笔算除法数学教案：除数是一位数的除法

1、笔算除法 数学教案：除数是一位数的除法摘要：60 + 30600+ 300【教学反思，6000 +90+ 3 师上节课我们学习了除数是位数口算除左们继续学习口算除法，例5+6【教学反思单元 除数是位数除法 课口算除法()【教学容】教材页例及“做做”练习三、题【教学目标】会口算整十、整、整千数除以位数除法利用已有验想出多种计算方法并能熟练地进行计算教教学重难】重探究并掌握用位数除口算方法难弄清用位数除算理【教学程】、复习铺垫出示6+3+66+336+9 3+87+96+89组相算算然指名口算出示结使学生重温表除法计算程3当学生口算80+教师适引出这道算式和前面算式有什么区别？二、探究新知 教学例

2、课件出示教材页例情境图师从这幅图你获得了哪些信息？出示例问题3学生己列出算式教师揭示课题二年级我们已学了简单口算除法今天我们继续学习口算除法板课题口算除法()提问60+3等多少呢？学生独立思考再组进行交流教师巡视指导对别学习存困难学生可以提示用棒摆摆5各组派代表班级反馈组想到计算方法预设学生出现以下三种算法()0X 36060+ 30()6+ 360+ 30(3)通摆棒看出把60根棒平分成3份每份是0根6 结合摆棒程引导学生进步理位数除整十数算理（）60里面有几十？ （ 6十） （）60+可以看成彳f么？ （ 6十除以3）（3） 6十除以3等多少？（十就是0 ） 教师结合提问和学生回答板（）反

3、馈练习教师出示60 + 90 +让学生说说己是怎样想7想想600 + 3（）鼓励学生先独立思考然组交流（）反馈多让学生说说算理三、巩固练习 完成教材页“做做”先让学生教材上独立完成指名汇报让学生说说己是怎样想然引导学生比较每组上下题异看能够发现什么规律四、课堂结师学们通今天学习你们有什么收获？【板设计】口算除法（）6+360 + 30600+ 300单续噜W展粒数除法 课口算除法（）【教学容】 教材页例、例 3 及“做做”练习三 3 、7 、 8 题【教学目标】 让学生交流讨论活动理和掌握除数是位数口算除法方法并能运用方法熟练地进行口算培养学生发散思维和合作识【教学重难】 重熟练掌握用位数除口

4、算方法难提高位数除法口算能力【教学程】 、复习引入 口算80 +0+6000+90+ 3师上节课我们学习了除数是位数口算除法这节课我们继续学习口算除法板课题口算除法（） 二、探究新知 教学例（）课件出示例0学生独立列式提示 0 + 3等多少呢？ 学生先独立思考组交流 教师巡视指导也可以让学生先用棒摆摆（ 3 ）反馈学生计算方法学生可能出现以下三种算法0X30,0 +30+ 3,0 + 30通摆棒看出把0 根棒平分成3 份每份是 0 根教师结合摆棒程引导学生理算理教学例 3（）课件出示例 3（）鼓励学生先独立思考然组交流也可以让学生用棒摆摆学生可能出现以下几种算法60 + 30,6 + 3,0+

5、通摆棒可以看出先把66 根棒分成 6 捆（每捆 0 根）和 6 根 6 捆棒平分成3 份每份捆（ 0根）；再把6 根棒平分成3 份每份根捆和根合起就是根三、巩固练习 完成教材页“做做”四、课堂结师学们通这节课学习你有什么收获？ 【板设计】 口算除法（） 例方法【教学反思】0X 30方法二+30+ 300 单元除数是位数30除法 3 课 两位数除以位数（商是两位数） 【教学容】 教材 5 、 6 页例、例及“做做”练习 四题【教学目标】 学会用两位数除以位数商是两位数笔算方法掌握写格式理用两位数除以位数商是两位数算理并能正确地进行笔算【教学重难】 重理算理、掌握算法掌握笔算除法步骤和商写位置 难

6、理每出位商如有余数应该与下位上数合起继续除道理【教学程】 、 创设情境引入新课从画面你知道了哪些信息?你能提出哪些问题? 组织学生观察画面使学生明确三年级两班共要种树棵四年级两班共要种树5 棵二、探究新知 教学例（）要三年级平每班种多少棵树应怎样答？根据学生回答板+）（+还能棵算吗？先引导学生汇报口算程师除法不仅可以口算还可以像加、减法及乘法用竖式计算这就是我们今天要学习容（板课题两位数除以位数） （）组织学生以组单位动手分分取捆棒 （0 根）和根棒共根让学生组议议要平分成份怎样分？ （ 3 ）课件演示分棒程先把捆棒平分成份每份捆也就是先用十除以得到十；再把根棒平分成份每份根也就是把除以得到合

7、起是根（）根据刚才分棒程你能笔算出一结吗？组织学生草稿纸上试算教师巡视指名算得学生黑板上试算并讲算理三、巩固练习 指名黑板上板演其余学生草稿纸上练习然集体订正进步明确算理规写格式教材 6 页例下面“做做”四、课堂结教师通这节课学习你获得了哪些知识 ？ 让学生谈谈己收获【板设计】两位数除以位数例+ 5邛61教学阪思赊数是位数除法 课 三位数除以位数（商是三位数） 【教学容】 教材 7 页例 3 及“做做”练习四 5题【教学目标】 掌握三位数除以位数计算方法掌握三位数除以位数笔算方法和竖式写格式结合数学使学生理有余数除法余数要比除数培养学生分析问题能力【教学重难】 重掌握三位数除以位数计算方法理余

8、数要比除数 难提高学生计算熟练程【教学程】 、复习导入 笔算下面各题6+7+6 96+8师上节课我们研究了笔算两位数除法这节课我们将继续研究三位数除以位数笔算除法（板课题三位数除以位数） 二、探究新知 教学例 3（课件出示教材7 页例 3 主题图） （）师观察情境图你知道哪些信息？ 可以提出什么问题？怎样列式？ 教师根据学生回答板问题及算式每相册插多少张照片？56 +（）探究算法学生试算组织学生组讨论交流全班汇报教师根据学生汇报板强调用除被除数首位够商直接商接着继续除（ 3 ）巩固练习完成教材7 页“做做”教学例学生试算发现被除数位上除以6商不够怎么办呢？组织学生组讨论、交流强调位上不够商就把位和十位合起看成几十再十位上写商学生继续试商教师巡视指名板演算出