高考生物二轮复习练习：考点狂练 10 Word版含解析

1、6/6考点狂练10细胞的分化、衰老、凋亡与癌变12019全国卷在致癌因子的作用下 ,正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的表达错误的选项是()A细胞中可能发生单一基因突变 ,细胞间黏着性增加B细胞中可能发生多个基因突变 ,细胞的形态发生变化C细胞中的染色体可能受到损伤 ,细胞的增殖失去控制D细胞中遗传物质可能受到损伤 ,细胞外表的糖蛋白减少22019云南宣威联考梭菌毒素“Tpel可使动物细胞内的一种蛋白质变性失活 ,从而使该细胞凋亡 ,这一发现可能有助于研究杀死癌细胞。以下有关表达 ,正确的选项是()A癌变前后 ,细胞内的基因组成相同B蛋白质变性失活是由于肽键遭到破坏C形态结构发生变化的

2、细胞一定是癌细胞D“Tpel能间接改变细胞内mRNA的种类32019河北衡水中学调考科学家发现 ,细胞可以转变成一种侵入性、液体状的状态 ,以随时在身体的狭窄通道(血管样通道)内移动 ,这种转化是由化学信号溶血磷脂酸(LPA)触发的。目前 ,已经找到了一种方法通过阻断LPA信号 ,停止胚胎细胞的运动 ,而这一类似机制或许能在癌细胞侵袭过程中发挥抑制作用。以下相关表达中 ,正确的选项是()A癌细胞易转移与细胞膜上蛋白质的种类和数量均减少有关B细胞癌变的本质是抑癌基因发生突变、原癌基因未发生突变C含有LPA受体的细胞都是癌细胞 ,在LPA的作用下可转变成液体状细胞D溶血磷脂酸进出癌细胞与葡萄糖进入

3、癌细胞的方式应该不相同42019云南曲靖一中调研细胞凋亡又称细胞编程性死亡 ,其大致过程如以下图所示。以下有关表达 ,不正确的选项是()A细胞凋亡是细胞在特定条件下的被动死亡过程B细胞凋亡过程中以小泡形式形成凋亡小体 ,需要消耗能量C细胞凋亡发生过程中 ,细胞内容物不释放出来D吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体释放的水解酶密切相关5以下与细胞相关的表达 ,错误的选项是()A叶肉细胞中光合作用的暗反响发生在叶绿体基质中B细胞衰老细胞体积变小 ,细胞核体积增大C癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程62019吉林田家炳中学联考关于细胞的分化、衰老、凋亡

4、与癌变 ,下面选项中表述正确的选项是()A细胞的高度分化改变了物种的遗传信息B原癌基因和抑癌基因发生屡次变异累积可导致癌症 ,因此癌症可遗传C细胞凋亡使细胞自主有序死亡 ,有利于生物体内部环境的稳定D细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动7以下关于人体细胞衰老的表达 ,正确的选项是()A细胞衰老只发生在老年期B衰老细胞的形态、结构和功能发生改变C衰老细胞的新陈代谢速率加快D“自由基学说认为DNA随着细胞分裂会周期性变短82019山西太原五中联考人体内干细胞的分裂是一种不对称分裂 ,就是指分裂的方式是不对称性质的 ,亲代细胞产生的两个子细胞的类型不同 ,即一个子细胞获得维持干细胞状态所必需的信息

5、而成为子代干细胞 ,另一个子细胞那么不得不走向分化。以下对干细胞不对称分裂的相关表达 ,错误的选项是()A分裂间期有中心体复制、染色体复制和核DNA复制B着丝点断裂 ,两条子染色体分别移向细胞两极C同一干细胞产生的两个子细胞中表达的基因种类有差异D同一干细胞产生的两个子细胞的全能性大小一致9以下有关细胞凋亡的表达 ,错误的选项是()A细胞凋亡是细胞不受环境影响自动死亡的过程B被病原体感染的细胞的去除通过细胞凋亡实现C与细胞凋亡密切相关的细胞器是溶酶体D细胞凋亡过程中涉及基因的选择性表达10.2019河北定州中学调考动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对右图的相关表达中 ,错误的选项

