人教版物理九年级 双减分层作业设计案例 样例(欧姆定律)复习

1、元名称第17章欧姆定律课题第十七章复习节次九年级总第38课时本节一课时U。通过R、R的电流分别为I、I，作业类型作业内容1.在“探究电流与电压的关系”的实验中，小军分别画出了电阻R1和R2的I-U图像如图所示，下列说法正确的是（D）A当R1与R2两端的电压为0时，它们的电阻也为0B用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样C在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比DR1与R2的阻值之比为1:22.如图所示的电路中，电阻阻值RR。开关S闭合12后，电阻R1、R2两端的电压分别为U1、21212下列判断正确的是（B）设计意图和题目来源意图：通过对比了解串并联电路，会画简单的串并联电

2、路。来源：2021湖北宜昌市意图：让学生养成正确的实验习惯。来源：2021湖南怀化市AUU12BUU122DII基础性作业CII112（必3.传感器在生产生活中有着广泛的应用，一部普通智能做）手机中就有十几种，传感器能感受声音、图像、压力、磁场等各种信息，压力传感器的核心部件为压敏电阻。某同学设计的压力传感器如图所示，R0为定值电阻，和R为压敏电阻且阻值随压力增大而减小，闭合开关S，下列说法正确的是（C）意图：了解动态电路的连接形式。来源：2021山东潍坊市A压力为0时，电压表示数为0B压力变大时，电压表示数变大C压力变大时，电压表示数变小D压力变大时，电流表示数变小4.如图所示，电源电压恒定

3、。当开关S1、S2闭合，甲、意图：会连接简单电路，锻乙两表均为电压表时，两表示数之比U甲:U乙=5:1；当炼动手能力。开关S1闭合、S2断开，甲、乙两表均为电流表时，两表的示数之比为（C）来源：2021四川凉山彝族1自治州A5:4B3:5C4:5D4:11.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻。闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片P从最右端移到中间某个位置，电压表和电流表的示数分别变化了U和I。下列分析正确的是（C）AU变大BU变小II意图：联系生活实际，会对电路基本连接形式的判断。不变DU先变小后变大CUIISAV来源：新编RP2.小芳利用如图所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值

4、大约为5拓展性作业（选做）意图：会连接简单电路。来源：2021黑龙江（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在如图中完成实验电路的连接。（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于_B_端（选填“A”或“B”）（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是_滑动变阻器断路_（4）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据画21R。（用已知Rx=2I出了待测电阻Rx的I-U图像，如图所示由图像可得Rx=_4_（5）小芳又设计了一种方案，也测

5、出了Rx的阻值电路如图所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变测量步骤如下：当开关_S1闭合、S2断开_时，电流表读书为I1;当开关S1、S2都闭合时，电流表读书为I2；待测电阻II01和测出的物理量符号表示）3.小明同学在物理实验室发现一个电学元件，是由一个标有“2V1A(正常发光时，电压为2V，电流为1A）的小灯泡和一个定值电阻R连接而成。小明同学将该元件接入如图所示的电路中，电源电压恒为6V，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表的示数总在0.2A-1A的范围内变化（小灯泡的电阻不随温度变化，且电路元件始终完好）。求：（1）小灯泡正常工作时的电阻；（2）定值电阻R0与小灯泡的连接方式；（3）定值电阻R0的阻值；（4）滑动变阻器R的最大阻值。意图：联系生活实际，尝试解：（1）R灯额2VUI1A额2根据已有的知识，设计简单电路。最小总总6（2）并联，当小灯泡正常发光时，干路大于1A，故定来源：2021江西值电阻R0与小灯泡串联。（3）当滑动变阻器R阻值为0时，定值电阻R0与小灯泡L串联，电路中最大电流为1AU6VRI1A最大则定值电阻的阻值：RR0最小总R624灯（4）当滑动变阻器R阻值为最大时，