2022年化学给我们带来什么说课稿

1、第 页2022化学给我们带来什么说课稿化学给我们带来什么说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。说课稿要怎么写呢？以下是我帮大家整理的化学给我们带来什么说课稿，欢送阅读，希望大家能够喜欢。化学给我们带来什么说课稿1一、说教材：?化学给我们带来什么?一节是沪教版九年级?化学?上册第一章的第一节。第一章带有绪言的性质，旨在为学生翻开化学大门，而第一节是学生学习化学的第一课，是激发学生学习化学的“导火线。俗话说：良好的开端必结灿烂之果，因此，本节课的教学重要性不言而喻。本节安排1课时授完。根据教材的内容和特点，确定教学目标和重、难点如下：一教学目标1、知识与技能

2、目标：了解化学对社会文明和进步的推动作用；认识学习、研究化学的意义；使学生体会到化学科学对人类社会的奉献，培养为效劳于社会而努力学好化学的责任感。2、过程与方法目标：通过课堂讲解、观看影像资料、课堂讨论来领悟学化学的意义，用化学史实和化学促进社会开展事件或联系当地与经济开展相关的问题或用化学知识摆脱愚昧和无知，抵抗迷信和伪科学的事例，提高学生的科学素养。3、情感态度和价值观目标：让学生体验化学学习和研究内容的生动有趣，激发他们学化学的兴趣；激发学生为效劳于社会而努力学好化学的责任感；使学生摆脱愚昧和无知，抵抗迷信和伪科学，提高科学素养。二教学重、难点1、重点：认识化学与人类进步和社会开展的密切

3、关系。2、难点：认识化学为社会可持续开展做出的重大奉献。二、说教学过程运用现代教学媒体，创设情境，激发学生学习的积极性和主动性。教学过程如下：1、实验导入新课。在讲授新课前，教师以几个趣味实验如魔棒点灯，烧不坏的手帕，空中生烟等等，展示化学学科的神奇与魅力。让学生进入学习情境。2、创设情境，对话交流：你所知道的化学方面的科学成就有哪些？你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？你认为化学对人类认识、利用身边物质最典型的例子有哪些？老师略加总结并板书归纳：化学对于认识周围物质世界的作用。3、介绍简单的实验知识，演示碳酸氢铵受热分解的实验。让学生感悟实验探究的学习、研究思想

4、，并了解化学实验是学习和认识物质的重要手段之一，只有认识了物质，才能更好地利用物质。并在老师的指导下，由学生代表演示铁丝生锈、含硫火柴的燃烧实验。帮助学生了解钢铁锈蚀的原因和锈蚀的普遍性，认识合理利用资源的重要性；帮助学生认识在使用某些物质时可能产生危害健康和污染环境的有害物质，说明我们在利用物质的同时，可能会产生某些负面影响，我们要利用化学原理和技术，改良生产方法，优化产品，使其更好地为人类效劳。4、播放录像：播放有关水、钢铁、白色污染、化工生产、环境污染的影片剪辑。5、讨论交流：同学们根据已有知识，说出自己知道的化学与新科技的知识。老师小结并板书。6、动手探究：分组探究不同玻璃材料的性能差

5、异。总结分析不同玻璃材料在性能上有哪些差异？7、例题研讨：1开展“绿色食品，防止“白色污染，增强环保意识，是保护环境、提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染是指A冶铁厂排放的白色烟尘B石灰窑放出的白色粉尘C聚乙烯等白色塑料垃圾D白色建筑材料垃圾2以下说法不正确的选项是A天然果汁中，绝对不含化学物质B汽车尾气中含有多种空气污染物C工业酒精不可兑水配制白酒饮用D工业用盐不可代替食盐用于烹调8、课堂总结：教师简要回忆所学，鼓励同学们热爱化学科学，努力学好化学。指导同学们课外拓展知识视野。9、作业：假设你将来能成为一名化学家，谈谈你所最想解决的问题是哪些？三、说教法和学法本节课博采演示教学法

