义务教育标准校评估标准

1、福建省“义务教育管理标准化学校”评估标准（试行）管理职责管理任务具体管理要求计分办法责任处室.平等对待每位学生（分）（一）维护学生平等入学权利（分）严格执行划片免试就近入学政策，认真执行教育行政部门招生意见，制定方案，及时向社会公布招生报名时间、程序、范围、所需证明材料和招生结果，保障片区内适龄儿童少年都能按时入学。（分）通过查阅资料、实地查看、问卷调查、随机访问，视情况按分、分、分三档计分。教务处（张清祥）随迁子女入学公平得到保障，按照自主报名、随机派位或积分制等方式组织入学。严格执行招生入学照顾政策，不随意扩大范围。民办学校免试入学。（分）第项通过查阅资料、实地查看、问卷调查、随机访问，视

2、情况按分、分、分三档计分。出现下列情形，相关项目不得分：分设重点班与非重点班的；以任何名义、任何形式向学生违规收取费用。教务处（张清祥）均衡编班和配备学科教师，编班过程邀请家长、社区代表及责任督学等相关人员参加，编班方案、编班情况通过校园网或校务公开栏公示，主动接受各方监督。（分）执行教育收费公示制度，在学校醒目位置规范设置收费公示栏，长期公示收费项目、标准、依据（批准机关及文号）、范围、计费单位、投诉电话等。（分）（二）建立“控辍保学”工作机制（分）执行国家和省颁的学籍管理规定，专人负责“全国中小学生学籍信息管理系统”，配有必要的保障条件，“一生一籍，人籍一致”，新生建籍、学籍变动等操作及时

3、、规范，实时掌握学籍动态。（分）第、项通过查阅资料、随机访问，视情况按分、分、分三档计分。教务处（张钢兰）控辍保学、学生考勤制度完善，每天统计学生到校信息，实行缺勤跟踪。对旷课学生，及时主动联系家长或监护人动员返校，并做好过程记录。（分）学生无故旷课、教育劝学无效，学校应在三日内向教育行政主管部门、当地乡镇政府（街道办事处）书面报告，并协助做好动员返校工作。辍学生在其义务教育年限内保留学籍，并在学籍系统中标注。小学年辍学率以下，初中以下。（分）通过查阅资料、实地查看、问卷调查、随机访问，视情况按分、分、分三档计分。教务处（张钢）.平等对待每位学生（分）（三）满足需要关注学生的需求（分）学校管理

4、制度体现保障教育公平、平等对待每一位学生，对孤儿、贫困家庭学生、学习困难学生、品行有缺点学生有具体帮扶措施，取得良好效果。（分）第、项通过查阅资料、随机访问，视情况按分、分、分三档计分。出现歧视学生，拒收符合随班就读条件的适龄残疾学生的，第项不得分。教务处（张钢）学校主动接收、关怀符合条件的适龄残疾儿童随班就读，随班就读基地校建有资源教室和相关无障碍设施，配有专兼职教师，为其学习、生活提供特殊帮助。（分）进城务工人员随迁子女在班级编排、班干部选配、评优奖励、入队入团、课外活动等方面与当地户籍学生一视同仁。建立农村留守儿童生活、学习关爱机制，寄宿制学校优先满足留守学生寄宿需求。（分）通过查阅资料

5、、随机访问，视情况按分、分、分三档计分。教务处（张清祥）二、促进学生全面发展（分）（四）提升学生道德品质（分）坚持立德树人，把爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等列入学校教育教学内容。学生熟记并践行社会主义核心价值观。（分）通过查阅资料、实地查看、随机访问、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。德育处（李宁）学校在醒目位置设置中小学生守则专栏，学生熟知中小学生守则内容，并在德育课、班会、团队等活动中落实。（分）第项通过查阅资料、随机访问、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。出现未配备专兼职心理健康教师，未开设心理健康教育课程和设置心理咨询室，未建立学生心

