学校2020学年第二学期工作计划-0

1、学校2020学年第二学期工作参考计划_0指导思想全面贯彻落实党的十八大精神，以国家教育改革和开展中长期规划思想为指导，以竞业园学校“单元整体咨询题学导”课堂方式构建为核心，优化教育教学治理机制，持续提升老师专业水平，努力完善学校课程构造，开展学生综合素养，进一步推进学校品牌效应。主要工作任务一、施行科学治理，健全机制体系，创生和谐校园二、深化课堂建立，提升课堂标准，创立品牌课堂。三、完善课程机制，构建课程体系，构成课程文化。四、挖掘传统文化，培育德育特色，实现个性成长。五、改善办学条件，丰富学校生活，共享教育人生。详细工作措施本学期自XX年2月25日起至XX年7月3日止，共计20周。一、崇尚实

2、干精神，弘扬先进理念，构成统一校园精神本学期是深化贯彻学习党的十八大精神，努力实现“中国梦想”建立的开头年，更是我们竞业园学校实现“课程目的提升教育方式转型课堂教学高效文化特色凸显”的关键时期。在过去的工作中，通过全体教职工的共同努力，学校各项事业全面开展，高效课堂建立风生水起，学校课程建立初见端倪，学校教育教学成绩成效明显，老师职业生活充实生动，已经迈入全国品牌学校行列。新的学期，面临新的起点，全体教职工要更加忠诚于团队，更加务实于真理，更加标准于标准，更加研究于方式，更加协作于同伴，更加创新于岗位。认真制定和实践个人开展规划，将个体学习工作和生活交融于集体开展，将岗位职责和方面工作交融于学

3、校整体，真正实现与学校开展同呼吸、共命运、同心同德将竞业园学校建成全体教职工的精神家园。二、完善制度体系建立，标准教育教学行为，施行科学有效治理以优秀传统文化精华为引领，以党风廉政建立和师德教风建立为工作核心，以完善各项工作机制为重点，突出抓好各级部教育教学常规评价体系，各中心教育教学质量考核体系，各学段重点工作绩效考核体系，学生多元评价体系，老师特色建立评价体系。（一）在全体干部老师职工队伍中，开展学习传统文化经典，传播传统文化精神，践行传统文化要求活动，以“修身明事”为立教根本，以“长善救失”为执教主旨，以“诲人不倦”为从教追求。（二）积极组织党的十八大精神学习活动，深化开展星级党员创立、

4、“三会一课”、“每月点评”活动，努力做好党员队伍的组织建立，建立党风廉政建立责任制，充分发挥党组织的政治领导和战斗堡垒作用。努力强化干部队伍的思想理念、领导才能、效劳认识、治理创新、课堂构建五项素养建立，成为教育、教学工作的引领者和示范者，成为各项绩核、评估的领先者。进一步完善“竞报”内容呈现和反应治理机制，努力实现学校教育教学日常治理的即时化、扁平化、公开化，构成“咨询题发觉及时、责任明确到人、整改跟踪反应、细节典型引领”的工作气氛。接着完善师德建立“三评一述”制度，强化以“教育平安”为核心的老师师德教风建立，建立和谐民主暖和的师生关系。（三）努力提高老师队伍的专业知识水平、课堂教学施行、课

5、程资源开发、职业情意质量思想素养，进一步加强和提升老师专业成长的标准要求，制定新的老师评价体系。鼓舞支持广大老师积极参加各种方式的专业开展学习、进修。组织优秀老师和骨干老师到全国各地各校参观学习。有打算有主题的邀请全国知名学者和名师来校交流商讨。充分发挥中国老师教育视频网的作用，建立老师登录学习和上传材料治理评价制度。扎实开展“名师建立工程”。努力提高老师队伍的文化认同和共同价值统一水平，激发广大老师的校园精神动力和内在成长需求，努力建立一支精神风貌高尚、认识理念统一、专业才能突出、师德教风高尚的老师队伍。（四）学校各项治理制度努力表达以老师为本的人文关心，使各项工作更具人性化和科学化特点，通

