北师大版语文第五册《圆圆的沙粒》教案

1、名师精编 优秀教案北师大版学校语文第五册圆圆的沙粒2所在班级情形,同学特点分析本篇课文描述了海边的一颗小沙粒不管别人的谈论,珠的故事, 对于生活在北方的孩子虽见过沙粒,朝着预定目标、 不懈努力, 最终变成珍 但对懂得沙粒是如何演化成珍宝的仍有肯定的难度,所以我充分借用远程训练中的资源,搜集了大海、珍宝的相关资料,通过直观的图片,让同学能身临其境地体会海美、景美、物美；3教学内容分析圆圆的沙粒 是北师大版学校语文第五册,第十单元神奇的海底世界中其次篇主题课文；这是一篇童话故事,课文采纳了对话的形式表达了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的谈论所动摇, 钻进蚌壳里, 几十年后变成了一颗闪闪发光的珍宝的过程；

2、标,坚决不移地努力,才能实现美好的愿望；4教学目标学问与才能：说明白只有朝着预定的目（1）学会本课的生字,读准“ 坦” 的字音,区分“ 嘲”、“ 潮” 的字形,正确挑选“ 异想天开” 中“ 异” 的字意,懂得词语的意思；（2）引导同学通过不同形式、不同层次地朗读,感悟语言,从而读懂圆圆的沙粒为什么能够变成漂亮的珍宝；过程与方法：（1）通过查找资料,明白沙粒变成珍宝的过程；（2）通过引导同学替换词语、句子对比、发挥想像,练习人物间的对话等形式,对同学进行语言文字的训练；情感态度价值观：（1）通过明白神奇的海底世界,激发同学探究大自然奥妙的爱好；（2）领会小沙粒不管别人谈论,朝着预定目标坚持不懈地

3、努力取得胜利的品质；5教学难点分析重点：课文 15 自然段,沙粒变珍宝的决心和不被同伴们的谈论所动摇,坚决地钻进蚌壳里的过程；难点：使同学初步懂得有了预定的目标,只要坚持努力就能胜利的道理；6教学课时两课时名师精编 优秀教案7教学过程第一课时一、导入活动：1.谈话：同学们,谁知道村庄建在哪儿？今日我们和作者一起去参观海底村庄；2.板书课题：海底村庄 ；（齐读课题 2 遍）二、学习新课；1.初读课文挑选自己喜爱的方式读课文,并标出自然段的段序；出示生字,同学分组认读；陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、披、综、属、纯请每组 1、3 号同学起立教读 、出示生词,同桌读；生疏、岛屿、骄傲、运输、蠕动

4、、牧场、披甲、综合、金属、纯洁指名教读 2.熟读课文,懂得课文；同学自由读课文,说说“ 海底村庄怎么样？你从哪里知道它真了不得？”齐读最终一个自然段；指名读 26 自然段；争论：a、海底村庄是怎么样的？b、作者到“ 观看站” 看到了什么奇景？c、海水综合加工厂的特点有哪些？齐读第一自然段；a、用自己的话说一说这一自然段讲了什么？b、采纳什么写作方法？c、找出参观的时间、地点、人物；、有感情地朗读课文；*你情愿住进海底村庄吗？理由是什么？三、作业布置：1.画一画你心目中的海底村庄；2.有感情地朗读课文；四、板书设计10.神奇的海底世界外观作用海底村庄景色奇特名师精编 优秀教案海水加工厂其次课时一

5、、创设反差,激趣导课1.同学们,今日我们连续学习圆圆的沙粒这篇童话故事,通过昨天的学习,谁能用一句话来概括这篇课文的主要内容？2.快速浏览,找到描写沙粒变成珍宝后的情形的段落；珍宝的美；（10-12）现在大家一起读,一起感受师：闭上眼睛想象一下,这是怎样的一颗珍宝？找一找课文中那些词语描写了珍宝的美 丽？你仍能用那些词语来形容它呢？（熠熠光,光荣照人,光滑柔亮,绚丽夺目）3.大海孕育了如此漂亮的珍宝,真是令人叫绝,下面请同学们再来观赏海边的另一景物（课件出示沙滩图）请你也用一个词来形容形容它；（黯然无光普一般通,不起眼；）4.晶莹璀烂的珍宝和黯然无光的沙粒反差如此庞大,学到这里,你有什么疑问？

