二年级语文上册课件朱德的扁担【第1课时】

1、第 一 课时朱德的扁担16初读感知再读感悟学习字词当堂检测第一页，共六十页。吃水不忘挖井人这感人的故事(gsh)让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人朱德。课件或图片出示朱德像。认识“朱德”这两个字。第二页，共六十页。1.认识17个字，一个多音字，会写8个字。自主积累(jli)词语。（重点）2.有感情地朗读课文。学习目标第三页，共六十页。 点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。第四页，共六十页。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？第五页，共六十页。朱 德 志 伍 敌抽

2、陡 难 泽 仗 疼 根 料 敬zhngzhdzhwdchudunnz我会认tnggnliojng第六页，共六十页。朱 德 扁担 同志 队伍 敌人抽出 路陡 难走 打仗 湖泽心疼 不料 敬爱 易读错字zhngzhdzhwdchudunnztngbinliojng第七页，共六十页。斗du（斗米 一斗）du（战斗 斗争）藏cng（藏起来 捉迷藏）zng（西藏 藏族）多音字挑tio（挑水 挑粮）tio（挑拨 挑衅）担dn（担负）dn（担子 扁担）第八页，共六十页。检查自读情况 指名读课文(kwn)，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 第九页，共六十页。说一说课文(kwn)写了什么？这篇课文讲的是井

3、冈山斗争时期，朱德军长和红军战士不怕风险路陡，不顾生命危险，走60多里山路，挑粮上山(shn shn)的故事。第十页，共六十页。我会写扁bin 书写指导：点在竖中线(zhngxin)，第六笔从横中线(zhngxin)起笔，第一竖在竖中线(zhngxin)。部首(bshu)：户组词：扁担 扁豆造句：朱德又找来一根扁担。音序：B 结构:半包围 第十一页，共六十页。担dn 书写指导：左高右低，旦的竖在竖中线(zhngxin)，第一横在横中线(zhngxin)上。部首(bshu)：扌组词：担子 重担造句：父亲去世，他肩上的担子不轻啊！音序：D结构:左右 第十二页，共六十页。志zh 书写指导(zhdo)

4、：上窄下宽，竖在竖中线，第二横在横中线，心的第二点在竖中线。部首(bshu)：心组词：同志 志向造句：朱德同志是党的好干部。音序：Z结构:上下 第十三页，共六十页。伍w 书写(shxi)指导：左高右低，第五笔从横中线上起笔。部首(bshu)：亻组词：队伍 为伍造句：红军队伍纪律严明。音序：W结构:左右 第十四页，共六十页。师sh书写(shxi)指导：左窄右宽，左部竖要短，竖撇要长。部首(bshu)：巾组词：会师 老师造句：1936 年10 月, 红军三大主力胜利会师。音序：S结构：左右 第十五页，共六十页。军jn 书写指导(zhdo)：第四笔折在横中线上，竖在竖中线上。部首(bshu)：冖组词

5、：红军 军功造句：小明的爷爷是红军。音序：J结构:上下 第十六页，共六十页。战zhn 书写指导：左短右长，口的横折从横中线起笔，注意(zh y)笔画穿插。部首(bshu)：戈组词：战士 战机造句：战士很英勇，打得敌人落花流水。音序：Z结构:左右 第十七页，共六十页。士sh 书写指导(zhdo)：第一横在横中线上，竖在竖中线上。部首(bshu)：一组词：战士 士兵造句：他是一名普通的战士。音序：S结构:独体 第十八页，共六十页。怎zn 书写(shxi)指导：上窄下宽，第三横在横中线上，心的第二点在竖中线上。部首(bshu)：心组词：怎样 怎的造句：你今天的作业完成的怎样了？音序：Z结构:上下 第

6、十九页，共六十页。带领(dilng)：会师：山高路陡：理解词语本课指领导或指挥。造句：老师带领我们去郊区游玩。指行军时各路人马聚集(jj)于一处。造句：两支队伍在井冈山会师了。比喻道路遥远艰险。造句：井冈山到茅坪山高路陡，非常难走。第二十页，共六十页。研究：敬爱(jng i)：不料：越发：理解词语钻研；探索。造句：朱德整夜整夜地研究怎样(znyng)跟敌人打仗。尊敬热爱。造句：人们都敬爱朱德同志。没想到，没有预先料到。造句：刚才天还很好，不料竟下起雨来了。更加。造句：过了清明，天气越发暖和了。第二十一页，共六十页。敬爱(jng i) 热爱 两个词都含有“爱”的意思。“敬爱”多指对领袖、长辈尊敬