6、过有效的文化治理，促进老师专业开展和精神文化提升。充分发挥学校“三会”“五制”的民主决策职能，严重咨询题决策必须通过教代会、学代会、家代会讨论，逐步完善校务公开制度、民主监视制度、听证会制度、干部考核制度和学生自主治理制度。完善每周对各级部和中心的绩效评价体系，实现各治理环节的过程优化，并与治理岗位绩效相结合。（五）强化学校宣传和公关工作，用现代企业认识确定学校的形象谋划和推介工作，接着实行各工作中心宣传责任制和媒体报道奖励制。充分利用省、市教育媒体的平台作用，积极塑造学校形象。（六）严格执行上级有关学校共建工作要求，组建新的老师支教交流队伍，为支教老师制造最好的工作环境，全面落实支教老师待遇

7、。（七）积极履行“第一书记”职责，全面启动帮扶工程建立，积极协调曲堤镇党委、政府和三教村两委，积极征求群众意见，尽早完成主要街道排水泄洪工程，酝酿施行“五有大院”建立工程。积极引进农业开发工程，为群众致富开拓新的路子。三、完善课程机制，构建课程体系，创立特色学校。严格执行国家和地点课程标准，严格执行山东省中小学治理标准开齐、开全三级课程,提升办学档次。（一）加强校本课程建立，完善特色课程治理在上学期的根底上，进一步完善语泉写作研究会、书法艺术、科技制造、京剧欣赏、器乐队、合唱队、田径、排球、篮球、武术散打、乒乓球、绘画、国画、漫画、素描、手工、剪纸、装饰、动漫设计、心灵驿站、阳光心灵信箱、学习

8、生活指导、泉韵之声广播站、模仿法庭等课程。依照竞业园特色课程三年规划要求，开发新的特色课程，引进智力资源，重点开发鼓子秧歌等地点文化工程，构成新的课程增长点。制定详实的课程教室建立规划，提升课程建立硬件水平，构成课程文化气氛。完善“图书走廊”使用和治理机制，提升师生读书档次。进一步开发完善“读写一体”等学校课程的课堂环节要求和治理机制，努力探究国家课程校本化新路子。在各级部、班级积极开展级本课程、班本课程建立，通过典型引领等方式逐步建立完好的推行机制。本学期特色课程工作重点：1.完善特色课程治理体系依照校本课程的总体目的确立课程构造，制定竞业园学校校本课程开发指南，提出学校课程设置方向，组织老

9、师培训，实现专职特色课程老师和兼职特色课程老师相结合，实现个人申报特色课程与学校倡导的特色课程相结合，指导老师完成特色课程申报任务。成立学校课程审议委员会，依照校本课程的总体目的与老师的课程开发才能，对老师申报的课程进展审议。审议通过后，编辑竞业园学校特色课程选修目录与课程介绍，并构成系列校本教材。学生依照本人的志愿选择课程，人数到达适宜的数量开课。进一步标准进入学校课堂的课程目的要求，提升现有课程的课堂水平。建立完备的课堂评价体系，建立“读写一体、京剧欣赏、书法艺术”等课程标准，主要内容为课堂策略要求、老师行为要求、学习方法要求、学业考级评价等，实现与国家、地点课程统一标准要求，并努力浸透“

10、单元整体咨询题学导方式”思想，构成方式思想，并相机调整此类课程打算，扩大高端特色课程进入课堂。利用课余时间组织的特色课程，实现分类整合。课程分为文化类、科技类、体育类、艺术类、信息类、实践类等，并按照课程分类提出完备的课堂评价体系，建立严格的绩效奖惩制度。主要内容为生源保障机制、课程打算编排、课堂策略要求、老师行为要求、学习方法要求、学业考级评价、承担学校活动、展示学校办学成果、学生可持续开展要求、拓展国家课程任务等。2.进一步拓展学校课程的科目课程，实现课程设置和开发的高端化、序列化、现代化。文化类：话剧、电影欣赏、名著沙龙、校园电视台、百家讲坛、黑陶艺术。科技类：航空航海模型、机器人模仿、