6、、课件展示教学法、探究教学法等诸方法之长，努力做到教法、学法的最优组合，并表达以下特点：1.培养学生观察、分析和解决问题的探究能力：课中三项实验观察和一项简单的探究活动，引导学生通过观察实验、思考、分析，最后探究得出结论，激发了他们以探究为特征的求知欲望。2.充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生充分发挥主体作用：通过课件展示出一组问题如你所知道的.化学方面的科学成就有哪些？你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些？你认为化学对人类认识、利用身边物质最典型的例子有哪些？，给学生创造思维的良好环境，激发学生的求知欲和乐学情绪。3.加大教学密度：利用计算机多媒体技术做到高

7、密度的学习知识，大信息量的优化处理，大大提高课堂效率。通过播放有关水、钢铁、白色污染、化工生产、环境污染的影片剪辑，不仅容量更大，速度更快，效果也更好。化学给我们带来什么说课稿2一、教材分析：1、地位和作用“化学给我们带来什么是整个化学学习的绪言课、启蒙课，通过这节课的学习，主要是激发起学生学习化学的兴趣，产生强烈的学习欲望和远景动机，感受到化学学习的价值，初步形成化学科学的价值观，使学生一开始就能喜欢化学，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用，因此在整个教材中占有特殊的地位。2、教学目标、知识与技能：a、认识化学的意义，认识化学与社会、技术和生活的关系；b、理解化学对社会的影响；、过程与方

8、法：通过课堂讲解、观看影像资料、课堂讨论来领悟化学与人类文明进步和社会开展的密切联系。、情感态度和价值目标：a、通过让学生体验化学学习和研究内容的生动有趣，激发他们学习化学的兴趣，感受化学价值，树立学习信心；b、激发学生为效劳社会而努力学好化学的责任感。3、重点和难点重点：激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。难点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。4、教具准备多媒体演示台、实物投影、资料胶片(或录像)、人工合成物质的样品(作实物展示用)、课件等。二、教法阐述1、教学内容的特点本节教学内容的设计注重从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活憧憬中感受化学的重要性，了解化学与日常生

9、活的密切关系，进而认识到化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会开展的一门中心科学。2、以往教学的得与失在传统的绪言课教学中，教师是课堂的主角，以讲代导,学生以听代思, 主要表达“以知识为本和“以实验为主的教学思想，绪言课中仅用实验激发学生浅层次兴趣对实验的新奇，主要用说教的方式介绍“化学与我们息息相关，对社会开展作用巨大，这对于在有限的时间里提高卷面成绩可能有一定作用，但学生的动脑、实践能力较差，缺乏科学探究和创新精神。3、教学模式和教学方法的设计及理论根据。新的课堂观认为课堂教学应在真实具体的教学情境中动态生成，要表达“教为学生而教，学为学生想学的教育理念。本节课的根本任务是激发学习兴

10、趣、认识化学价值、树立学习信心上。所以博采演示教学法、课件展示教学法、探究教学法等诸方法之长，努力做到教法、学法的最优组合，通过课件展示几组问题，播放一些学生感兴趣的与化学息息相关的图片、影片，给学生创造思维的情景，将尽可多地说话时机留给学生，使课堂沉浸在平等、宽松、开放、互动的气氛之中，激发学生的求知欲和乐学情绪。4、重点和难点的突破方法。通过创设教学情景、发挥学生联想力丰富和活泼的优势，在问题中去想象，在讨论或实验中去探求，使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值，选择丰富多彩的图片、补充实验引导学生完成从新奇到萌发出喜欢化学再到渴望学习化学、学好化学的心理历程。不仅使学生初步了解“化学