6、理健康档案的，第项不得分。充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，学科教学有机渗透德育内容。教师教书育人“一岗双责”要求得到有效落实。积极探索网络环境下德育工作新途径。（分）开展适合学生年龄特点和不同学段，分层开展内容丰富、形式多样的养成教育，定期组织学生社会实践和公益活动，学生行为习惯良好，生活方式健康，社会责任感强。（分）德育处（李宁）5落实中小学心理健康教育指导纲要，配备专兼职4理健康教师，开设心理健康教育课程，设置心理咨询室，建立学生4理健康档案，遵循学生身心发展规律，有针对性、科学性地开展心理辅导。（分）德育处（陈丽林）二、促进学生全面发展（分）（五）帮助学生学会学习（分）班级学习环境与氛

7、围良好，教师在教育教学中注重激发和保护学生的学习兴趣，关注不同学生的学习需求，学生学习自信心强，无厌学情绪。（分）第项通过查阅资料、师生座谈、随堂听课，视情况按分、分、分三档计分。教务处（张清祥）学科教学符合学生认知规律，体现学生学习的主体地位，课堂教学有效互动，学生独立思考，主动探究，学习方法科学、习惯良好。（分）注重因材施教，教学方法灵活多样，满足不同潜质学生的发展需要，培养学生终身学习能力。（分）（六）增强学生身体素质（分）学校作息时间科学合理，按国家规定开齐开足并上好体育课，课外体育活动、大课间活动落实到位，形式丰富，确保学生在校期间每天体育锻炼小时。每年举办全员参与的运动会。每个学生

8、至少具有两项体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。（分）第、项通过实地查看、查阅资料、随机访谈、随机抽查，视情况按分、分、分三档计分。国家学生体质健康标准测试及格率低于的，第项不得分。教务处（张清祥）国家学生体质健康标准测试上报率0及格率以上。定期监测学生的视力和营养状况，监测结果有效应用，建立学生健康档案。学生参与体育活动和体质健康达标情况纳入综合素质评价。（分）配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。学校体育场地和设施满足学生体育锻炼需要，且管理好、使用率高。（分）通过实地查看、查阅资料、随机访谈、随机抽查，视情况按分、分、分三档计分。（七）提高学生艺术素养（分）配齐艺术教师，艺术教

9、室、活动器材满足教学需要，且管理好、使用率高。（分）第、项通过实地查看、查阅资料、随机访谈，视情况按分、分、分三档计分。教务处（张清祥）学校制定实施艺术活动方案，以上的学生至少参加一个社团或兴趣小组，毕业生能够基本掌握项艺术技能。（分）按国家规定开足开好音乐、美术、书法课。充分利用当地文艺场所组织学生开展艺术教学和实践活动。挖掘地域特色的艺术教育资源，开发校本课程，培养学生艺术爱好。（分）通过实地查看、查阅资料、随机访谈，视情况按分、分、分三档计分。二、促进学生全面发展（分）（八）培养学生生活本领（分）建立学生社会实践活动制度，有计划地组织学生社会实践、社区服务，适当布置学生家务劳动。寒暑假布

10、置与劳动或社会实践相关的作业。小学三年级以上参与社会实践活动每年每生达到项以上。（分）通过实地查看、查阅资料、随机访谈，视情况按分、分、分三档计分。德育处（李宁）定期组织学生参加与其年龄相适应的校园卫生保洁、绿植养护、种植养殖等劳动，定期组织学生到各类综合实践基地开展活动。（分）通过实地查看、查阅资料、师生座谈，视情况按分、分、分三档计分。三、引领教师专业发展（分）（九）加强教师管理和职业道德建设（分）师德师风建设纳入学校年度工作计划，常态化开展师德教育和法制教育。教师熟知并践行社会主义核心价值观，为人师表，衣着整洁得体，举止文明。尊重学生人格，关爱全体学生，社会满意度高。教师不讽刺、挖苦、歧

11、视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课、有偿家教，不到社会培训机构兼职。（分）通过查阅资料、实地查看、师生座谈、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。德育处（李宁）教师管理制度完善，绩效考核的激励导向作用强，教师工作积极性高。（分）第、项通过查阅资料、师生座谈、随堂听课，视情况按分、分、分三档计分工会、办公室（张瑞英、张秀桃）保障教师合法权益，关心教师生活状况和身心健康，经常开展有益的活动，每年安排一次教师体检。（分）（十）提高教师教育教学能力（分）重视教师教学基本功考核，定期组织教师学习研究课程标准、教材教法，教师熟练掌握学科教学基本要求，基本实现信息技术与教育教

