小学语文北师大二年级上册15岁月-贺年片教学设计

1、贺年片教学设计一、教材分析：贺年片是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文，这是一首想象丰富、语言清新优美的儿童诗，适合儿童诵读与感悟。全诗分四个小节，以诗歌的形式表达了对少年儿童的美好祝愿和殷切希望，写出了“我”从大自然送的四张贺年片中受到的启迪，抒发了“我”对大自然、对祖国的热爱之情。二、学情分析：学习这篇课文时，已是二年级了，学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力，而且在生活中，学生也送过或收到过贺年片，对贺年片也有了一些了解和认识，只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨和引导。三、教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文，理解课文内容。2、认识本课二类字。3、体会课文所表达的

2、美好祝愿，激发学生努力学习，长大为祖国贡献自己的智慧。4、引导学生学会感恩。四、教学重点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、体会课文所表达的美好祝愿，激发学生努力学习，长大为祖国贡献自己的智慧。五、教学难点：理解课文内容。六、教具准备：1、课件2、音乐贺新年3、贺年片七、教前准备：预习课文八、教学过程：（一）导入新课1.播放贺新年师： 小朋友们，听着锣鼓喧天的音乐声，你们感受到过年的气氛了吗？新年快到了，我们要互相送祝福了。前不久，老师收到了一张贺卡，里面也写满了祝福。祝福我们每个人都会说，可你知道“祝”字是什么意思吗？我们一起来看看吧。那今天，就让我们带着祝福，一起去看看，我们课本里的

3、贺卡是什么样的？2、出示课题（二）初读课文，全面感知课文，认识生字。1.自由朗读。之前你们已经预习过了，那现在请小朋友们自由朗读课文，注意朗读要求：（1）看看课文中有几个小节？（2）圈出你不认识的生字，并尝试解决它。解决生字的办法有哪些呢？（出示课件）2.师范读。好，大家都读得很认真，那你们告诉老师，这首诗有几个小节呀？（4个小节）好，那你们现在听老师读读课文，看看老师读的字音和你们是不是一样的。尤其要注意听你刚刚圈出来的不认识的生字。（师范读）要求：左手压书，右手指字。3.指名读。老师读完了，字音都听清楚了吗？那现在老师要请4个小朋友来读一读这首诗了，每人读一个小节。（指名读）4、认识生字词

4、。四个小朋友字音都读准了，老师今天出了5关难题想就要考考你们了， 看看是不是每个小朋友都能把这些字娃娃和词语宝宝都读准。（课件出示）出示翘舌：茁壮、闪烁、智慧 （齐读）后鼻韵母：茁壮 飞翔 迎着 希望 （指名读）多音字：藏、当（男生、女生读）刚才的那几关你们一下就闯过了，那现在老师要请三个小朋友来给这些双胞胎兄弟找朋友了。出示形近字：爱受、壮状、愿原（指名读）课文里面还有一个很特别的词，你们知道它是什么形式吗？那你还知道其他AABB词吗？ AABB词：闪闪烁烁 （指名说)刚才的5关你们轻轻松松就闯过了，作为奖励，老师和你们玩一个摘草莓的游戏。这些字就藏在草莓下面，只要你能认识它，这颗草莓就是你

5、的。我们来看看第一颗草莓是谁的呢？摘草莓：祝（祝愿：“祝”是什么旁？（与衣字旁区别）、嘱、获（什么叫收获？除了收获粮食还能收获什么？（收获知识）、迎、唤、翅、翔、爱、希、望（希望的近义词：期望、愿望、渴望）、智、献草莓游戏太简单了，一点难度都没有，我们来挑战一个有难度的游戏，只要你把它读准，那么它就会拼成一幅美丽的图画。这么多人想读，老师肯定请那个坐得端正的孩子来读呀！祝愿（祝福） 白鸽 一枚（除了一枚贝壳，还可以有一枚什么？一枚戒指、一枚硬币） 碧绿（你还知道哪些表示颜色的词？（火红、洁白、雪白、蔚蓝）课文中怎么说？还有碧绿的什么？（碧绿的草地）洁白（三）理解课文内容，指导感情朗读。（评价语

