人教版七年级语文下册《写作 文从字顺》优秀教案

1、教学目标写作文从字顺1.通过观察、描述景物，培养学生理清思路、连贯表达的能力。2.通过交流、修改文章，培养学生推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。学法指导教师指导学生习作批改讲评教学过程教学环节教学内容俗话说，“文如其人”，指一个人的文章像他的为人一样质朴、纯真。而环节一新课导入环节二自主学习想真正做到“文如其人”，就必定在“文从字顺”上下功夫。“文从字顺”是人们对书面表达的基本要求。那么怎样才能做到“文从字顺”呢？今天就让。我们一起来对作文用语进行推敲，进而真正做到“文从字顺”了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为写作做准备。一、选择你最喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意

2、语句的连贯、顺畅。不少于200字。写作提示：1.注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。2.可以借鉴紫藤萝瀑布和一棵小桃树描写景物的方法。二、在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。写作提示：环节三合作探究1.扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点。2.想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。3.多改两遍，力求做到文从字顺。三、古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以月亮为题，写一篇作文。不少于500字。写作提示：

3、1.写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？2.在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。3.写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。一、写作指导“文从字顺”是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。包括：用词恰当，表意明确；句子连贯，思路清楚；连贯得体、繁简有度、前后照应、结构完整、行文通畅等。那么要做到文从字顺，需要注意些什么呢？第一，用词恰当，表意明确。要注意辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当；要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重，做

4、到表达清晰，轻重合宜；要注意词语的感情色彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体；要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达。第二，句子连贯，思路清楚。所谓连贯，指的是句与句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，表意合乎逻辑事理，表达脉络清晰，能准确、完整地表达一个中心意思。要做到语言连贯，需要做到：话题要保持统一，不要轻易改变主语；句序要保持合理，按照一定顺序，使表达紧密妥帖；表述要保持同一角度，注意前后衔接与呼应，语气通达，文气顺畅。第三，明白如话，要多朗读多修改。朗读，是修改文章的一种好方法。写完后要自己读一读，或请别人来读一读。通过朗读，无声的文字变成了有声的语言，朗读中一边嘴里念，一边耳朵听，就能发现文章中的毛病。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不顺的要调整，这样改出来的文章才会文从字顺。二、写作训练要求学生完成“写作实践”一、二、三。环节四点拨归纳环节五拓展延1.以小组为单位，互读互评。2.以小组为单位，推荐12篇优秀作文全班交流。3.师生共同评议，指出作文中的优缺点，提出修改建议。总结写作心得，重新修改各自的作文。伸教学反思本课