2021年春期部编版《道德与法治》六年级下册教学计划及进度安排-部编道德

1、2021 年春期最新部编版道德与法治六年 级下册教学计划及进度安排:部编道德2021 年春期最新部编版道德与法治六年级下册教学计划一、学情分析该班共有学生_名男生_人女生_人。大部分学生能遵纪守规助人为乐同学之间能互相关心、互相帮助和睦 友爱相处形成了一定的是非观。但是有部分同学学习基础差不想 学习。鉴于六年级的儿童在心里和生理方面开始进入一个新的阶 段他们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师进一步的 引导因此这学期将对他们加强自律教育。二、教材分析部编版道德与法治六年级下册教材是从2021 年春季正式实行全册共四个单元分别是第一单元(完善自我健 康成长)第二单元(爱护地球共同责任)第三

2、单元(多样文明多彩生 活) 第四单元(让世界更美好)。1、通过第一单元完善自我健康成长的教学使学生懂得每 个人都应得到尊重学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义养 成友爱宽容的品质进一步完善自我促进健康成长。学会思考过去 的事并从中得到经验和教训从而完善自我让自己做得更好。2、通过第二单元爱护地球共同责任的教学使学生认识到 地球的健康关系到人类的安危从而增强环境保护意识懂得环境保 护的方法并激发学生保护环境的责任感自觉从身边小事做起养成第 1 页 共 5 页“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福 和自豪之感。3.通过第三单元多样文明多彩生活的教学了解文明因多 样而交流因交流而

3、互鉴因互鉴而发展。我们要加强世界.上不同国 家、不同民族、不同文化的交流互鉴夯实共建亚洲命运共同体、 人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的人类文明因多样才 有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进 步才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。4.通过学习第四单元让世界更美好的教学使学生认识到 世界上各个国家只有团结起来形成共识达成共通互惠互利协同发 展才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们 自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环 境需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的只 有热爱和平用科技发展造福人类文明才是地球家园上每一

4、个成员 共同的责任。三、教学目标 1.懂得每个人都应得到尊重进一步完善自我 促进健康成长。2 懂得宽容的意义养成友爱宽容的品质进一步完善自我促进健 康成长。3. 懂得反思的意义养成反思的行为习惯进一步完善自我促进 健康成长。第 2 页 共 5 页4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况 以及各个国家和地区采取的相关对策体会“人类只有一个地球” 的含义。初步了解自已拥有的基本权利和义务树立有权利也有义 务的观念。5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害知道大 自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神 学习在自然灾害中自护与互助。6.养成通过自主查阅资料学习历

5、史的习惯:了解环境与人类文 明发展之间的依存关系能够注重对自然环境的保护。7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性争做环保小 卫士。8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。9.通过收集中国在联合国的声音和声影,整理中国参加联合国 活动的具体事例培养学生收集、整理、分析资料的能力。10.激发学生热爱和平的情感珍惜今天的和平环境。四、提高教学质量措施(一）将课本中的知识转化为生活问题：由于道德与法治课源于学生的生活实际课程对学生的教育是要回归生活重视生活的 价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程课程的空 间坐标应该是整个社会存在。六年级小学生已具备了一定的生活 经验同时他们对周

6、围的各种事物、现象充满好奇。教师就要紧紧 抓住这种好奇心结合教材的教学内容创设情境用学生熟悉的生活第 3 页 共 5 页经验为实例引导学生利用自身已有的经验探索新知识掌握新本 领。(二）大胆放手解决生活中的问题： 1、为了让孩子们轻松 而又愉快的学到知识增强能力我在课堂中尽量运用多媒体教学手 段尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考互相讨论合作 交流从而获取知识和技能。2、不布置呆板的书面作业而是让学生去读报、上网查资料、 做社会小调查等来增长孩子们的见识锻炼他们的能力。3、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育开展一些爱 绿护绿活动和环保小调查增强他们的环保意识培养他们良好的环 保行为

7、和习惯。(三）注意整体把握课程目标。明确道德与法治这一课程的课程性质全面把握课程目 标。在实际教学中我将尽力挖掘活动空间从更多的角度对教材内 容进行补充、拓展尽可能地体现一种儿童文化让教材真正成为学 生喜爱的朋友。针对部分潜能生本学期需对他们注以更多的爱心和关心针对 他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督 促和指导让他们自信而健康地成长。(四）尊重学生发挥学生的主体地位：在教师的指导下争取做到自己能学懂知识让他们自己学把课堂中的更多时间留给学生 探索、交流和练习培养学生解决问题的能力。第 4 页 共 5 页课堂中发挥学生学习的主体性采取小组合作学习给学生提供 自我展示的平台培养学生的综合素养为他们的后续发展打好基 础。五、教学进度表章节题目课时 备注第一单元完善自我健康成长 6 1 学会尊重 2 2 学会宽容 2 3 学会反思 2第二单元爱护地球共同责任 44 地球