!教师基本功大赛理论知识测试卷

1、古楚分校青年教师素养大赛理论知识测试卷（公共部分）一、填空。（每空1.5分，共30分） TOC o 1-5 h z 新课程倡导的学习方式是：、。 新课程改革中，学科课程目标均由三方面构成，即：、人的发展有许多因素在起作用，但主要有三个方面：先天的遗传因素、后天的环境因素与。儿童发展的内因是好奇心、思考的积极性等，这是教学成败的关键。 艾宾浩斯的遗忘曲线规律是：。给教师的一百条建议作者是前苏联著名教育家。一年中，我们家乡白昼最长的一天是。我国古代所说的植物四君子是：、。我国历史上著名故事完璧归赵草船借箭卧薪尝胆的主人公分别是：蔺相如、10、“天下第一关”指的是：。 “六朝古都”指的是：。二、选择

2、。（每题3分，共30分）北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探 索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则 TOC o 1-5 h z 2教师威信形成的决定性因素是（）。A.教师的社会地位B家长对教师的态度C.领导对教师的态度D教师本身的素质3.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用 这种手段的目的是为了引起学生的（）。A、有意注意B、无意注意 C、兴趣 D、知觉4 .“教是为了不教”。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，

3、其中哪几项是说明这个名句的“不教” 的？（）A.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。B.学生能自为研索，自求解决。C.务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索。D.凡为教，目的达到不需要教。E.自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。F.必令学生运其才智，勤其练习。5、我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗？”请问，这句名言出自于英国的哪位作家？（）A 雨果 B 拜论 C 雪莱 D 普斯金6、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（ ）A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 D、庐山7、“破釜沉舟”讲的是历史上哪位名人的事迹（ ）A.李煜 B.项羽 C

4、.贾岛 D.李世民8、下列说法不正确的一项是（）A、雷雨这部悲剧中的主人公周朴园性情冷酷、自私、虚伪。B、祥林嫂是鲁迅小说祝福中的人物。C、“愚公移山”的故事出自庄子D、精卫填海与孟姜女的传说是神话故事。9、下面成语中无错别字的一组是（）A莫明其妙阴谋鬼计目不暇给举手投足B全神贯注老当益壮荼毒生灵流言蜚语C.刻不容缓沤心沥血漠不关心不计其数D.奴颜婢膝史无前例蔚为奇观声色俱厉10、教育机智体现了教师劳动的（）特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性三、问答题。（10+15=25分）1、作为教师应具备哪些素质？2、新课程下教师该如何备课? （提示：答对要点，简要叙述）四、案例分析题（15分

5、）任选一题回答。案例 1：下面是黄鹤楼送孟浩然之广陵课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。 师：这是一首送别诗，题目中就有个“送”字。哪位同学能围绕这个“送”提一提问题。想想可提什 么问题？生提问师板书 师：同学们真不简单，围绕一个词提了这么多问题。这些问题的答案就在这首诗 里，同学们读读诗，把答案找出来。把答案找出来了，这首诗也就读明白了。边读边想边看注释，看谁读 得快。大约8 分钟后，师生交流：生：我弄明白了“谁送谁”这个问题是李白送孟浩然。师：说说你从哪 儿读明白的，好吗？生：我是从题目中知道是送孟浩然。诗是李白写的，说明是李白送孟浩然。生：我读 明白了“何时送”这个问题

6、，李白是在三月送孟浩然去扬州的。师：很好，能说说是什么样的三月吗？生 嗯，是烟花三月。生：我来，是细雨如烟，繁花似锦的三月。生：是百花齐放的三月。师：老师真佩服你们！你们用了这么多的好词语。你们头脑中的三月这么美，都是从哪个词读出来的？生； 是从烟花这个词读出来。师：你们告诉老师一个读书的好方法就是读书要展开想象。再次谢谢同学们。下 面继续汇报。师：说得好，更说出了浓浓的惜别之情，老师为你们成为李白的知音而高兴。为了让同 学们更进一步的了解李白，了解唐诗，老师再补充一首李白的诗。（投影出示李白的金陵酒肆留别）这 也是一首送别诗，同学们读读，特别要注意这首诗的最后两句，看看这两句对你读前面那首诗有什么启发？ “风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁 短长？”案例 2：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课 堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太 阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的 问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：