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1、班级管理中问题学生的处理(总4页)-本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-班级管理中“问题学生”的处理方法兰州七中 豆振峰 730000高中生具有一定的主见,对教师的管理方法和管理思想都提出了更高的要求,如何有效面对“问题”学生提高班级管理效力是摆在班主任面前的一项永久的课题。本人在班级管理中面对“问题”学生也困惑过,探索过。现就班级管理中一些体会与大家分享。了解学生,多关心学生,用情去感化学生作为普通高中的班主任老师,不但要关心学生的学习,还要关心学生的习惯和态度。对于起始班级而言,更要重视了解学生,关心学生,对于不太听话,习惯较差的学生还要用情去感化
2、他们。08 年秋我担任了高一班主任,这是我来新单位第一次带班。在农村重点中学工作了十几年,虽然也担任过班主任,但农村学生服从管理,比较听话,老师主要抓的是学习,管理起来比较省事。当时面对新的环境,新的学生,心里确实很兴奋也很紧张。如何管理学生,我首先想到了解学生,于是我班要求学生写周记,反映对班级管理的看法,自己的想法,把周记作为了解学情的工具。了解学生不是目的,了解了还要关心学生。记得当时要求学生早上跑早操,当看到一个女学生写的周记上说:“每天早晨沿着漆黑的街道去学校,很害怕,但她不想让家长劳累去送她”。还有一个学生的周记笔调低落,显示出厌世等情绪。于是,在国庆节期间我决定家访,几天一连走了
3、十几个学生的家,看看他们上学的路,了解了解学生的家庭环境,通过关心他们,和家长沟通,也免除了几个学生的早操,看到有学生家庭困难,通过努力建议学校免除了部分学生的学杂费。就是分班后到了别的班级,还及时和新班主任沟通,继续免除他们的学杂费,灵活处理学校安排的一些活动,家长行动不便参加不了家长学校等活动,就让学生把资料带回家。还有一个男生,上高一不长时间父亲就去世了,本来脾气暴躁的他更加暴躁,我曾三次家访,去时还带箱牛奶,他母亲住院手术,他晚上到医院陪护,早上来学校上学,了解到这些,我去家看了他母亲,在他送我出门时,他邻居说是你家亲戚来了,正当他不知道怎么回答时,我顺着说是的。有时看见他在网上,还和
4、他交流几句,然后让他早点休息,早点完成作业。我相信没有感化不了的学生,经过三年的关心和鼓励,他终于坚持完了学业,去年考入一所自己很喜欢的学校,学到了一门自己喜欢的专业,今年春节他还专程来家里拜访我,看到自信的他,我当然很高兴。用鼓励的手段促进学生Thanks, ThanksT m happy天的我很高兴,因为老师的一番 话使我感觉到了这个下着雪的春天并不冷。老师是在乎我的,我感到莫然的欣慰。人总是这样,爱听好话,爱听善意的谎言,这是人类固有的一种本性吧,反正我是这样子认为的!老师说:“你其实很聪明,就是没有下功夫。”还说我字也写得很好,反应挺快的,说我一直在进步,也越来越懂事了,要这样努力下去
5、考个本科没有问题呵呵,我笑了虽然我不知道老师说这些话的目的,可我知道老师的出发点是好的,证明老师是在乎我的。作为一个学生,我真感到欣慰。我想,可能老师在鼓励我吧,那就算是一个善意的谎言吧。也可能是事实哦,我的确在进步着!但不管怎么样,老师的话还是深深的鼓舞了我,让我充满了信心,我想这可能就是老师最根本的目的吧,懂得如何与学生沟通,如何去鼓励学生,懂得去如何编制一个善意的谎言,去从内心感化学生,这样的老师才是好老师,这样的教育才算是成功的教育。因此,我感觉,今晚的我长大了许多。一个人长大了,并不是说他身体上长大了,而是说他的思想。思想的禁锢是可怕的,只有思想的成熟,人才能进取,从而变得伟大!今晚
6、的我,写作业很早,也写的很认真,想起白天老师说的话,很温暖,真的很温暖。有时候不经意的一句话,或几句话,真的能让一个人改变许多无论最终的结果如何,只要我努力了,尝试了,去勇敢的做了,就都无愧于心了!对于老师的爱,我要想说的很多很多,可到最终,只有萆微的一句话:谢谢! Thanks!这是学生 3 月 11 日的一篇周记,通过这篇文章,我深深地体会到了老师对学生教育的重要性。该生属于独生子女,父母忙于生意,从小在爷爷、奶奶的宠爱中长大,上高中来到父母身边,比较任性,他曾经在周记中和我交流,我印象很深的几句话就是:“九年了,几乎没有交过作业”。“凌晨两点拖着疲惫的身子,回到了家”他爱上网、朋友义气强
7、,打过架,逃过学,不交作业是经常的事。刚来班上,我也像教育其他同学的办法一样教育他,情绪好的时候他还应付你几句,情绪不好的时候我行我素。通过周记谈心,我观察到他讲义气,聪明,字也写得好。我就一边教育,一边鼓励,使他认识到高中不是仅凭聪明就能取得好成绩的阶段,其实他应该更优秀,指出他的长处和不足。他曾经在周记中写到:十六年来最大的失误就是上网把眼睛上坏了。于是我趁机引导他少上网,减少了上网的机会。三年下来,他从入校时普通班的学生进入到了重点班,从年级一百多名进入到了前十几名。高三的那个大年初四(他的生日),他还特意给我拜年,言谈中很珍惜高中三年的生活,说一定考上大学,还来我家过生日。教师一句简单的话语,一个小小的手势都会给学生带来极大的动力。鼓励的话语并不需要我们付出多少,但他能给班级管理带来很大的效力,我们不妨多试试。不要带着偏见面对新的学生高一军训时,高一来了一个新生,主任就暂时编到我们班,在军训中她帮一个女生撒谎,漫漫我了解到她在初中都是很有名的学生,可以说是女生心目中的“大姐大”。开学分班时,我刚开始不想要,但后来还是留在了班上,但也很坦诚地告诉了我的担心,目的就是给她一点警示。经过几周的观察,我发现除了贪玩,爱说话,外向,和男孩子爱玩再没有什么大的毛病,相反对班级的事还很热心,于是有事我也和她商量,有活动还让她参加,同时也指出她身上存在的问题,三年下来,我们合
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