优化评教问卷调查

1、 校本教研案例优化评教问卷调查，促进教师的自我反思 大朗中学 吴玩清 珠海市一中校长钟以俊博士说：“品牌课程和品牌教师是一所品牌学校的最直接的反映”。华南师范大学的刘良华博士也说：“最受学生欢迎的老师就是学校的品牌教师”。我们认为：创新决定出路，细节决定成败，常规决定成效，品牌决定生存。要打造品牌学校，要树立区域优质示范学校的形象，品牌教师的培养至关重要。笔者怀揣浅陋，就我校在实现跨越式发展的过程中，如何进行教学过程的科学化管理学生评教问卷调查，浅谈一些粗线条的做法。一、学生评教问卷调查的现实性和重要性。我校创建建于19994年年，现有有教职工工1822人，教教师的平平均年龄龄30岁。年轻教教

2、师思想想活跃，敢想敢敢做，勇勇于进行行课堂教教学的各各种创新新和实践践，乐于于团结合合作。但但是由于于教学经经验和功功底等方方面的欠欠缺或不不足，课课堂教学学的随意意性比较较大，教教学效果果的波动动性比较较明显。因此，要培养养品牌教教师和学学科带头头人，打打造品牌牌学校，实现学学校的稳稳定、高高速发展展，就要要求我们们要及时时修正教教师的教教学行为为，锤炼炼教师的的教学风风格，提提高全体体教师的的专业素素养。二学生生评教问问卷调查查的具体体实施操操作。1问卷卷调查学生评教教问卷调调查的成成效如何何取决于于评教问问卷调查查的科学学性和可可操作性性。从220000年开始始，每个个学期期期中考试试后

3、的第第1周，学学校从每每个班按按优、良良、中、差四个个层次各各抽5名学生生，共220名学学生，集集中在阶阶梯会议议室，对对老师半半个学期期来的教教学工作作进行“评教问问卷调查查”。要求求各位同同学认真真、客观观、公正正填写“评教问问卷调查查”表格，在对应应的等级级上打上上“”，并写写出你对对该老师师的希望望和建议议。评教问卷卷调查表表制作如如下： 级 班班 科学生评教教问卷调调查表 等 级项 目目很好较好好一般较差5分4分3分2分1分教学态度1该教教师课前前准备认认真、充充分2该教教师上课课无迟到到、早退退、拖堂堂或无故故缺课的的现象3该教教师勤于于课外辅辅导4该教教师能关关心学生生身心发发展

4、5该老老师能充充分尊重重学生，从不伤伤害学生生的自尊尊心6该教教师能及及时给予予学习方方法上的的指导教学能力7该教教师能用用普通话话进行教教学8该教教师课堂堂教学生生动活泼泼，趣味味性浓9该教教师上课课充满激激情，全全身心投投入，一一丝不苟苟10该该教师能能引导我我们进行行探索，教学互互动性强强11该该教师善善于发现现我们不不懂的地地方并及及时纠正正12该该教师善善于设置置和提出出问题，启发我我们思考考13该该教师布布置的练练习质高高量适，我很满满意14该该教师能能用多媒媒体教学学（或选选择合适适的器材材）15该该教师课课堂管理理严格，能在教教学中发发挥育人人作用16该该教师处处事公正正、民主

5、主，能以以理服人人17学学习上能能得到老老师的鼓鼓励，学学习的努努力和进进步能及及时得到到老师的的肯定赞赞赏教学效果果18该该教师对对同学真真诚、热热情，我我能感受受到教师师的关爱爱19通通过老师师的教学学，我对对该科学学习兴趣趣提高了了20我我欢迎该该教师继继续给我我们上课课我衷心地地希望老老师继续续发扬的的有哪些些？我建议老老师改进进的有哪哪些？有没有老老师暗示示您根据据他的意意思填写写？如果果有，是是哪一位位教师 。2统计计反馈。通过对评评教问卷卷表的认认真统计计，学校校教导处处依据分分数的高高低，评评选出“最受学学生欢迎迎的教师师”，人数数上不封封顶。同同时将这这些老师师受到学学生欢迎

6、迎的优点点摘录下下来，帮帮助全体体教师了了解他们们获得“最受学学生欢迎迎”的奥秘秘，供全全体教师师学习借借鉴。此此外，学学校还从从得分较较低的教教师问卷卷中，摘摘录学生生建议老老师改进进的教学学行为，加深我我们对学学生最反反感的教教学行为为的认识识，并努努力加以以改进。评教问卷卷调查统统计表（1）： 最受学学生欢迎迎的老师师（20004-220055学年度度第一学学期） 初一级初二级初三级姓名得分姓名得分姓名得分评教问卷卷调查统统计表（2）： “最受学学生欢迎迎的教师师”的主要要优点摘摘录姓 名主 要要 优 点评教问卷卷调查统统计表（3）：学生最反反感的教教学行为为摘录姓 名主 要要 表 现3

