小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第3课音乐会-青蛙音乐会教案

1、音乐教案 教者：刘慧娟 教学内容：人民音乐出版第三册第3课 聆听青蛙音乐会教材分析：青蛙音乐会是一首具有趣味性的通俗音乐，是管弦乐合奏，3/4拍音乐。蛙鸣器伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了；前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。教学理念及思路：运用音乐课程标准中的新理念，以审美为核心，充分调动学生多种感官（听觉、视觉、触觉、动觉）参与，引导学生欣赏美、感悟美、表现美，培养的倾听习惯及鉴赏音乐的能力。也通过音乐欣赏多元整合，让学生在感受音乐中了解青蛙，在了解青蛙的基础上更能理解欣赏音乐表现意图

2、。对于二年级的学生欣赏课的教学有一定难度，一是学生的倾听习惯、专注力，二是学生如何引导学生鉴赏理解音乐。用各种教学手段吸引学生的注意力完成欣赏教学，完成本节课的教学任务和实现教学目标。以激趣为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲。抓住学生的年龄特点好奇、好动、好玩的特点，来创设教学情境和设计教学活动，激发学生的兴趣。以思考讨论为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲。让学生做课堂的主人，在这节课中，我要以学生为主，发挥他们的能力，尊重学生的个性发展，在引导学生欣赏音乐时，我主要启发学生积极思考、讨论问题来吸引学生的注意力，鼓励学生对所听到的音乐表达独立的见解。以感受体验为主，吸引学生的注意力欣赏音乐。欣赏课是以

3、感受为主，要围绕着学生对音乐的感受和体会，让学生理解音乐、感受音乐，提高学生的审美能力。我主要以演、玩、动、说灯教学活动引导学生感受和体验音乐，让学生在轻松快乐的氛围中乐于参与学习活动。教学目标：1、聆听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，培养学生倾听音乐的习惯及能力。3、以欣赏活动为主，教师在中借助音乐作品进行聆听、引导、想象、模仿、分析、比较等激发学生音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。教学重难点： 1、培养学生的倾听习惯及能力，充分调动学生多种感官参与音乐体验活动。2、创设情境，让学生欣赏音乐并感受表现音乐中的青蛙形象。教学方法：语言性音乐教学法（讲授、谈论、讨论） 、实践性音乐教

4、学法（练习法、律动教学法）、体验性音乐教学法（欣赏、演示）、学科整合法教学用具：琴、多媒体、青蛙头饰、青蛙卡片教学课时：一课时教学过程：组织教学：谈话组织教学：听说同学们都特别的活泼聪明，所以我很期待的来了，很乐意来给你们上课。希望今天我能陪同学们度过愉快的40分钟，同学能收获快乐，也希望同学们出色的表现能给老师留下深刻的印象。课前律动：音乐我们都是小青蛙，邀请孩子们在有趣的音乐声中跟老师动起来。（老师带着学生律动表演，活跃课堂气氛，让学生在快乐的氛围中走进今天的音乐课学习。）课导入：讨论导入：孩子们，根据你们平时的生活积累，你们知道什么是音乐会吗？音乐会是怎样的呀？观看多媒体图片展示。师：看

5、，这就是音乐会。（让学生直观感受音乐会的场景。）（小结：音乐会是指在观众前的现场音乐表演。强调：观众观看、音乐表演者）欣赏音乐：（一）完整初听音乐师：同学们现在基本知道了什么是音乐会，那请你帮我听听，这是谁在开音乐会？谁是音乐会的主角？你怎么判断出来的？（生：青蛙在开音乐会，主角是青蛙，从音乐中有许多青蛙的叫声判断出来的。）（二）欣赏音乐A段（激发兴趣、认识蛙鸣器、倾听习惯的训练） 师：同学们都对青蛙齐鸣的奇妙叫声很感兴趣吧？！我们来学学青蛙的叫声。学生自由模仿。指导：青蛙叫时嘴巴张得特别？（生：大。）像我们人什么样的表情？（生：笑。）播放音乐片段A，发“gua”音，提笑肌学青蛙叫唱。（练练开

6、口音的发音，激发兴趣。） 师：那你们知道音乐中的青蛙叫声是用什么乐器演奏的吗？（出示蛙鸣器，介绍蛙鸣器，让学生看看、摸摸、试试。） 播放音乐片段A。师：青蛙叫声这么熟悉，我们来数数青蛙叫了多少声？看谁的耳朵最灵！（提示方法：掰手指计数、笔点计数、心里默数计数）板书出示A段音乐图卡。师：在这连续的青蛙叫声中，青蛙的叫声在力度上有变化吗？播放音乐片段A。（引导学生仔细听，感受渐强的音乐感觉。） 完整听音乐。师：像这样描绘青蛙叫声的音乐片段在整个音乐中出现了几次？（用手指比数法告诉老师。）（三）欣赏音乐B段 师：在青蛙的叫声中拉开了这场音乐会，紧接着青蛙的叫声后出现了这样一段音乐，这段音乐速度怎么样

7、？（生：慢。）点出这是B段音乐。师：B段音乐描绘了什么场景？音乐中你还听出了什么声音？播放音乐B段。引导学生说与老师介绍相结合（师：青蛙在哪里开音乐会？哪个季节？什么时间开的音乐会呢?），让学生感知青蛙的特点，帮助学生理解音乐。（引导学生感受夏季池塘边的青蛙在暮色中合唱表演，有着流水声，有着夜晚寂静的感觉。星星月亮都沉醉在青蛙的音乐会中。）（四）欣赏音乐C段师：这是这场音乐会当中，老师最喜欢的音乐片段，我觉得它诙谐有趣的展现了青蛙活泼神奇的样子，我们来欣赏欣赏。播放音乐C段，板书到黑板。师:你觉得这段音乐表现的是音乐会上，青蛙在干什么？（学生能说就让孩子们自己发挥，不能就老师用律动表演引导帮学生感受音乐。）出示旋律：3 #2 31 0 53 #2 31 0 14 0 77 6 71- - 1 0 0师用“呱”范唱 教唱旋律 学生用“呱”唱 练习指导（五）完整聆听，找出音乐顺序。师：我们欣赏了A、B、C三段音乐，你们能区分这三段音乐吗？如果老师请同学们按顺序将这三段音乐排列出来