6、是()Aa过程表示干细胞能自我更新Bb、c过程表示干细胞具有分化能力Ca、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同Db过程形成的细胞直接组成器官 ,可供器官移植使用11. 关于细胞的全能性的表达 ,错误的选项是()A离体的植物细胞在一定条件下培养能表现出全能性B在生物体所有的细胞中 ,受精卵的全能性最高C克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性D生物体内细胞没有表现出全能性 ,是基因在特定时空下选择性表达的结果12. 科学家利用胚胎干细胞在实验室中培育出了“微型人脑组织 ,该组织具备了9周胎儿大脑的发育水平 ,但不能独立思考。以下相关表达 ,正确的选项是()A该培育过程表达了动物细胞的全能

7、性B该培育过程中不会发生细胞衰老C该培育过程中遗传物质会发生改变引起细胞分化D该培育过程中细胞会发生基因控制下的编程性死亡13. “去除衰老细胞被美国?科学?杂志评为2019年十大科学突破之一 ,去除衰老细胞对延缓机体衰老、防止癌症具有重大意义。以下关于细胞衰老的相关表达 ,错误的选项是()A细胞代谢产生的自由基会攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子导致细胞衰老B衰老细胞的体积减小 ,从而使细胞的相对外表积增大 ,物质运输效率增强C多细胞生物个体衰老的过程 ,也是组成个体的细胞普遍衰老的过程D衰老细胞内染色质固缩 ,将影响DNA的复制和转录142019河北衡水中学调考下面为动物机体的细胞

8、凋亡及去除示意图 ,据图分析正确的选项是()A过程说明细胞识别的特异性 ,生物膜之间可以通过直接接触方式进行信息传递B细胞凋亡过程中细胞内核酸的种类和数目会发生改变C过程中凋亡细胞被吞噬 ,说明细胞凋亡是细胞的被动死亡过程D凋亡细胞内的基因表达下降 ,酶活性减弱15癌症是损害人类健康的严重疾病 ,研究发现抑制癌细胞中ArK5酶的活性 ,癌细胞将无法平衡代谢与增殖的能量 ,在能量稀缺时癌细胞仍无限增殖 ,最终因缺乏足够能量供给而死亡 ,ArK5酶能够()A降低癌细胞的代谢速率 B减少癌细胞的营养供给C减少癌细胞的无限制增殖 D确保癌细胞的代谢能量需求162019河北武邑中学调考细胞分化是生物界普

9、遍存在的一种生命现象 ,以下表达不正确的选项是()老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的从细胞水平分析 ,细胞分化是由于细胞形态、结构和功能改变的结果从细胞亚显微结构水平分析 ,细胞分化是由于细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果从蛋白质分子的角度分析 ,细胞分化是由于蛋白质种类、数量、功能改变的结果 ,这是细胞分化的根本原因从核酸分子的角度分析 ,细胞分化是由于基因选择性表达的结果A BC D172019河北石家庄联考 为探究物质P抑制癌

10、细胞增殖的效应 ,研究人员使用不同浓度的物质P处理人的离体肝癌细胞 ,实验结果如以下图所示。以下相关表达 ,正确的选项是()A物质P对肿瘤细胞的作用机制 ,可能与调控细胞凋亡相关基因的表达有关B随着物质P处理时间的延长 ,抑制癌细胞增殖作用越明显 ,但与浓度无关C随着物质P浓度的增加 ,抑制癌细胞增殖作用越明显 ,但与处理时间无关D通过本实验可以得出结论 ,物质P抑制癌细胞增殖的最适浓度为1.00 g/L18. 如图是人体细胞生命历程的概括 ,以下表达正确的选项是()A3过程发生在整个生命历程中 ,造成不同细胞间蛋白质的种类不同B4过程会使细胞膜的通透性改变 ,导致物质运输功能提高C5过程形成

