小学音乐人音三年级上册2023年新编第7课钟声-美丽的黄昏教学设计wyx

1、美丽的黄昏教学设计执教：王艺璇教材：人音版三年级上册第七单元课型：唱歌课课时：一课时一、学情分析：三年级的学生学唱歌曲的能力增强，对歌曲的情绪、速度也有了一定的认识，能较好的表现。这首歌曲是学生第一次感受二声部歌曲，为了给第二课时的二声部演唱打下良好基础，教学活动的设计尽量生动有趣，吸引学生的兴趣。二、教材分析：美丽的黄昏选自人音版三年级上册第七单元，这是一首小而优美的欧美歌曲。三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度。歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感覚。三、教学目标：1.用清晰的歌声表现歌曲的恬美意境以及三拍子的愉悦情绪。2.通过演唱美丽

2、的黄昏让学生感受、体验美妙的和声效果，同时激发学生热爱生活、热爱音乐、热爱大自然的情感。3.通过画旋律线等方式，加深学生对旋律的把握，为学习歌曲的二声部打好基础。4.从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创设场景，参与实践为歌曲伴奏。七、教学重难点：1.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。2.用清晰的演唱表现三拍子歌曲的韵律。四、教学准备：钢琴、课件、沙锤、鸟笛、三角铁、塑料瓶。五、教学过程：1、组织教学：（1）师生问好（2）发声练习2、创设情境，导入：（1）师：同学们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂。请同学们听一段音乐，通过聆听，猜猜图片中的太阳是刚刚升起还是快要落下了。（师弹奏一段旋律）生：（回答）

3、师：太阳快要下山的这段时间我们常用什么词语来形容呢？生：（回答）（2）出示视频美丽的黄昏师：太阳下山了，我们迎来了美丽的黄昏，让我们一起随着优美的旋律来欣赏美丽的黄昏吧！师：你在视频中看到了什么？生：（回答）师：今天我们就一起来学习这首优美的歌曲美丽的黄昏3、学唱歌曲（1）聆听歌曲，感受：情绪、旋律、节奏、节拍（创造小太阳下山的情境）生：（各抒己见）（2）聆听歌曲师：请同学们在聆听时和老师一起律动，感受三拍子的韵律。同时也请同学们思考：歌曲中的一句歌词模仿了什么声音？生：（回答）师：在欧洲国家每到黄昏时分，教堂就会传来阵阵钟声，伴随着这缓缓的钟声，形色匆匆的路人也慢下了脚步，他们或许想到了远方

4、的家乡、遥远的亲人那么现在就请同学们用歌声来模仿缥缈、空灵的钟声。（教唱第三乐句）【设计意图：通过反复聆听感受，实践体验，循序渐进地让学生熟悉歌曲的旋律，通过情景的创设让学生逐渐进入黄昏的意境】（3）聆听歌曲师：和老师一起画旋律线，并思考歌曲演唱形式是什么？生：（回答）师总结：同一旋律整齐的唱叫齐唱，同一旋律先后唱叫作轮唱。【设计意图：通过画旋律线，学生能更加直观的感受旋律的走向，也有助于学生对音乐所表达感情的认识】（4）学唱歌曲教师分乐句弹奏旋律并范唱旋律，请学生边画旋律线边唱谱（提示学生要轻声高位置演唱）。教师范唱歌曲，请同学们找出一二乐句里重复了两遍的歌词。师生合作，学生唱一、二乐句第二

5、遍重复的歌词以及第三乐句钟声响起的部分，教师演唱剩下部分。【设计意图：通过师生歌曲接龙的方式，学生能够更快的熟练演唱歌曲】引导学生用正确的情绪完整演唱歌曲（用优美抒情的声音演唱，想象自己的声音在教堂上空飘扬）5、歌曲创编，创设场景师：同学们思考一下，美丽的夕阳下还会传来哪些声音呢？生：（回答）师：同学们猜猜今天王老师带来的小乐器和小物品分别能模仿什么声音？（出示“风、钟声、鸟叫声、树叶沙沙响”的ppt）生：（各抒己见）师：请同学们试着用小乐器发出声响（分组体验）师：老师也要加入你们的表演，我要看哪个小组和老师最配合。老师会用钢琴提示同学们的小乐器什么时候可以加入，如果没有到你的小乐器表演时请拿

6、好它，不要发出声音哦。（师生合作）师：同学们你们觉得自己模仿得生动吗？有黄昏的意境吗？有没有还可以改进的地方？（可能会发生使用小乐器声音过大的情况）生：（回答）师：经过同学们刚刚的练习，我相信同学们现在一定可以和王老师默契的合作，呈现出一幅美丽黄昏的景象，请同学们后半段再加上美妙的歌声，把我们创设的场景和美妙的歌声串联起来。（师生合作，提示学生在歌唱时拿好手中小乐器，不发出声音）【设计意图：通过情景创设能够更加激发出学生对美丽黄昏的想象，从而引导学生热爱大自然、热爱音乐，学生们也很喜欢这种音乐创编形式】6、总结师：黄昏很美，我们的歌声更美。今天我们学习了美丽的黄昏，用美妙的歌声以及小乐器表达了对大自然的喜爱