小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第5课童趣-跳圆舞曲的小猫教学设计_第1页
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文档简介

1、跳圆舞曲的小猫教学设计叙师附小熊静【教学目标】 1. 聆听乐曲跳圆舞曲的小猫，展开丰富的联想，想象小猫跳圆舞曲时活泼俏皮的形象。 2. 借助图形谱了解乐曲旋律特点，听辨乐曲不同主题乐段，并能通过哼唱记忆A段主题旋律；通过教师示范，结合图形谱随着乐曲进行简单的舞蹈律动，感知圆舞曲的节拍韵律，表现乐曲中跳圆舞曲的小猫可爱的音乐形象。 3. 结合对乐曲的音乐形象、情景的想象，与伙伴合作按音乐节拍韵律及速度完整进行律动表演。 【教学重难点】 1. 学习重点：听辨感知乐曲不同乐段，感受与想象其所描绘的音乐形象 2. 教学难点：跟随音乐圆舞曲节拍韵律及速度进行舞蹈律动 【课时关键问题】 你能在不同的乐段运

2、用不同的舞蹈律动跟随音乐的节拍韵律和伙伴一起跳小猫的圆舞曲吗？ 【学习评价】 【教学过程】 一、组织教学 1. 师生问好 二、设问导入 【环节关键设问】 猜一猜，乐曲中的主人公是谁？ 1. 聆听乐曲片段，回答问题 2. 摆个漂亮的小猫造型 三、欣赏乐曲 （一）完整欣赏 【环节关键设问】 音乐中的小猫随音乐跳了什么舞蹈动作？ 跳舞的时候心情怎样？ 1. 完整聆听歌曲 2. 师生讨论 3. 出示课题 （二）欣赏第一段 【环节关键设问】 你能在图形谱中找到小猫的叫声吗？你能和音乐中的小猫一起喵喵叫吗？ 图形谱中的图形都代表了什么舞蹈动作？ 1. 听音乐看老师画图形谱 2. 找找图形谱中的什么图形代表

3、了小猫的叫声 3. 学生听音乐画图形谱 4. 学小猫叫 5. 学生听音乐看图形谱做小猫的动作学小猫叫 6. 师生合作学唱主旋律 7. 师范律动，结合图形谱观察什么图形代表什么动作 8. 师生、生生合作完整表演第一段 （三）欣赏第二段 【环节关键设问】 小猫的舞步发生了什么变化？ 1. 边听边看老师画图形谱 2. 师生合作画画图形谱 3. 感受乐曲中的音乐要素 4. 师生合作舞动丝带 5. 生展示 6. 师生评价 7. 运用丝带表现乐曲第二段 （四）分段欣赏乐第三段 【环节关键设问】 乐曲第三段与哪一段很像？ 尾声处发生了什么？ 1. 聆听第三段 2. 师生讨论 3. 聆听乐曲尾声 4. 生讨论尾声部分发生了什么 5. 运用简单律动进行表现 四、

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