11、天文观测、地质调查。体育类：跆拳道、体育舞蹈、国际象棋、围棋。艺术类：民族音乐、管弦音乐、合唱艺术、现代舞蹈、钢琴、小提琴；油画、版画、剪纸、雕塑。信息类：动漫设计、程序开发、电脑画报、主题模仿。实践类：环境设计、工业旅游、主题励志、律师团队、绿色农业、建筑模具、模仿驾驶。拓展类：绿色阅读、学生社团、数模制造、研究性实验、张稷假设研究、济阳风土、地理模型。综合类：军迷俱乐部、跳蚤市场。3.建立课程开展保障机制.充分发挥我校优秀老师的个性专长和本地资源，开发学科特色课程。建立开放的及时的优秀人才引进机制，聘请高端化、专业化的专家型、个性化老师。充分利用社会力量和网络力量，实现“打包式”引进整体课

12、程方案和运作团体。建立学生学校课程治理组织，实现学生自主治理特色课程，构成治理网络，综合评价课程绩效，建立完备的、相对独立的学校特色课程岗位绩效工资制度。建立校本课程开设保障机制，将实验楼进展整体规划，建成为具备综合功能的学校课程教学楼。实现各功能教室建立的标准化、信息化、时髦化、个性化，并建立完备的治理责任制。建立学校特色课程经费预算制度，并纳入学校整体经费打算，充分保障特色课程顺利开设和有效运转。4.探究国家地点课程校本化实验，依照“单元整体咨询题学导方式”思想，开展各种评价单设计、自主学习、小组合作、展讲交流、技能提升、课堂检测、学科长培训等专题研究，逐步实现课程化。按照学科和中考指导方

13、向拆分教学主题并构成特色研究专题进展专项研究。5.加强地点课程、综合实践活动课开展的统筹评价工作。依照国家课程要求各年级安排课时，并对地点课程、综合实践活动课进展过程性治理，老师个人学期初制定教学打算，每周上传电子教案，学期末进展总结。结合学校课型建立和老师专业成长情况，突出抓好综合实践课开发建立。.竞业园学校地校课程、综合实践活动课课时打算年级地校课程综合实践活动课地点课程学校课程初一共7节4节传统文化1节环境教育1节（期中后）京剧艺术0.5节书法艺术0.5节读写一体课2节3节信息技术（微机）课1节数学综合实践活动课1节外语综合实践活动课1节初二共6节3节传统文化1节（期中前）环境教育1节（

14、期中后）读写一体课2节3节信息技术（微机）课1节数学综合实践活动课1节外语综合实践活动课1节初三共5节2节人生规划1节读写一体课1节3节信息技术（微机）课1节数学综合实践活动课1节外语综合实践活动课1节6.构建课程体系，构成课程文化。筹备申报山东省教学示范校和国家语言文字示范校。积极预备山东省课堂文化结题及推行会工作。结集出版新的校长教学论文专辑老师论文专辑和老师教学单子合集足迹三本学校专著。细化实验室治理章程，构成良好的实验用品治理机制，建立完善的实验课常规，与研究性学习相结合，开足课时，开齐内容，提高标准要求，课程中心负责每周监视、统计。充分发挥学校“思想者广场”功能，修建学校文化橱窗，浓

15、重学校文化气氛，提升学校文化档次。提升学校网络系统功能，进一步完善电子备课系统，添置新软件，重点做好学校网站、信息传输、编辑资源等工作，做好日常效劳和治理工作，最大程度的实现校园网络畅通，最大程度的挖掘系统潜能，使之成为学校品牌特色。四、深化课堂方式实践，提升教学工具功能，实现课堂效益二次提升，创立品牌课堂。以“课堂达标”为研究领域，以“三级巡课”为治理手段，以“工具单完善设计标准使用”为重点领域，将“单元整体咨询题学导方式”研究与信息技术整合，建立完备的课堂环节标准和策略体系，重新修订新的课堂达标要求（），突出课标、教材内涵在备课、上课、评课等环节的表达。修订新的“一案三单”标准和相应的评价

16、体系。开展以“基于开放原则的自主探究课”为主题的三级论坛活动，开展以“教材挖掘”为方向的课程延伸活动和课例研究展示等竞赛活动，全面优化课堂行为。接着组织学校课堂达标督导活动，施行质量评价，评定等级，计入老师个人考核和集体考核。每二周组织一次达标汇总、通报，教学效劳中心负责建档。依照达标情况，每学期组织一次表彰奖励；课堂不达标者，不能参加上级各类业务活动及各项评优活动，不得评为考核一等。以年级学科为单位，组织好“咨询题引领，同课异构”式公开课活动。进一步标准学科晨会、班教学会议、课堂成果检测、集体备课、学科长会议等常规机制。提高备课质量，创新“说课标，说教材”活动的新方式，建立明晰的“课标纲要”