7、，如敬爱的周总理；也指对烈士、英雄、模范等的爱戴。“热爱”，情意深厚，情绪热烈，可指对领袖，如热爱列宁同志；也指对集体、祖国、人民、党等，如热爱祖国。1.人们越发(yuf)敬爱朱德同志了。2.我们要热爱祖国。辨析词语相同点：不同点：造 句：第二十二页，共六十页。再读课文：边读边想，给课文分段。第二十三页，共六十页。第一部分(第1自然段)井冈山会师。本段写了1928年，朱德同志带领队伍到井冈山与毛泽东同志会师。点出了挑粮的背景。第二部分(第2-4自然段)藏扁担。详细写了朱德如何与战士一起挑粮，晚上(wn shang)还要研究打仗，战士心疼他，藏了他的扁担，他却又找来一根，并做了记号，战士们更加敬

8、爱他了。第二十四页，共六十页。课堂小结初读课文(kwn)后，你感受到了什么？本文是讲了1928年，朱德与毛泽东在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心(gunxn)和敬爱。第二十五页，共六十页。1一锤定音(y chu dng yn)。(在加点字的正确读音后面画“”)打仗(zhngzng) 斗笠(dudo)路陡(tdu) 抽出(chuyu) 井冈山(gnggng) 心疼(tngtng)“课后练习单”的“基础知识练”第二十六页，共六十页。2根据拼音(pnyn)写词语。 bin dn tng zh du wu hng

9、 jn zhn sh zn yng扁 担同 志队 伍红 军战 士怎 样第二十七页，共六十页。3给下列(xili)多音字组词。tio （） nn （）tio （） nn （）ch（）ch（）挑难处挑水挑战(tio zhn)难过难民处分处处第二十八页，共六十页。4照样子在括号里填上合适的词语(cy)。例：带领(队伍)生产() 穿着() 戴着()战胜() 研究() 争着() 粮食(ling shi)草鞋打仗挑粮斗笠困难第二十九页，共六十页。5按要求(yoqi)写句子。(1)(路)非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。 (用加点的词语造句)_(2)从井冈山到茅坪难走。(扩句)_他生病了，可是(ksh)

10、还来上学。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。第三十页，共六十页。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时朱德的扁担16第三十一页，共六十页。1.正确,流利,有感情地朗读课文。（重点）2.学习课文,感悟朱德同志(tngzh)以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。（难点）学习目标第三十二页，共六十页。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠(chunzh)问题。让我们带着这些问题理解课文。第三十三页，共六十页。核心问题：课文表现了朱德同志什么样的品质？串珠问题：1.往井冈山挑粮有哪些困难？2.从课文原文中

11、用下划线画出详写朱德挑粮的句子(j zi)，想一想这些句子(j zi)写出朱德的什么品质？3.为什么战士们要把朱德的扁担藏起来？朱德又是怎么做的？从中你体会到了什么？4.后来，战士们为什么不再藏朱德的扁担了？第三十四页，共六十页。 课文表现了朱德同志什么样的品质？边听边想听录音回顾(hug)课文第三十五页，共六十页。1.“1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师(hu sh)了。红军在山上，山下不远处就是敌人。” “不远处”这句话说明了什么？“不远处”一词点明(din mn)了井冈山周边环境的险恶，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。第三十六页，共六十页。2.“井冈山上生产(shngchn

12、)粮食不多，常常要抽出一些人到山下去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。” “五六十里”“山高路陡”说明了什么？“五六十里”“山高路陡”说明(shumng)从井冈山到茅坪挑粮困难重重，一是路程长，二是路难走。第三十七页，共六十页。积累：试着写几个(j )“山高路陡”这种形容路难走的词语。_ _ 示例：羊肠小道、寸步难行(cn b nn xng)、跋山涉水、崎岖不平、翻山越岭、坎坷不平、坑坑洼洼、磕磕绊绊第三十八页，共六十页。3.“朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋(coxi)，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常

13、常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上朱德的扁担五个字。”战士们心疼什么？是怎么做的？朱德又是怎么做的？这五个字有什么含义？从中你体会到了什么？战士们心疼朱德，担心劳累过度，身体吃不消，于是把朱德的扁担藏了起来，不想让他再挑粮了。朱德却又找来一根(y n)扁担，并且写上“朱德的扁担”五个字，向战士们表明了决心：一定要跟战士们一道挑粮。写上“朱德的扁担”意思是这条扁担是朱德专用的，任何人不得拿走。从中体会到，战士们很爱朱德同志，被他身先士卒，与战士同甘共苦的精神深深感动着。第三十九页，共六十页。阅读(yud)方法解密：认识以小见大

