《以工匠精神雕琢时代品质》课件29张-统编版高中语文必修上册

1、以工匠精神雕琢时代品质李斌导入是什么让袁隆平数十年如一日地躬耕于稻田，是什么让张秉贵在普通柜台前永葆“一团火”的服务热情，是什么让钟扬不断“探界”挑战人生新高度，他们又给这个时代带来了什么？以工匠精神雕琢时代品质或许会给我们一个答案？01020403目录学习目标作家人物文意结构主旨文法学习目标学习目标1.掌握新闻评论的相关知识；2.鉴赏文章富有力量的语句；3.抓住文章论证方法；4.学习传承工匠精神。作家人物写作背景国务院总理李克强2016年3月5日作政府工作报告时说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”出现在政府工作报告中，让人耳目一

2、新，有媒体将其列入“十大新词”予以解读。古语云：“玉不琢，不成器”。工匠精神不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不断吸收最前沿的技术，创造出新成果。文意结构初读课文，疏通字词墓志铭一把锉（cu）不谋而合：事前没有商量过而彼此意见或行动却完全一致。也作“不谋而同”。雕虫小技：比喻微不足道的技能。多指文字技巧。离群索居：离开集体或群众，过孤独的生活。炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰时就算成功。比喻技术、学问等达到了纯熟的地步。废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃。形容非常专心和勤奋。臻于至善：“臻于至善”就是不断探索，任何事物都不是一蹴而就的，都需要不断探索才能发现真

3、理，达到前所未有的新境界。初读课文，疏通字词巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。冰心一片：形容性情淡泊，不求名利。技进乎道：当某项技艺，达到巅峰后，再进一步前进便接触到了“道”，即天地规律。初读课文，把握文意文中所说的“时代品质”是什么？今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。（1）用户有最挑剔眼光（1）气质雍容、活力涌流的企业（2）拥有健康市场和深厚人文素养的国家（2）爱岗敬业、劳动光荣的价值原色（3）质量上乘、品质取胜的市场（3）创新引领、追求卓越的时代精神（3）初读课文，把握文意文中的“工匠精神”指什么？说文里讲：“匠，木工也。”心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代

4、名词。“将产品当成艺术，将质量视为生命。”的极致追求。赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。将一门技术掌握到炉火纯青。发自肺腑、专心如一的热爱，废寝忘食、尽心竭力的付出，臻于至善、超今冠古的追求，出类拔萃、巧夺天工的卓越，冰心一片、物我两忘的境界，雷打不动、脚踏实地的笃实，格物致知、正心诚意的生命哲学，技进乎道、超然达观的人生信念。初读课文，把握文意文章的核心观点是什么？5段：要以工匠精神雕琢时代品质初读课文，把握文意文章的写作结构是怎样的？1段：提出时代需要工匠精神2段：正面议论工匠精神的意义3段：批驳错误观点议论工匠精神的价值4段：深化一般观点议论工匠精神的内涵5段

5、：总结观点，要以工匠精神雕琢时代品质初读课文，把握文意文章运用了哪些论证方法？驳斥，通过驳斥错误、浅显的观点，明确文章观点；引用论证，引用说文说明“匠”的内涵，引用“躲进小楼成一统”形象说明错误的工匠精神，引用“没有一流的心性，就没有一流的技术”进一步说明工匠精神的内涵。举例论证，举企业家的例子说明这是一个更加注重精细品质和独特体验的时代。初读课文，把握文意赏析课文的语言。倘若没有，怎能有；没有，怎能有；没有，怎能有。排比句，富有气势。多方面说明工匠精神的内涵。“热爱”“付出”，“追求”“卓越”，“境界”“笃实”，都是从精神到表现，详细说明工匠精神的内涵与表现，突出工匠精神的作用。使用十二个成