17、、“教材纲要”、“施行纲要”，使每位老师能深化、精确的理解和把握课标要求和教材内容，完好、系统地设计教学方法和教学要求。期中考试前后，学校组织以解读课程标准为主要内容的专业竞赛活动。强化“一案三单”制造与使用的质量标准要求，强化对课前预习、课型设置、单元分解、自习个辅、观课记录、课堂呈现、学习小组建立等常规环节的监视、考评，英语学科要突出老师的课堂语言英语化。接着完善每二周年级评价机制，教学效劳中心负责组织、评价，计入考核。本学期重点强化咨询题导读评价单、咨询题生成评价单为依照的课前预习行为和各类训练单的评价行为。完善学科长培训机制，培养学习骨干，构成一批课堂学习品牌学生，鼓舞学生在课堂生活中

18、开展自我，成长个性。本着“咨询题即课题，实践即研究，效果即成果”的原则，努力开展以“单元整体咨询题学导”方式研究为中心的课题活动。强化“老师博客”、“课堂反思”、“三级论坛”等老师专业开展常规的质量标准要求，接着完善每二周年级评价机制，课程中心进展质量评估和跟踪监视性，评定等级，计入考核。认真组织参加中央教科所“有效教学策略及研究”课题结题活动，积极参加全国有效教学课题研究活动，为广大老师提供更优越的专业开展平台。按照学生素养开展要求，组织学生学业成绩评价，将学生日常学习过程表现、小组整体开展情况、学生阶段性成绩和学生根本素养、特色开展综合评价，实现学生评价方式的根本性转变，促进学生全面开展，

19、个性开展。强化学生学习组织建立；建立和谐的学生学习小组；接着完善学生“学科长”、“学术助理”制度，使每一位学生的学习行为有机融化于小组整体；建立相应的课堂学习成果彰显机制。五、浸透中华经典文化精华，全面提升学生素养，培养学生个性开展，关注学生欢乐成长，努力完善班级治理评价体系，实现德育工作和学生开展工作的创新。（一）班主任培训1.创新班主任培训方式，实行集中培训和各种方式的网络论坛相结合。丰富培训内容，将组织三次班主任集中培训。学期初（第一次），依照不同级部学生开展的不同需要，对班主任工作进展分类培训和交流。初一年级班主任培训以适应养成教育和纪律约束教育为主题；初二年级班主任培训以法纪教育和青

20、春期教育为主题；初三年级班主任培训以理想教育、励志教育及心理健康教育为主题。期中考试后（第二次）组织优秀班主任做经历介绍，同时集中进展优秀班主任培训。充分发挥中国教育视频网的德育和班主任培训平台作用。期末考试前（第三次）组织青年班主任老师班会课竞赛。每个级部推选优秀班主任参加。学生开展中心对各年级学生治理中存在的较为普遍的咨询题进展总结，构成主题。参赛老师现场抽取标题，依照竞赛成绩学生开展中心对各级部进展统一评价。2进一步完善班主任班级治理台账，认真填写班级治理事宜，定期上交，学生开展中心对其进展定期检查，作出评价，纳入对班主任老师考核。3.建立班主任成长档案，关注班主任的成长。学生开展中心统

21、一建立班主任成长档案袋，统一治理，与班主任的评价相结合。（二）班级治理与评价改革班级治理体制，创新学生责任体系，强化自主治理机制，完善和细化班级量化考核，注重学生主动作用发挥，实现以评价为主到开展为主的功能转变，实现公平与效益的有机结合。认真组织对各年级学生会、值周班、文明岗的治理与评价。（三）学生治理与评价1.进一步落实优秀学习小组、优秀小组长和优秀学科长评选方案。强化学习小组建立，培养学生的团队认识，实现学生自主、合作、探究性学习，推进“单元整体咨询题学导方式”建立，发挥好小组长、学科长和学术助理在课堂方式构建中的作用，培养学生良好的学习适应和行为适应。开展校园之星评选活动，突出学生个性发