11、细胞的周期变短 ,形成的子细胞核增大 ,染色较深D能进行1、2、6过程的细胞都具有细胞周期 ,并且经历的时间相同19福岛核泄漏引发世人普遍关注 ,以下有关核辐射对人体细胞影响的说法中 ,正确的选项是()A核辐射可能会导致细胞分裂间期DNA复制出错 ,这种变异一定能遗传给后代观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿

12、看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。

13、雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。B核辐射可能导致染色体上某些基因的缺失 ,这种变异属于基因突变C核辐射可能导致细胞癌变 ,只要1个基因突变就会导致细胞癌变D核辐射能增加细胞癌变的概率 ,癌

14、细胞在细胞免疫作用下死亡 ,属于细胞凋亡20以下图表示干细胞的三个发育途径 ,有关说法错误的选项是()A细胞分化是在细胞分裂的根底上进行的B自我更新后的干细胞仍保存分裂能力C干细胞不存在凋亡现象D细胞分化过程是基因选择性表达的结果考点狂练10细胞的分化、衰老、凋亡与癌变1A细胞癌变是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果 ,癌细胞间黏着性降低 ,A错误；细胞中可能发生多个基因突变 ,细胞的形态发生变化 ,B正确；细胞中的染色体可能受到损伤 ,导致原癌基因与抑癌基因发生变化 ,可能使细胞的增殖失去控制 ,C正确；细胞中遗传物质可能受到损伤 ,细胞外表的糖蛋白减少 ,D正确。2D癌变前后

15、,细胞内的基因组成不相同 ,原癌基因和抑癌基因发生突变 ,A错误；蛋白质变性的原因是梭菌毒素“Tpel破坏了蛋白质的空间结构 ,B错误；形态结构发生变化的细胞不一定是癌细胞 ,细胞的分化也会导致细胞的形态结构发生变化 ,C错误；“Tpel通过改变细胞内基因表达导致细胞凋亡 ,因此“Tpel能间接改变细胞内mRNA的种类 ,D正确。3D癌细胞膜上糖蛋白减少也会造成细胞容易发生转移 ,不是癌细胞膜上的各种蛋白质种类都会减少 , A错误；原癌基因和抑癌基因发生突变能够导致细胞发生癌变 ,B错误；由题意可知：LPA能作用于胚胎细胞 ,因此胚胎细胞也应含有LPA的受体 ,C错误；溶血磷脂酸属于磷脂 ,其

16、进出细胞的方式为自由扩散 ,而葡萄糖进入癌细胞的方式应为主动运输 ,D正确。4A细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 ,A错误；由图示可知 ,细胞凋亡过程中细胞崩溃 ,分解成多个凋亡小体 ,被小泡包裹 ,使细胞内容物不释放出来 ,然后被吞噬细胞吞噬 ,这一过程需要消耗能量 ,B、C正确；吞噬细胞中含有大量的溶酶体能释放出水解酶 ,消化凋亡小体 ,D正确。5C光合作用的光反响阶段的场所是叶绿体的类囊体膜上 ,暗反响阶段的场所是叶绿体基质 ,A正确；细胞衰老时 ,其体积变小 ,细胞核体积增大 ,核膜内折 ,染色质收缩 ,染色加深 ,B正确；动物细胞需要从其生活的环境中获取营养来维持生命活动

17、 ,癌变的动物细胞也不例外 ,C错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程 ,D正确。6C细胞分化的实质是基因的选择性表达 ,不会改变物种的遗传信息 ,A错误；原癌基因和抑癌基因发生突变属于体细胞突变 ,体细胞突变一般不会遗传给后代 ,B错误；细胞凋亡是基因控制的程序性死亡 ,可使细胞自主有序死亡 ,有利于生物体内部环境的稳定 ,C正确；细胞的衰老和凋亡都是正常的生命历程 ,D错误。7B青少年时期也会有细胞衰老 ,A错误；衰老细胞形态萎缩 ,细胞核体积增大 ,新陈代谢速率减慢 ,B正确 ,C错误；“端粒学说认为端粒DNA随着细胞分裂次数增加而变短 ,导致细胞的衰老 ,D错误。8D在有丝

