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文档简介
1、 - 8 -XXXX学校2022年度教学计划一、指导思想在学校和悦教育办学理念的引领下,本着“狠抓常规不放松,遵循规律不折腾”的管理原则,认真落实“双减 ”政策,在提质增效上下功夫。全体师生苦干、实干,着力提升教育教学质量。二、工作目标高质量完成教育教学任务,确保在XX市初中学考和区抽考、期末联考中取得优异成绩。九年级统招高中录取率 47.6%,总平均分 366分,生超过去年;七八年级抽考联考再提高一个名次,力争全区第6名。三、工作思路(一)理念引领 “和悦教育 幸福人生”是新元学校的教育品牌,意在尚德致和、博学达悦。学校通过“和悦教育”为学生创造幸福人生,为教师创造幸福职业,为师生创造幸福家
2、园。“和悦教育”既追求统,又追求个性成长和发展。“和悦”,因和而悦,和而达悦。学校通过建构“和美”课程,实施“和学”课堂、践行“和乐”德育、科学“和顺”管理、“和合”校园文化,形成“和悦教育”育人体系,努力培养具有“智慧、家国情怀、国际视野、世界眼光”的和悦少年。学校建立“一部二室四中心”,形成网格式一体化管理机制。“一部”是学校支部,“二室”是校长工作室、名师工作室,“四中心”是教师服务中心、教师发展中心、学生成长中心、智慧保障中心。建立“12668”管理机制,推动学校实现跨越式发展。逐步形成从兼职职员、中层副职、中层正职到校长助理四级干部培养体系,和从学科教师、把关教师、学科带头人到首席教
3、师的四级教师培养体系。(二)课程育人对于学校教育来说,落实发展学生核心素养,应以课程为依托,在三级课程的基础上,我校以“和悦”教育为载体,以学生发展为本,以课程建设为突破口走向“五育融合”,走向学生“终身发展”的课程结构体系。构建基础性、综合性、多元化、主题化的“和美”课程,实现“和”在融通、“美”在育人。学校借助九年一贯制教育的优势,开设一套适合小学、中学对接“强基计划”的发展性课程,让新元的学生从一年级进校以后,根据自己的兴趣特点,选择适合个性发展的课程,九年内接受完整、系统的拓展课程学习,持续保持学生的兴趣点,逐步提升学生的能力,在专业知识领域有所学、有所获。 “和美”课程的建构为“5+
4、2”体系,即5个课程领域(品行习惯类课程、身心健康类课程、文化科学类课程、艺术修养类课程、综合实践类课程),2个课程体系主要分为”普惠课程”和“发展课程”。 “发展课程”主要以社团建设为载体与“普惠课程”共同助力学生多样化、个性化发展,提高每位学生创造、享受幸福生活的能力。目前学校开设“空天研究院”“机器人研究院”“黄河研究院”“非遗文化研究院”“合唱研究院”“书画研究院”“心语研究院”“经典诵读研究院”等8个研究院,手球、舞蹈、数棋、书法、动漫、小小主持人等20多个社团。(三)全学段教研利用九年一贯制和高中教师到学校支教优势,举行同一学科小学、初中、高中全学段大教研。大教研推倒了高中初中小学
5、之间不同学段之间的隔断墙,加强了彼此之间的沟通,进一步明确了教学方向。学校每年一届两次“尚德笃行”教育论坛活动,在寒暑假开学前举行,包括专家引领、各学段优秀团队和优秀个人经验分享等环节,今年的教育论坛聚焦学困生转化,实现了从常规论坛到主题论坛的提升。(四)高效课堂在“双减”背景下,在立德树人、五育并举的要求下,我校结合师生现状,大胆进行课堂改,逐步形成“和学”课堂学习模式。“和学”课堂学习模式包括问题导学、探究自学、小组合学、指导展学、高效拓学、当堂评学六环节。充分发挥课堂主阵地作用,努力践行教育本质,提升教育活力,让学生成为学习主人,为“双减”强基。(五)作业控制流程化作业管理,个性化作业设