6、（同学自由 提问,师总结）（1）沙粒为什么要变成珍宝？（2）沙粒是怎样变成珍宝的？（3）沙粒在变珍宝的过程中会遇到哪些困难？5.同学们提出的这些问题都很有价值,那就让我们到课文中去查找答案吧！二、读悟结合,自主学文1.自由仔细地读一读 15 自然段,勾画出这颗沙粒变珍宝的缘由 2.反馈、沟通师：谁来把你找到的句子读给大家听？（指名读）沙粒是用怎样的态度说这句话？（真诚）真诚是什么意思？从这个词你体会到什么？（读出你的真心、坚决、仔细等）师：现在我们一起来读出沙粒这个真诚的愿望；3.面对沙粒美好的愿望,他的同伴们又是怎样看待的？画出描写同伴态度的词语；（嘲笑、名师精编 优秀教案不懂得）师：那个标

7、点看出同伴的不懂得？那个词写出了同伴的嘲笑？思？从这个词你又体会到什么？读出你的不懂得和嘲笑；（异想天开） 异想天开什么意（同学练读,指名读）4.对于同伴的嘲笑,圆圆的沙粒退缩了吗？从哪个词看出？（坦然）从这个词你又体会到什么？（同学各抒己见）现在老师就是一个大大的蚌壳,谁来坦然地钻进来？5.现在圆圆的沙粒已经钻进来了,作为同伴的你们想对它说什么？（同学各抒己见）师：圆圆的沙粒, 同伴们说的话你都听到了吗？你懊悔吗？你可要想清晰,你留在我这里,将再也看不到阳光,听不到海浪声,没有欢乐,没有幸福,只能与黑暗、孤独、孤寂、潮湿做伴,你仍坚持要这样做吗？6.不管遇到多少困难,圆圆的沙粒,都坦然面对,

8、绝不动摇,让我们用读书声来为这颗平凡而宏大的沙粒喝彩吧！ （同学分角色朗读沙粒和同伴的对话）三、创设情形,深化体验1.过渡：圆圆的沙粒怀着漂亮的向往悄悄地呆在蚌壳里,没有自由,没有阳光,没有声音,没有欢乐,成天与黑暗、潮湿、孤寂为伴,就这样（引读）时间伴着、2.师：这部分的“ 、 、” 独立成段,它省略了什么？在这漫长的岁月里,沙粒会遇到那些困难？它又是怎样想怎样做的呢？（小组沟通）3.面对一切困难, 圆圆的沙粒没有舍弃,那时由于它始终有一个理想,那就是（）；4.小结：在经受了同伴的讽刺、嘲笑、谈论和几十年的艰险磨难,小沙粒最终实现了自己的理想,变成了（）的珍宝；此时此刻,你想对圆圆的沙粒说些

9、什么？四、设疑反思,感悟道理1.同样是沙粒,为什么只有这颗圆圆的沙粒变成光荣夺目的珍宝,而它的同伴依旧是沙粒呢？（在课文中找出它们态度的不同进行分析比较）珍宝,它的同伴们又会有怎样的表现呢？2.通过本节课的学习,你有什么收成？五、选词填空,总结全文看到这颗圆圆的沙粒变成了光荣夺目的众说纷纭异想天开有用之才坦然毫不动摇时间飞逝坚决信念持之以恒光荣夺目一颗圆圆的沙粒期望自己成为（）,可它的同伴嘲笑它（）；对此,圆圆的沙粒（名师精编优秀教案）；）钻进蚌壳里,它的同伴（）,认为这太可怕了,但圆圆的沙粒（）,几十年过去了,圆圆的沙粒变成了（）的珍宝；通过学习这篇课文,我知道了只要（）、（）,就肯定能胜利

10、；8课堂练习拓展延长,写下理想师：有一句歌词这样唱到“ 不经受风雨怎么见彩虹,没有人能随任凭便胜利；” 是呀,要想胜利,必需经受艰辛和磨难；请同学们写下你们的理想,放进“ 理想瓶” 里；我期望当你们有一天通过自己的努力实现理想的时候能回答甄老师这里拿回你的理想星！（同学动手写）9作业支配自主挑选,弹性作业：（1）查找珍宝形成的有关资料；（2）选做：续编故事；板书设计圆圆的沙粒沙粒同伴认定目标、坚持不懈就会胜利真诚嘲笑坦然不懂得10附录（教学资料及资源）本节教学我主要采纳了教参后配备的多媒体教学光盘,仍有自制的 PPT 课件11自我问答以人为本, 进展个性” 是语文课程标准的核心内容,是语文教学改革的方向；弘扬个性是语文教学改革和进展的生命力之所在；由于学问体会、 个性气质不同, 因此各人阅读存在差异,对文本的敏锐、判定程度也存在差异；即使是同一个人,在不同的环境、不同