11、给我们带来什么，而且大大降低学生对化学的神秘和畏惧心理。三、学法指导从学生身边生活事例中提炼出问题，在交流与答复过程中参与、发现。通过交流、辩论、观看丰富多彩的图片感受化学学习的价值。五、教学过程运用现代教学媒体，创设情境，导入新课：播放川剧“变脸的图片，补充演示实验：魔棒点灯，学生实验：氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液。展示化学学科的神奇与魅力，一下子就使学生进入了学习情境，激发起学生的好奇心，并产生问题疑问：变脸中的演员怎么会吐火呢？玻璃棒怎么会点着酒精灯呢？两种无色的溶液怎么会变红了呢？同学们，知道这些问题的答案吗？很容易激发起学生求知欲。要想找到以上答案就需要学习一门新的科学化学，化学像焰火

12、一样绚丽多彩，像魔术一样五彩缤纷，那化学给我们带来什么呢？引出课题。化学给我们带来什么我们知道自然界中有木材、棉花和大理石石料等天然材料，而塑料、玻璃、不锈钢等那么是人工制造出来的。请大家仔细观察教室中 活动天地组织学生交流、讨论。用人造材料制成的物品占多大比例？教室里的各种物品，包括学生的学习用品和衣着穿戴等。通过学生观察、记录、统计的活动，让学生感受到化学就在身边教室中，人造材料制成的物品较多，而这些人造材料都是通过化学变化制得的，都属于化学制品。现代人们的生活水平不断提高，在许多方面得益于化学科学的开展。你是否能从日常生活中的衣、食、住、行各方面列举事例证明这点呢？从而把学生的目光从教室

13、引向人类生活的衣食住行的各方面，让学生在交流中认识化学对人类生活的重要性。教师播放课件，让学生进一步加深印象，化学制品遍布在衣、食、住、行等方方面面，就连同学们非常喜欢的“飞火流星足球也全部是化学制品合成的，它打破了数百年来用动物皮革制造足球的历史，教师简介飞火流星足球与传统的足球相比的优点。学生自然不自然的会感觉到：化学在我们的生活中无处不在，化学已全面的改变了我们的生活。创设情景，体验化学制品对日常生活的重要性。如果突然有一天，我们乘船外出旅游时突遇台风被漂流到一座与世隔绝的荒岛上，其生活会是什么样子？自然进入活动天地这个问题对学生来说能比拟困难，可能无从下手，教师可以提示学生：从早晨一起

14、床到晚上睡觉为止，离开了化学产品，我们的生活会是什么样子？学生在讨论交流中，定会产生分歧，一不小心又涉及到化学制品，可以通过组织学生辩论的方式，让学生体验到 “人类的生存已经离不开化学，化学已全面的改变了我们的生活。历史也证明，社会的文明和进步离不开化学。在古代，一些文明古国的化学工艺就已有相当的成就。例如，我国青铜器的制造、铁和钢的冶炼与应用、火药的创造、瓷器的烧制都是举世闻名的。近代以来，化学科学的迅速开展，对促进社会生产开展起了重要作用。对学生进行理想前途教育，为了国家的繁荣兴盛，努力学好化学等科学文化知识。课堂小结学生先自我小结，教师除了点出化学促进了社会文明进步，提高了生活质量，更重

15、要的要升华到“为了社会的文明进步，国家的繁荣，我们要努力学好化学，享受生活。研究性作业：我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家从化学的角度，通过化学方法解决问题，为我国的开展和民族振兴做出更大的奉献。请你选择感兴趣的一项，通过上网、查阅书籍、走访老专家等方式，了解一下化学科学帮助人类解决了以及尚待解决哪些问题？为此，我们应该怎么做？五、教学说明1、板书设计化学给我们带来了什么化学创造了人造世界化学促进社会文明进步，提高了生活质量，化学变得社会绚丽多彩2、时间安排引入新课5 活动天地1： 4 化学与生活： 9活动天地2： 13 化学与人类社开展的重大问题： 7课堂小结： 5 布置作业： 1 课堂机动： 13、说课综述：在本节课中，改变传统绪言课“以知识为本和“以实验为主的教学思想，将课堂设计的重心确立在“以学生的心理和开展需要为本上，克服绪言课仅用实验激发学生的浅层短时兴趣，紧紧抓住化学与生活息息相关，力求实现学生心理需要、探究学习方