6、语，富有意蕴，引人深思。使用反问，增强气势和效果。再读课文，把握新闻评论特点新闻评论，是新闻传播工具中一种对最新发生的新闻提出一定看法和意见的文章。特点是新闻性、倾向性、公众性。作用有引导、监督、表态。再读课文，把握新闻评论特点本文的新闻性表现在哪里？2016年召开的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中提出“培育精益求精的工匠精神”，“工匠精神”作为一个新词、新概念，一时成为一个热词，受到了广泛的关注和热议。在政府工作报告中，李克强总理分别从简政放权、释放创新潜力、化解过剩产能、改善产品服务、推进国企改革、激发非公有制经济活力等6个方面阐述了“供给侧结构性改革”的实质性内容。在改善产品服务方

7、面，李克强总理提出要培育“工匠精神”，来增加消费品的品种、提升消费品品质、创造品牌效应。再读课文，把握新闻评论特点本文的新闻性表现在哪里？“工匠精神”进人了政府工作报告，体现了国家意志，党和政府倡导发扬工匠精神，这就成了一个有价值的新闻事件。作为担任着人民日报报道全国“两会”重任的记者，李斌敏锐地把握住了这一点，因事立论，用这篇新闻评论回答了什么是工匠精神，为什么倡导工匠精神，以及怎么培养工匠精神。以工匠精神雕琢时代品质及时传播“两会”精神，表现出新闻评论的新闻性特征。再读课文，把握新闻评论特点本文的倾向性表现在哪里？以工匠精神雕琢时代品质就有着明显的新闻评论的倾向性特征。它发表于人民日报的“

8、人民论坛”，人民日报是中国第一大报，具有严肃性和权威性，是党和政府的喉舌，是中国对外文化交流的重要窗口，是展现蓬勃发展的中国社会的舞台。人民日报担当着宣传党一系列重大政策和部署，记录中国社会的变化，报道中国社会正在发生的变革的重任。人民日报同时肩负着引导新闻舆论的重任，在弘扬正气、鞭笞丑恶、解疑释惑等方面有着其他媒体不可替代的作用和影响力。发表于人民日报的以工匠精神雕琢时代品质自然就带上了人民日报的这些特征。这也告诉我们，阅读新闻类文章，要清楚文章的来源，以此来判断新闻事实的可信程度，也有助于判断新闻评论立论的出发点。再读课文，把握新闻评论特点本文的倾向性表现在哪里？党和政府在“两会”中提出发

9、扬工匠精神的倡议，以工匠精神雕琢时代品质就是对这一倡议的必要性做出的进一步阐释。文章的倾向性明确地表现为对“工匠精神”的提倡，对社会中存在的“浮躁风气、短视心态”的批判。文章澄清了人们对工匠精神的误解，深人分析了工匠精神的意义和价值，并且阐明工匠精神是解决社会中“浮躁风气、短视心态”的一剂良药，观点明确，态度鲜明。再读课文，把握新闻评论特点本文的公众性表现在哪里？以工匠精神雕琢时代品质语言简洁凝练，通俗易懂，可读性很强。其中不乏精彩的句子，如“一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉”，生动刻画出了工匠耐得住寂寞，追求卓越的形象。以工匠精神雕琢时代品质着眼点是时代，关注的是时代中的群体，但不乏对生命个体

10、的启发意义。如工匠精神中深藏着“生命哲学”“人生信念”，这就告诉我们工匠精神是一种人生观，是一种生命态度，与每一个生命个体紧密相关。再读课文，把握新闻评论特点本文的公众性表现在哪里？“职业与职业没有高低贵贱之分”，这启发我们，人不应该以职业评判高下，区别人与人不同的是人具有的职业态度。如：“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”这又告诉我们工匠精神不仅仅是手艺人应该坚守的精神，更是社会中的每一个人应该追求的精神品质，因为工匠精神是一种“职业品质”，是“生命哲学”，是“生命的尊严”。主旨文法三读课文，把握主旨，明确写法以工匠精神雕琢时代品质围绕工匠精神，正面、批驳、深化地说明了其内涵，也论证了其对国家、社会、时代的重要意义。文章从提出话题，再到详细说明，最后总结，逻辑清晰。大量引用，形象生动，作用突出。语言雅俗共赏，可读性强，引人深思。三读课文，把握主旨，明