7、总结结表彰。对“学生生评教问问卷调查查”中得分分在900分（包包括900分）以以上的教教师，学学校召开开表彰会会，授予予“最受学学生欢迎迎的教师师”的光荣荣称号，对他们们成功的的秘诀，学校进进行摘录录，汇编编成册，供全校校教职工工学习。通过“浮动工工资加分分”等形式，对“最受学学生欢迎迎的教师师”进行物物质奖励励。发现现身边的的“金子”，表彰彰身边的的“金子”，为每每一位教教师的成成材，成成功，创创设一个个赏识的的人文环环境。三、评教教问卷调调查取得得的主要要实效。1、教师师受欢迎迎的程度度越来越越高。220000年开始始的评教教问卷调调查，经经历了五五年多的的探索。在问卷卷项目和和内容基基本

8、不变变的情况况下，五五年来全全体教师师得分的的平均值值分别为为60.5、65.7、71.1、76.3、82.6，呈呈明显的的上升趋趋势。这这说明通通过学生生评教问问卷调查查，一个个受学生生欢迎的的教师形形象，在在全体教教师的心心中已经经逐渐的的清晰，一些被被学生反反对的教教学行为为，已经经在教学学过程中中被老师师们自觉觉地抛弃弃。我们们的教师师越来越越受到学学生们的的欢迎，许多学学生也因因为喜欢欢科任老老师而喜喜欢上了了一门课课。更重重要的是是“以生为为本”的教育育理念已已经逐渐渐内化为为学校文文化中的的“内隐规规矩”和“内隐概概念”，教师师开始自自觉地以以此来规规范自己己的教学学行为。2、品

9、牌牌教师的的形象凸凸现。每每个学期期“最受学学生欢迎迎的教师师”的评选选活动，是我们们大朗一一中的一一件大事事，学校校通过学学生评教教问卷调调查，打打造品牌牌教师，树立教教师的形形象，点点燃教师师信心，激发教教师潜能能。“最受学学生欢迎迎的教师师”评选活活动，不不仅成了了老师们们展示自自己才华华的舞台台，更重重要的是是，学生生们通过过“最受学学生欢迎迎的教师师”评选活活动，更更了解、信任我我们的教教师了。五年来来的多次次评选，郑爱喜喜、陈妙妙莺、黄黄家亮、张熙、莫胜、叶效伦伦、钟雪雪梅、黄黄俊华、黄玲玲玲等老师师，都榜榜上有名名。在五五年的学学生评教教问卷调调查中，“最受学学生欢迎迎的教师师”

10、的保持持率在992%以以上。这这些老师师通过辛辛勤的耕耕耘，突突出的个个人教学学风格，良好的的教学效效果，在在学生中中树立了了自己的的品牌。在实现现学校跨跨越式发发展的过过程中，全体教教师在品品牌教师师的感召召下，忘忘我工作作，埋头头苦干，迸发出出了高昂昂的激情情，体验验到了平平凡工作作岗位上上成功的的快乐。3、迎头头赶上，千帆竞竞渡。现现代读书书型社会会的两大大主题，一是阅阅读，获获取新的的知识和和信息，二是内内视和自自省，随随时反思思自身的的个人行行为。我我校每个个学期“最受学学生欢迎迎的教师师”的评选选活动，就为我我们默默默耕耘，埋头苦苦干的教教师们提提供了一一个审视视、反思思个人教教学

11、行为为的契机机和镜子子。我们们一些以以前分数数较低的的教师，在经历历了几次次评教问问卷的“挫折”后，开开始自觉觉地向品品牌教师师学习，积极参参加学校校组织的的“读书心心得”、“教育科科研沙龙龙”、“优质课课评比”、“集体备备课”等各种种校本培培训，通通过对教教案、听听课记录录、练习习批改等等的教学学常规检检查。他他们开始始懂得赏赏识，运运用激励励；开始始优化自自己的课课堂教学学；开始始低下头头来，与与生平等等地对话话。这些些教师在在后来的的评选中中，迎头头赶上，许多人人也跨入入了“最受学学生欢迎迎的教师师”的行列列。现在在学校的的老、中中、青教教师，在在教学上上千帆竞竞渡，共共领风骚骚。 4、

12、人文文关怀，促进成成长。学学校是人人才汇聚聚的地方方，教师师的劳动动是在集集体形式式下的个个体劳动动；教师师的自尊尊心是比比较强的的，同时时也比较较脆弱，需要细细心的呵呵护和关关怀。每每个学期期“最受学学生欢迎迎的教师师”评教问问卷调查查，对一一些得分分较低的的教师，无疑是是一次不不小的冲冲击。问问卷调查查结束后后，校长长都会个个别的找找他们交交谈，对对他们得得分较高高的项目目进行鼓鼓励，了了解并帮帮助他们们解决在在工作、个人生生活中遇遇到的困困难，激激励他们们早日进进入先进进的行列列。20002年年，我校校招聘的的教师中中有一对对年青的的夫妇，因为初初来乍到到，正为为女儿的的入学发发愁，校校长冒着着酷暑，及时为为他们落落实了孩孩子上学学的事情情。校长长“高度尊尊重教师师，充分分相信教教师，全全面依靠靠教师”的“师本”理念，使每一一位教师师在成长长的道路路上都你你追我赶赶，快马马加鞭。我们常言言道：学学生是课课程的重重要资源源，学生生是教学学的重要要资源。通过“最受学学生欢迎迎的教师师”的评选选活动，我们发发现：学学生还