22、挥，相信此项改革可以更加全面地关注学生的开展，调动学生各方面的积极性，实现更好地自我开展。2.突出青年志愿者、心理健康、感恩父母、校园之星评选等活动效能。3.充分汲取中华传统文化中的优质教育资源，充分开展经典诵读、情境体验等各品种型的活动，实现文化浸润和思想传承，树立正确的价值观念和道德标准。创新活动载体，真正实现“晨醒暮思”的动人动心动神作用。积极开展不断呈现“弟子规”教育活动的新方式，尽快建立“弟子规”课程体系。（四）完全将课外活动时间还给学生，组织开展丰富多彩的教育活动充分开发课外活动时间，构成级本课程、班本课程体系。加强学生德育教育，不断改良德育工作方法，寓教于乐，寓教于动，制造性地开

23、展思想道德、传统美德、法制教育、心理健康、人文科学、文明礼仪、行为适应、感恩、国防、科普、廉政文化等主题教育活动。抓好咨询题学生的转化教育，禁止体罚或变相体罚学生。（五）充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用，积极发动全社会的力量参与和支持教育工作，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，全面推进素养教育在当今教育情势下，校外教育已不仅仅是学校教育的辅助手段，而应该是完好、和谐教育的重要内容和目的要求。充分发挥各级家长委员会、学校家长代表大会和常务委员会的职能作用，以“如何实现与小孩的有效沟通”“如何实现对学生的有效治理”为主题，对学生家长进展培训。丰富家长学校培训内容，创新家长

24、学校的活动方式，建立家长学校和校外教育工作的常规评价和考核奖惩机制。开放学校课堂，让家长走进课堂、走进课程，理解我校“单元整体咨询题学导方式”和课程建立情况，感受我校素养教育带给学生的成长与欢乐。构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，加强家庭与学校之间的沟通与交流，构成教育合力。建立和谐的家长来访制度，促进学校工作健康有序地开展。（六）以人为本，平安先行更新学校平安理念，全面施行“教育平安”要求。最重要的平安是校园主体之间的和谐关系和个体内部的和谐开展。全面落实平安工作程序化、制度化的要求，努力实现“精细治理精品教育精致校园”的总体目的，认真落实平安工作流程化治理。各科室、各年级认真填写学生开

25、展中心统一制定的平安治理流程化治理表，到达发觉隐患、及时处理、保障平安的目的。各中心将平安治理目的详细化，责任明确化，程序标准化，结果惩戒化，确保做到人人都治理，处处有治理，事事见治理。认真制定各种平安制度、平安预案，层层签订平安责任书。做好交通、消防、用水、用电、饮食及大型活动等平安工作。重点抓好学生平安乘车，不做无牌无证的车辆工作。加强学校门卫平安工作，进一步贯彻落实门卫治理制度，加强对学校门卫老师的培训和治理，提高门卫老师的素养。培训门卫老师与外来人员的沟通交流才能树立我校形象。完善保卫平安工作治理机制，努力建立平安校园。开学初组织学生进展防火、防震、防踩踏等逃生演练活动。努力开展群体性

26、体育文艺活动，与学校特色课程开发相结合，建立各种学生社团和俱乐部活动制度，保障各种社团、俱乐部的正常运转。要求各年级、各级部制定本人具有特色的大课间和课外活动内容。学校在申报上级教育行政部门批准的前提下，组织大型学生校外综合实践活动。努力抓好XX年全县田径运动会参赛工作，学生开展中心负责牵头做好带队教练、运发动的效劳、协调和指导工作，争取全县最优良的成绩。同时积极参加上级的各种音、体、美竞技活动，争取最优良的成绩。（七）环境卫生和绿化加强对校园环境的检查和评价，不断美化、绿化校园，提升校园环境的品味，保持并开展我校省级绿色学校水平。创立我校有利于学生身心开展的精神文化。六、毕业年级工作毕业年级工作是学校各项工作的重中之重，毕业年级的教学治理、学生开展、老师状态，特别是学生学业成绩更是学校总体成绩的主要标志。本学期初三年级要