6、：如果能把速度提快一些，你的朗读能力就更棒了！）1、师：你看到这四幅图了吗？是什么颜色？（绿色、白色、蓝色、红色）那我们再读一遍课文，来看看四种颜色的贺年片分别是谁送的，这些贺年片分别是什么？2.生齐读。那现在让我们带着这两个问题，一起去看看绿色的贺年片吧。第一小节：1、出示绿色的贺年片。2、看，这张贺年片是什么？上面写着什么祝福？用圆点画下我收到的贺年片，用横线画出贺年片对我的祝愿的话。3、理解“茁壮成长”。（分析“壮”，健康成长）4、理解“每一片叶子，都是欢乐的歌”（想想看，如果你就是一颗小树苗，当树上的每一片叶子都在欢乐的唱歌时，它会唱些什么歌，你的心情会怎样？）你的朗读很流利，如果你能

7、加上表情就更欢乐了。提示：在读到“茁壮成长”的时候，可以加上动作。5、指名学生有感情地朗读课文。（这位小朋友能把字音读准确，给他一点掌声；老师觉得你读的叶子不够绿，我再请一个小朋友，把树叶读得绿一点）读得好就把绿色的贺年片送给他。四小组合作学习那现在老师要交给你们一个小任务了，在剩下的三节诗歌中，用刚才的方法，把“我”收到的贺年片用圆点标出来，把贺年片的祝愿用横线画下来，画好以后就坐直，看谁是行动小能手。指名答勾画的内容。大家都已经画好了，那现在请大家以小组为单位，互相读一读，想一想我收到的不同的贺年片时应该是什么样的心情。第二小节：出示白色的贺年片。 理解呼唤，做呼唤的动作。（指名答）白鸽在

8、蓝天中可以自由自在的飞翔，能够飞上蓝天就是白鸽的理想。蓝天就是希望我们从小就要有理想的翅膀，能够在知识的天空中展翅飞翔。那我们来看看还有哪些小鸽子能飞得更高更远？（指名读、再次齐读二节）听了你的朗读，老师都觉得自己已经插上了理想的翅膀，飞上了知识的天空了。第三小节出示蓝色的贺年片。但是，同学们，要想实现理想，光有翅膀还是不够的，在生活中，我们还有可能遇到许多风浪和困难，这时，我们最需要谁的祝福？（大海）指名读。说说看，大海嘱咐我们什么？（理解“嘱咐”）嘱咐：告诉别人该做什么，不该做什么。想想看：在生活中，谁经常会给我们嘱咐？怎样嘱咐？嘱咐我们的人都是最亲最关心我们的人。嘱咐：每天早上上学时妈妈

9、嘱咐你什么了？“天冷了，要多穿些衣服”是谁的嘱咐？“下课在操场上不要打闹，要做正当的游戏”是谁的嘱咐？这两个字有什么相同的地方？两个口，口口声声，一遍又一遍地说就是-嘱咐。平时还有哪些人会“嘱咐”我们？他们会嘱咐我们什么？说一句完整的话。）大海嘱咐我们，就是希望我们在成长的道路上，要不怕困难，勇敢的去迎接挑战，只有这样，我们才会有更多的宝藏，收获更多的知识。理解“迎着风浪，把宝藏收获。”迎着（什么叫迎着？）（勇敢面对困难，学习知识）第四小节出示红色的贺年片。指名读（老师觉得你读得真好，把我们太阳的光明和美好都读出来了。）（理解“把智慧献给我们亲爱的祖国”。你们是祖国的希望，祖国的未来。你们有着

10、光明和美好的前途，假设二十多年过去了，你们现在都长大成人了，你们准备怎么把你的智慧献给我们亲爱的祖国呢？（生：我现在是一名光荣的人民教师，正在给学生上课。我现在是一名建筑师，我要建设许许多多坚固的楼房，让灾区人们都有一个温暖，漂亮的家。我现在是一名医生正在给病人看病，解除病人的痛苦我现在是一名航天员，正驾驶着飞船在太空遨游）5、同学们，你们的话把老师都感动了，老师也为有你们这样的学生而骄傲。你们能够为祖国贡献自己的知识和力量，心情怎么样啊？（自豪、骄傲）6、带着这种感受，再把这一小节读一读吧。7、仿说诗歌：师：四个小节我们都已经学习了，那你发现它们每句话之间有哪些相同，哪些不同了吗？除了绿色、白色、蓝色、红色的贺年片外，你们还知道哪些颜色的贺年片呢？（仿照儿歌说一说。同桌互相商量商量。）出示课件（四）小结：（对照板书）1、大自然是神奇而美丽的，在新的一年到来的时候，大自然祝愿我们什么？提示：谁送给我贺年片-这是一张什么样的贺年片-它们对我的祝愿根据提示回答：森林送给我们绿色的贺年片祝愿我们茁壮成长，蓝天送给我们白色的贺年片呼唤我们自由飞翔，大海