12、学的深度融合，参加教学技能大赛并取得成绩。（分）第、项通过查阅资料、实地查看、师生座谈、问卷调查、查阅学生作业与考试情况，视情况按分、分、分三档计分。教研室（张启青）教研制度健全，根据学科实际，定期开展集体备课、听课、说课、评课等常规教研，每学期每学科至少开展次全校性的公开教学活动。学校组织提炼日常教育教学中生成的问题，积极开展实践性课题研究，并取得实效。（分）教研室（张超群、涂爱萍）三、引领教师专业发展（分）（十一）建立教师专业发展支持体系（分）根据教师专业标准，制定教师专业发展中长期规划和年度计划，支持教师参加各类专业培训。指导教师制定实施专业发展计划，建立教师专业发展档案。落实中小学班主

13、任工作规定，每学期组织班主任学习交流等培训活动。确定班主任工作量，落实班主任津贴，建立奖励表彰制度。（分）通过查阅资料、教师座谈，视情况按分、分、分三档计分。教研室（张超群、涂爱萍）德育处（李宁）学校按不少于年度公用经费预算总额的安排教师培训经费。平均每位教师每学年参加培训不少于学时。教师培训档案齐全。（分）第、项通过查阅有相关资料和账目、教师座谈，视情况按分、分、分三档计分。教研室（张超群、涂爱萍）组织教师利用网络学习平台开展教研，每学期制定校本研修方案，组织备课组、年级组、教研组做好教学研修计划，学校领导班子成员随机参与研修活动。（分）四、提升教育教学质量（分）（十二）建设适合学生发展的课

14、程（分）认真落实国家课程标准和省颁课程方案，开齐开足规定课程，教学要求科学、合理，把握毕业班教学节奏。课程表公开，接受监督。严格执行教材、教辅征订管理规定。（分）第、项通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。出现下列情形，第项不得分：随酬高教学要求、增减课时，随意提前结束课程。教务处（张清祥）落实综合实践活动课程，组织学生开展信息技术、劳动（劳技）教育、社区服务与社会实践、研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。每学期组织一次以上综合实践活动成果交流展示活动。（分）根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，制定校本课程建设方案，开发实施校本课程，满足学生选择学习需要。（分

15、）通过查阅资料、师生座谈、随堂听课，视情况按分、分、分三档计分。（十三）实施以学生发展为本的教学（分）制度化、深层次进行学期考、学年教学的分析，主动收集学生反馈意见，掌握学生学习的状况，并采取针对性措施，改进教学，提高教学有效性。（分）第、项通过查阅资料、随堂听课、师生座谈、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。教务处（张清祥）完善学生作业设计，实施校本作业，学生作业有效性明显提高。（分）采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，课堂注重学思结合，鼓励学生大胆质疑，学生乐于在课堂上交流与沟通，效果好。（分）通过查阅资料、随堂听课、师生座谈、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。四、提升教育教学

16、质量（分）（十四）建立促进学生展的评价体系（分）从品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面建立学生综合素质评价体系，制定评价办法和诚信保障制度，评价结果真实反映学生发展状况。（分）通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。教务处（张清祥）学生综合素质档案完善，有个性化的学生成长记录。评价结果经校内公示、有关人员签名，通过家长会等途径及时向家长反馈，为学生发展提供针对性的建议和指导。（分）通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。教务处（张钢）控制考试次数，小学每学期接受区域性质量检测不超过次，学科不超过门，初中不超过次。认真分析检测结果，精

17、准改进教学。小学考试结果实行等级加评语的评价方式。（分）通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。出现下列情形，本项不得分：进行考试结果公开排名，以考试分数为评价学生的唯一标准。教务处（张清祥）（十五）提供便利实用的教学资源（分）每学年根据办学规模变化，及时更新、补充相关设施，建立资产台帐，定期维护保养，满足教育教学需要。（分）第、项通过查阅资料、实地查看、师生座谈、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。总务处（陈锋）图书馆（室）、功能教室等，面向学生充分开放，管理使用制度上墙。每学年图书流通量达到省定标准要求。按课程标准开设演示实验、分组实验，多媒体等信息技术设备充分使用

