小学音乐西南师大二年级上册（2023年新编）第五单元时间歌谣-在钟表店里

1、在钟表店里教学内容：聆听在钟表店里 （管弦乐曲）教学课时：1课时教学目标：1聆听乐曲在钟表店里，想象音乐所描绘的热闹情景，感受轻松、愉快的音乐情绪。 2运用图形谱，熟悉作品音乐主题，听辨主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化并初步了解作品的曲式结构。3能随音乐用动作、体态、打击乐器等参与表现，充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。教学重点：能感受与描述音乐情绪、速度、力度的变化。教学难点：相互合作运用打击乐器为乐曲伴奏。教具准备：多媒体课件、三角铁、木鱼、串铃、沙锤。教学过程：一听音乐进教室（阶段目标：创设学习氛围、建立师生的情感沟通）教师：播放音乐（时间像小马车）学生：听音乐进教室，做律动。

2、二导入（阶段目标：激发兴趣、引导参与）教师：大家好，欢迎来到音乐课堂，请同学们听一听你听到了哪些钟表的声音？学生：大钟，闹钟，杜鹃报时钟。在黑板上出示各种各样的钟表。教师：那这么多钟表，你是在哪里见过呢？学生：在钟表店里。教师：出示课题在钟表店里。教师：今天我们一起欣赏这首由乐曲，德国有一位作曲家叫做奥尔特他根据钟表美妙的声音，把他们融入到乐曲中，写的这首管弦乐曲在钟表店里。（出示课件、播放音乐）三分段赏析（阶段目标：体验音乐、表现音乐） 聆听A乐段。简单的动作表现。（表现工人愉快工作的情景）教师：这段音乐的情绪是怎样的呢？学生1：轻松的、愉快的学生2：特别高兴、舒畅的再听第一部分，边听边画图

3、形谱。教师：这段音乐中还出现了很多不同钟表的声音，你们能用动作表现出来吗？学生：边听边按照自己的方式进行表现。（模仿）教师：你们对哪个部分记忆最深刻？他在这段旋律中反复出现，模唱一下。教师：出示主题简谱，学生跟琴模唱。教师：同学们表现的真棒，老师呀为你们准备了小惊喜，看一看你身旁都有些什么呀，（根据乐器摆放的位置分好组）讲解演示乐器的使用，指挥合音乐演奏。2.聆听下个乐段。B乐段（对比欣赏）教师：播放音乐的第二乐段。随乐舞动。乐段开始有什么声音？（上发条的声音）这段旋律带给你怎样的感受？学生1：速度变慢了，音乐很抒情、很优美。学生2：工人们像是在休息了。教师：他们忙碌了一天，需要放松一下。听第

4、三乐段。C乐段（再现）（工人们把钟表都修好了，店里又热闹了起来。）邀请同学跟随老师一起用动作表现。教师：这部分音乐我们是不是非常熟悉了呀？学生：熟悉，就是我们听过的第一部分。但是又有变化。教师：但是音乐的结尾好象给人的感觉更加强烈，为什么？你感觉音乐有哪些变化？每组一名同学说，不要重复。学生1：音乐变快了学生2：情绪更加热烈了学生3：好象更加有力量了学生4：更加热闹。作曲家通过加快速度、加快力度把乐曲推向高潮。现在请同学们用动作表现音乐形象，我们把自己想象成钟表的样子。（围成两个圈，跟随音乐模仿）三、完整欣赏表现音乐。（阶段目标：再次体验音乐带给人们的轻松、愉快的情绪）四、小结（阶段目标：培养学生语言表达的能力）教师：欣赏了管弦乐曲在钟表店里，说一下这节课的感受。学生1：我们知道了钟表店里工作的人们特别高兴。学生2：感受到了音的强弱。学生3：我喜欢音乐中安静的部分。学生4：音乐的表现力非富多彩。教师：音乐呀就是这么神奇，它可以通过高、低、快、