教学课件要求

1、授课课件要求授课课件要求授课课件要求授课方案要求：.依据工具模板来完成授课方案，模板请点击附件下载；.围绕“学科核心涵养”，确定授课方案主题.字数要求字以上；.必定原创，要要求完成，如不吻合作业要求，一经发现，按不合格办理。信息技术与题目血液循环年级学科七年级生物课型学科整合课授课教师任利军工作单位洋县贯溪初级中学感神态度价值观培养学生合作精神和崇尚科学的意识知识.差异动脉、静脉、毛细血管授课目的.描述心脏的结构和功能.描述血液循环的过程能力培养学生观察能力、理解能力和在生活中的的运用能力。学习要点.差异动脉、静脉、毛细血管.描述心脏的结构和功能授课重难点.描述血液循环的过程要点学习难点.描述

2、心脏的结构.说出血液在循环过程中成分的变化紧扣教材，充分利用教材中的资料、插图及阅读资料，结合自己及医学临床引导学生加授课方法强理解。为发挥学生的主体作用和教师的主导作用采用洋思授课法、直观挂图。运用的硬件：生物挂图、电子白板、计算机信息技术工具软件：1/5显现学习目标导入授课方案思路当堂训练小结结束，播放祝你安全授课过程授课过程导入生命在于动力。感觉自己心脏的跳动。血液在人体内是怎样流动的？流动的结果怎样？出示授课目的知识.差异动脉、静脉、毛细血管.描述心脏的结构和功能.描述血液循环的过程能力培养学生观察能力、理解能力和在生活中的的运用能力。感情培养学生合作精神和崇尚科学的意识学习要点.差异

3、动脉、静脉、毛细血管.描述心脏的结构和功能.描述血液循环的过程学习难点.描述心脏的结构.说出血液在循环过程中成分的变化出示自学思虑题血液循环系统由哪些器官组成？出示自学思虑题方法指导检测与点拨学生自学设计妄图时间安排创立情况，设疑导入分钟明确学习目标分钟明确学习任务，进行分钟任务驱动2/5动脉、静脉、毛细血管各有什么特点？心脏位于哪处？其结构怎样？体循环和肺循环的路径怎样?其结果有什么变化？什么是心率？健康成年人的心率是多少？心率快慢表示什么？什么是血压？血压怎样表示？健康人的血压是多少？怎样判断高低血压？出示自学指导在课前预习的基础上，围绕思虑题，联系自己生理、生活实际，结合课本插图，快速阅

4、读理解课本知识，对已懂的问题勾画出答案要点，不懂的问题作标记并与同学商议。自学范围：自学时间：分钟自学检测：届时比一比看谁学习认真、收效好检测与点拨观察思虑并完成以下练习血液循环系统由和组成。动脉、静脉、毛细血管的特点名称管壁弹性血液流速分布血流方向止血方法动脉静脉毛细血管心脏结构人的心脏位于胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，指导学习方法分钟围绕自学思虑题完成学习任务。分钟分钟挂图观察挂图观察3/5形状像桃子，大小与自己拳头差不多心脏结构小结动画演示.血液循环路子（动画演示）小结：血液循环过程及血液成分的变化谈论：为什么人的心率在运动状态下比在宁静状态下高？点拨运动状态需要耗资能量比宁静状态下大

5、的多，而这些能量物质是经过血液循环系统运输来完成的，心脏是血液循环的动力器官，为满足能量需求，就需要经过心脏加快工作，于是心率在运动状态下比在宁静状态下高。血压表示怎样判断病人注意事项血压正常范围方法高血压低血压高血压底血压发挥学生的主体作用和教师的主导作用，思疑解答小结：我的收获（板书设计）：对全课进行小结分钟4/5当堂练习、在血液循环过程中，动脉血变成静脉血是在静脉血变成动脉血是在.全身毛细血管.心脏.肺部毛细血管.主动脉、当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态时，心脏的状态是.心房、心室同时舒张.心房、心室同时缩短.心房缩短，心室舒张.心房舒张，心室缩短牢固与反响分钟、以下血管中含有动脉血的是。.肺动脉和主动脉.肺静脉和主动脉.上腔静脉和肺动脉.下腔静脉和主动脉、成年人的心跳每分钟高于是次，叫.心率.心动过缓.心动过速.心输出量病例解析医生给李明的父亲测量血压，测得数值为千帕。（）、血