）第三单元安全护我成长-8安全记心上_第1页
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文档简介

1、8安全记心上教学目标：1、在具体学习情境中领悟到自觉遵守交通法规的重要性。2、掌握一些基本的安全知识和技能。教学重难点：在具体情境活动中意识到自我保护的重要。教学准备：1、情境表演中需要用到的红绿灯指示牌。2、调查记录表3、课件教学过程：一、回望日常出行1、小调查（1）放学你是怎样回家的？（2）从你家到学校要路过几个路口？2、出示六幅放学路上的图片。（1）对于学校的这个路口，放学时是怎样的？你有什么发现？（2）指名学生回答。（3）在过这个路口时，你有什么小窍门与同学们分享的呢？二、互动交流1、教师启发：我们每天上学、放学都要走一段或长或短的路。在这两年多的时间里，你有没有看到过危险情况的发生？

2、而造成危险的原因又是什么呢？2、学生畅谈路上见闻，教师观察其他学生反应。3、对于学生讲述中涉及到的危险情况，教师可以进行追问，目的是引导全体学生意识到危险发生的原因。三、图片中的安全观察1、同学们知道有哪些交通法规呢？学生自由读一读老师发的有关交通法规的资料。2、游戏：我是小法官3、小组讨论：请说说图中人物遵守了什么交通规则？违反了什么交通规则？4、小组派代表进行汇报。5、知识窗由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通意识。6、同桌讨论：图中这些行为可能会产生什么后果？又该如何避免呢？四、表演与辨析1、表演。请两位同学表演母子二人

3、过马路，请一位同学拿着红绿灯指示牌显示红灯亮了。教师在“母子”二人要不要红灯亮时穿过马路的对话中寻找话题。2、思辨。教师把刚才表演过程中寻找到的话题拿出来全班讨论、辨析。教师心中把握这样两点：一是“规则”是为了维护大多数人的利益而设定的，如果遵守就比较安全，如果不遵守那么遇到危险的可能性就会很大；二是学生怎么看待过马路这件事是需要通过课上的思想碰撞以及课下的亲自体验综合得出的一个结论，课堂上的思辨给学生留出一定的空间。五、对酒驾说“不”！1、阅读并讨论、回答课本55页的内容、问题。你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝这位爸爸呢？2、熟读课本55页下面“知识窗”中的文字。了解酒精对人体的危害。3、闯关游戏。（1）第一关 判断对错（2）知识竞赛大比拼六、课堂小结交通事故大多是违规造成的，为了保证人身安全，自觉遵守交通法规。过马路时要一停二看三通

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