18、。（分）五、营造和谐安全环境（分）（十六）建立切实可行的安全与健康管理制度（分）学校安全卫生管理制度和工作机制健全，严格执行安全隐患日查周结月报制度，常态化开展安全隐患排查整治。有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度，校车符合国家标准，运营管理严格规范，校车档案资料齐全。（分）第项通过查阅资料、实地查看、随机抽查，视情况按分、分、分三档计分。德育处（杨木伙、雷清德）学校有完善的突发事件应急预案，师生了解应急预案的基本内容。（分）积极推行由政府、社会力量购买意外伤害校方责任保险工作，校方责任保险投保率为。全体教职工定期接受安全法律法规知识培训。中小学校岗位安全工作指南落实到人，责任明确。（分）

19、五、营造和谐安全环境（分）（十七）建设安全卫生的学校基础设施（分）配齐保安人员，保安工作规范到位。技防设施设备建设和校园警务室建设达国家规定标准，维护良好。（分）第项通过查阅资料、实地查看，视情况按分、分、分三档计分。德育处（杨木伙）校舍新建、改造及日常管理维护等信息及时录入、更新全国中小学校舍信息管理系统等国家教育信息管理系统，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防、饮用水设施等进行检查和安全鉴定，及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患及时书面报告主管部门。（分）按国家要求配置卫生室或保健室和医务人员，并落实日常卫生保健制度，定期开展卫生健康知识教育。（分）学校重点位置醒目设置安全警示标识

20、。校园中安全、卫生教育宣传内容详实，适合学生阅读，并适时更新。（分）德育处（杨木伙）（十八）开展以生活技能为基础的安全健康教育（分）有计划地开展生命教育、禁毒、防灾减灾和预防艾滋病教育，学生掌握相关的安全健康教育知识。（分）第、项通过查阅资料、随机抽测、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。德育处（杨木伙）充分利用课程资源，积极开展疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识教育，普及率高。（分）安全教育课时落实到位，按照中小学幼儿园应急疏散演练指南要求，结合学校升旗、课间操、集体活动等，每月至少开展一次应急疏散演练，内容以防震、防火、防恐、防暴力侵害、防踩踏等为主，所有学生都熟练掌握应

21、急避险方法和技能。各项演练活动方案、场景记载、音像资料归档齐全。（分）通过查阅资料、随机抽测、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。（十九）营造尊重包容的学校文化（分）树立尊重差异的意识，尊重不同民族和地域文化，营造多兀包容、和睦相处的环境。学校给予少数民族教师和学生更多的关注，为学生提供了解不同民族文化与习俗的机会。（分）第、项通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。德育处（杨木伙）开展“法律进学校”“法律进课堂”等活动，培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网，学生具有良好的上网习惯。（分）五、营造

22、和谐安全环境（分）（十九）营造尊重包容的学校文化（分）充分利用空间，合理布置和设计校园，有挂图、画像、名言警句等，校园绿化、美化、净化，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生参与学校文化环境的创建工作。（分）第、项通过查阅资料、师生座谈、问卷调查，视情况按分、分、分三档计分。德育处（周学琴）每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织开展歌咏、书画、读书、科技等丰富多彩的校园文化活动，学生参与面广。（分）六、建设现代学校制度（分）（二十）提升依法科学管理能力（分）每年组织学习教育法、义务教育法、教师法和未成年人保护法等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。（分）第项通过查阅资料师生座谈，视情况按分、分、分三档计分。德育处（李宁）根据相关法律、法规要求，广泛听取师生、家长意见，结合学校实际制定学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，落实情况好。（分）制定学校发展五年规划和年度实施计划，每年客观评估办学绩效。办学目标、近期规划实施情况好。（分）办公室（张秀桃）学校各项管理制度、信息化管理机制健全，与时俱进。内部机构设置合理，分工明确，议事规则完善，办事程序规范，教师、家长满意度高。（分）副校长室（邱文忠）指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构人员作为法律顾问协助学校处理