14、概念：所谓以小见大，就是从平凡的细小的事件中体现人物的精神和品格。作用：一是事件平凡，人物亲切，容易引起读者共鸣；二是平凡中显伟大，细节中定成败，使得人物形象丰满；三是小中见大，以这种方式记人记事，令人印象十分(shfn)深刻。答题模式：本文运用了以小见大的写法，让故事中的人物形象鲜活，突出了人物XXX的品质，深化了主题。第四十页，共六十页。同学们刚才已经跟随老师走进文本(wnbn)，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。第四十一页，共六十页。核心(hxn)问题：这篇课文表现了朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦(tng gn gng k)的高尚品质。课文表现了朱德同志什么样的品质？

15、第四十二页，共六十页。1.往井冈山挑粮有哪些(nxi)困难？到茅坪去挑粮，来回(lihu)有五六十里，山高路陡，非常难走。串珠问题：第四十三页，共六十页。2.从课文原文中用下划线画出详写朱德挑粮的句子，想一想这些(zhxi)句子写出朱德的什么品质？朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠(dul)，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。从中看出朱德以身作则、身先士卒、与战士同甘共苦的品质。第四十四页，共六十页。3.为什么战士(zhnsh)们要把朱德的扁担藏起来？朱德又是怎么做的？从中你体会到了什么？战士们看到朱德同志，白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。担心他的身体吃不消，就

16、把他的扁担藏起来了。可是朱德又找来一根(y n)扁担，并写上“朱德的扁担”五个字，从中体会到体会到战士们爱朱德，朱德身先士卒、与战士同甘共苦的品质。第四十五页，共六十页。4.后来，战士们为什么不再(b zi)藏朱德的扁担了？因为“朱德的扁担”意思是这条扁担是朱德专用(zhunyng)的，任何人不得拿走。战士们看到朱德这么坚定信心要挑粮，不好意思再藏了。第四十六页，共六十页。课文结构朱德的扁担(bin dn)井冈山会师(hu sh)藏扁担不再藏扁担以身作则同甘共苦朱德同志带领队伍到井冈山跟毛泽东同志会师越发敬爱 不好意思再藏朱德：白天挑粮 晚上研究如何打仗 战士心疼藏扁担朱德又找一根并作记号第四

17、十七页，共六十页。本文是讲了1928年，朱德与毛泽东在井冈山会师(hu sh)，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。课文主旨第四十八页，共六十页。推荐阅读朱德故事以身作则朱德有个侄孙，不太安心在农村工作，曾几次写信给朱德，请求朱德把他调到北京(bi jn)工作，朱德都拒绝了。后来这个侄孙参了军。一次从东北回老家探亲，途经北京(bi jn)时去看望了朱德。朱德对他说：“你参军了，咱们是革命同志关系，而后才是其他关系，你要遵守部队纪律，好好学习，严格训练，努力进步。”几年后，这个侄孙临近复员时到北京请求朱德帮他在城里

18、找个工作，朱德说：“使不得，第四十九页，共六十页。回原籍安置是政府的政策，我要带头执行(zhxng)，不能有半点特殊。你在部队入了党，共产党员更应该服从组织纪律。仪陇县天地广阔，需要你，你要愉快地回老家去，由地方组织安排，无论干啥都要干好。”这个侄孙听从了爷爷的教诲，愉快地回到了家乡，当地政府安排他当了公社的放映员。爸爸我错了朱德对自己的子女教育特别严格。抗日战争时期，有一天，毛泽东、朱德以及中央其他九位首长一道去看戏。他的儿子朱琦也跟着去了。当时，党中第五十页，共六十页。央只有一辆汽车。戏散场后，朱琦走得快，先上了汽车。这时朱德走过来对他说：“你下来，步行回去!”回到杨家岭时，朱德诧异地发现

19、(fxin)朱琦也在门口站着，便问：“你怎么这么快就回来了?”朱琦答道：“我是站在驾驶室外的踏板上回来的。”朱德生气了，严厉地说道：“警卫战士的职责，就是要保卫首长的安全。你站了人家的位置，万一路上有情况怎么办?你妨碍了战士执行公务，知道吗?”“是我错了，爸爸!”朱琦羞赧地低下了头。第五十一页，共六十页。课堂小结本文是讲了1928年，朱德与毛泽东在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚(goshng)品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。第五十二页，共六十页。1.朗读课文。说说为什么大家越发敬爱(jng i)朱德同志了。点拨：这是一篇表现人物思想品质(pnzh)的文章，朗读时要像讲故事一样，语气要加重，稍慢。参考答案：作为军长，以身作则，带头