6、计。为了督查学科教师在家庭作业内容和数量上科学、有效,符合要求。各年级创新型使用作业日志,实行层级管理,落实到人,有教研、有设计、有监督。尤其要求各学科分层布置作业,一定兼顾基础薄弱的学生。各科作业,要求老师必须先做一遍,准确评估完成作业时间,再给学生布置作业。(六)教学评价学校每月评选和悦团队,和悦教师,和悦班级,和悦小组,和悦少年,通过简报形式公布,并在师生各级会议表彰,发放奖状,极大提高了师生的积极性。四、工作要求1.进一步完善学校、年级成熟的管理经验,强化年级、班级的日常管理,狠抓学生纪律及学习常规,用严格的年级管理提升教学质量。2.借鉴先进校的教学管理经验,不断学习和汲取好的教学理念
7、和教学方法,落实新课改精神,打造高效课堂,丰富“和学课堂”教学模式;切实提高课堂教学效果,促使学生成绩有大的提高。3.落实年级学困生工作,当前我校成绩整体较差,低分段学生比重较大,所以要想在考试中创造出优异的成绩,更要注重学困生的促进工作。依靠过程管理引导全年级教师抓实抓细学困生,确保完成工作目标。4.家校合作,共谋发展。加强家长对学校工作的了解,落实家长对学校教育教学活动的知情权、参与权、评议权和监督权,激发广大家长参与学校管理的工作积极性,共办家长满意的学校。建立健全的家委会领导机构,做到分管明确,职责到位,保证家校合作工作顺利进行。五、工作措施(一)学部管理方面1.学部做好工作规划,明确
8、干部职责分工,责任落实到人,任务落实到位。检查、督促老师到岗到位情况以及延时值班情况等;每天巡视课堂教学,发现问题及时反馈和整改;定期检查和督导教学常规落实情况;推进尖子生提质培优、学困生纠偏补弱工作;从学校、年级层面帮助班主任做好对学生纪律常规的管理工作等。2.完善制度,团结协作,执行落实。如年级例会制度(每天的班主任晨会、每周一的年级例会、每周二的把关教师会、学生代表例会等),确保学部工作的有序、顺利开展。3.科学安排教学进度,尤其是九年级三轮复习。以教学实际确定复习节奏和轮次,张弛有度科学调控教学节奏,确保每一位把关教师、班主任、教师学生要做教学工作安排和执行标准的明白人。(二)教学管理
9、方面1.坚持每日一研制度(周教研1次,日教研4次,九年级周教研2次,日教研3次)(1)周教研:把关教师组织,每次1-2节课。教研内容:研讨学案使用、PPT使用、习题处理、课堂设计、学情分析、听课评课、课标学习;教学进度、研讨课安排、学案制定安排等,每次周教研需要讨论2-3套学案,最终形成定稿,签字印刷。纪律:手机统存放;全体参加教研,不干与教研无关的事;包组干部全程参加、评价。学科组全体教师都要要做好教研准备,教研不是一个人在讲,其他人在听,而是大家一起研讨。教研后上课前,任课教师要结合本班实际,要进行二次备课。(2)日教研:把关教师组织,一周4次,每次20分钟,没有周教研的另外4天进行。教研
10、内容:教研第二天的学案重难点、教法、拓展内容等;还包括先导课授课人说课、教学目标、重点难点、学案处理、课件使用、学法指导等。纪律:学科组教师全员参与,包组干部巡查所承包的学科组,填好教研考勤表。2.坚持每周先导课制度执教先导课的教师从教学目标的设计,到教学重点难点的突破,从板书的规范,到师生的互动,从课堂的组织,到多媒体的运用,原汁原味地将一堂课展现在其他教师面前,同组教师在吸收借鉴的基础上,进行更加深入细致的二次备课,从而使教学效果最大化。语数英每周安排两节先导课,其他学科组安排一节。先导课尽量安排在上午前两节,先导课结束后,学科组进行日教研,进行评课,探讨,组内其他教师根据自己所教班级的学情,改进完善,再去上课。3.坚持每月教学调研制度教学调研是检查学生学习情况,激励学生学习,促进教师对自己的教学进行反思、改进的重要手段。教学调研两周一小调,四周一大调。小调表扬,大调表彰。评分标准班内张贴,调研优秀试卷教师进一步点评后上墙展示。4.坚持每周常规检查制度坚持每周常规检查(教案、学案、作业、改错本、学困生谈话记录),检查结果年级简报及时公布
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