18、分裂间期既有DNA分子的复制和蛋白质的合成 ,同时中心体也发生了复制 ,A正确；在有丝分裂后期 ,着丝点断裂 ,两条子染色体分别移向细胞两极 ,B正确；由于人体内干细胞的分裂是一种不对称分裂 ,所以同一干细胞产生的两个子细胞中表达的基因种类有差异 ,C正确；同一干细胞产生的两个子细胞的全能性大小不一样 ,子代干细胞全能性大于走向分化的细胞的全能性 ,D错误。9A细胞凋亡受基因的控制 ,但也受环境的影响 ,A错误；被病原体感染的细胞的去除属于细胞凋亡 ,B正确；与细胞凋亡密切相关的细胞器是溶酶体 ,C正确；在细胞凋亡过程中基因的选择性表达 ,使细胞主动死亡 ,D正确。10Da过程表示干细胞通过有

19、丝分裂产生干细胞 , A正确；b、c过程表示干细胞分化 ,B正确；细胞分化过程是基因选择性表达的结果 ,C正确；b过程形成的细胞先形成不同组织再形成器官 ,D错误。11C离体的植物细胞要想表达出全能性需要一定的条件 ,A正确；在生物体所有的细胞中 ,受精卵的全能性最高 ,B正确；克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性 ,C错误；生物体内细胞没有表现出全能性 ,是基因在特定时空下选择性表达的结果 ,D正确。12D由胚胎干细胞培育成微型人脑 ,但没有形成完整个体 ,因此不能表达动物细胞的全能性 ,A错误；由胚胎干细胞培育出微型人脑的过程中 ,发生了细胞分裂、分化、衰老过程 ,B错误

20、；细胞分化是基因的选择性表达 ,遗传物质不会发生改变 ,C错误；该培育过程中会发生细胞凋亡 ,细胞凋亡属于基因控制下的编程性死亡 ,D正确。13B细胞代谢产生的自由基会攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子导致细胞衰老 ,A正确；衰老细胞的物质运输效率降低 ,B错误；多细胞生物个体衰老的过程 ,也是组成个体的细胞普遍衰老的过程 ,C正确；衰老细胞内染色质固缩 ,将影响DNA的复制和转录 ,D正确。14B过程中凋亡诱导因子与膜受体特异性结合 ,说明细胞凋亡是特异性的 ,表达了生物膜的信息传递功能 ,该过程是间接传递信息 ,A错误；细胞凋亡过程中细胞内核酸的种类和数目会发生改变 ,B正确；过程

21、中凋亡细胞被吞噬 ,是一种主动的细胞死亡过程 ,C错误；凋亡细胞内与凋亡有关的酶活性升高 ,D错误。15D抑制癌细胞中ArK5酶的活性 ,癌细胞将无法平衡代谢与增殖的能量 ,在能量稀缺时癌细胞仍无限增殖 ,最终因缺乏足够能量供给而死亡 ,所以ArK5酶能够确保癌细胞的代谢能量需求。16C细胞分化的根本原因是基因的选择性表达 ,分化后的不同组织细胞其蛋白质种类不完全相同 ,例如活细胞中都有呼吸酶。唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者

22、始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。17A从实验结果可知：该药物可以有效地抑制癌细胞增殖 ,其作用机理可能与调控细胞凋亡的相关基因的表达有关 ,A正确；图中显示 ,同一浓度下 ,随着物质P处理时间的延长 ,抑制癌细胞增殖作用越明显 ,同一时间条件下 ,随着物质P浓度的增加 ,抑制癌细胞增殖作用越明显 ,B、C错误；本实验仅设置了药物P的局部浓度 ,不能确定物质P抑制癌细胞增殖的最适浓度为1.00 g/L ,D错误。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开